Головна

УПРАВЛІННІ

  1. Автоматизовані міські інформаційні системи в управлінні міськими територіями.
  2. Адміністративна школа в управлінні: А. Файоль, М. Вебер, Р. Мертон.
  3. Квиток 64 Поняття законності, дисципліни і доцільності в державному управлінні
  4. Квиток 65 Поняття і система способів забезпечення законності і дисципліни в державній управлінні
  5. Зовнішня і внутрішнє середовище організації. Ситуаційний підхід в управлінні.
  6. Питання 1. Дайте характеристику витоків наукових уявлень про управління за джерелами писемності древніх держав (IV тисячоліття до н.е. і пізніше).
  7. Питання 2. Охарактеризуйте ідеї про управління громадськими роботами в давньоєгипетських царства і причини їх виникнення?

Класична або адміністративна школа в управлінні займає відрізок часу з 1920 по 1950 рр. Родоначальником цієї школи вважається Анрі Файоль, Французький гірський інженер, видатний менеджер-практик, один з основоположників теорії управління.

На відміну від школи наукового управління, яка займалася в основному питаннями раціональної організації праці окремого робітника і підвищенням ефективності виробництва, представники класичної школи зайнялися розробкою підходів до вдосконалення управління організацією в цілому.

Метою класичної школи було створення універсальних принципів управління. Файоль і інші відносилися до адміністрації організацій, тому часто класичну школу називаютадміністратівной.

Заслуга Файоля полягає в тому, що він розділив усі функції управління на загальні, які стосуються будь-якій сфері діяльності, і специфічні, які стосуються безпосередньо до управління промисловим підприємством.

Послідовниками Файоля, розвинули і поглибили основні положення його доктрини, є Ліндау Урвік, Л. Гьюлик, М. Вебер, Д. Муні, Альфред П. Слоун, Г. Черч.

На основі розробок Файоля і його послідовників сформуваласякласична модель організації, що базується на чотирьох головних принципах:

· Чіткий функціональний розподіл праці;

· Передача команд і розпоряджень зверху вниз;

· Єдність розпорядження ( "ніхто не працює більш ніж на одного боса");

· Дотримання "діапазону контролю" (здійснення керівництва обмеженим числом підлеглих).

Всі вищевказані принципи побудови організації справедливі і для теперішнього часу, незважаючи на те, що досягнення НТП наклали на них певний відбиток. Так, широке використання в практичній діяльності електронно-обчислювальної техніки спростило зв'язки між органами (ланками) управління в організації за рахунок прискорення обробки інформації.

В цілому ж для класичної школи менеджменту характерне ігнорування людини і його потреб. За це представники школи зазнають справедливої ??критики з боку теоретиків і практиків менеджменту.

 



ШКОЛА НАУКОВОГО УПРАВЛІННЯ | ШКОЛА ПСИХОЛОГІЇ І ЛЮДСЬКИХ ВІДНОСИН

Керівництво - | Інструменти керівництва | теорії керівництва | Ефективність управління підприємствами торгівлі та громадського харчування | Фактори, що впливають на ефективність управління. | Тип управління, концепція, професіоналізм | Громадського харчування. | Комунікаційний процес управління | Управління проектами на підприємствах | ЕВОЛЮЦІЯ УПРАВЛІНСЬКОЇ ДУМКИ |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати