Головна

Пізнавальна діяльність в юності

  1. PR-діяльність органів місцевого самоврядування
  2. V II. НАУКОВО-МЕТОДИЧНА І ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ СЛУЖБИ
  3. Августа 1991 року по його ініціативи забороняється діяльність компартії.
  4. Адміністративно-управлінська діяльність в системі соціального захисту населення.
  5. Активна м'язова діяльність (фізичне навантаження) і здоровий спосіб життя
  6. Амортизація по бухгалтерському та податковому обліку нараховується при проведенні документа "Закриття місяця» (меню «Основна діяльність - Закриття місяця»).
  7. Аналітична діяльність в громадських зв'язках

Пізнавальна діяльність як усвідомлена необхідність розвитку. Потреба в спостереженні і спогляданні. Потреба в розвитку мислення.

Пізнання і особистість. Пізнання в сфері професійної діяльності. Потреба в пізнанні. Особистісний знання.

Вік 15-17 років є одним з найменш вивчених в психології вікових періодів. До сих пір ведуться суперечки про те, чи стосується вона до старшого підліткового або до юнацького віку. Ще не виявлено ні його провідна діяльність, ні вікові психологічні новоутворення. У психологічному плані цей вік виключно складний і суперечливий. Не випадково він привертав до себе увагу дослідників вже на початку XX століття. Зазвичай цей вік характеризують як переломний, перехідний, критичний. Багато авторів підкреслюють, що цей вік є перехідним періодом від дитинства до зрілості. У цьому віковому періоді перебудовуються всі колишні відносини дитини до світу і самому собі, розвиваються процеси самосвідомості і самовизначення, що призводять, в кінцевому рахунку, до формування тієї життєвої позиції, з якої колишній школяр починає свою самостійне доросле життя

23. Загальна характеристика юнацького віку.

Юність, на думку В. І. Слободчикова, - завершальна стадія ступені персоналізації. «Головні новоутворення юнацького віку - саморофлексія, усвідомлення власної індивідуальності, поява життєвих планів, готовність до самовизначення, установка на свідоме побудова власного життя, поступове вростання в різні сфери життя».

Простіше кажучи, юність - це час вибору життєвого шляху, робота за обраною спеціальністю (пошук її), навчання в вузі, створення сім'ї, для юнаків - служба в армії. В юності відбувається оволодіння професією, з'являється можливість створення своєї сім'ї, вибір стилю і свого місця в житті.

Цьому віку властиві рефлексія і самоаналіз. Юнацький вік характеризується підвищеною емоційною збудливістю (неврівноваженість, різка зміна настрою, тривожність і т.п.). У той же час чим старше юнак, тим сильніше виражено поліпшення загального емоційного стану.

Розвиток емоційності в юності тісно пов'язане з індивідуально - особистісними якостями людини, його самосвідомістю, самооцінкою. Відбувається становлення стійкого самосвідомості і стабільного образу «Я» - центральне психологічне новоутворення юнацького віку. це період складається система уявлень про самого себе, яке незалежно від того, істинно воно чи ні, є психологічну реальність, яка впливає на поведінку, породжує ті чи інші переживання. В самосвідомість входить фактор часу (юнак починає жити майбутнім).

Все це пов'язано з посиленням особистісного контролю, самоврядування, з новою стадією розвитку інтелекту, з відкриттям свого внутрішнього світу. Головне надбання юності - відкриття свого внутрішнього світу, його емансипація від дорослих. Зовнішній світ починає сприйматися через себе. З'являються схильність до самоаналізу і потреба систематизувати, узагальнювати свої знання про себе. Зростає вольова регуляція. Виявляється прагнення до самоствердження.

Відбувається так само і самооцінка зовнішності. А одна з важливих психологічних характеристик юності - самоповага (прийняття, схвалення себе або неприйняття, незадоволеність собою). Спостерігається розбіжність між ідеальним і реальним «Я».

Соціальна ситуація розвитку характеризується в першу чергу тим, що старший школяр стоїть на порозі вступу в самостійне життя. Йому належить вийти на шлях трудової діяльності і визначити своє місце в житті (але, ці процеси досить варіативні).

Провідна діяльність - навчально - професійна. Мотиви, пов'язані з майбутнім, починають спонукати навчальну діяльність. Виявляється велика вибірковість до навчальних предметів. Основний мотив пізнавальної діяльності - прагнення придбати професію.

Мислення в юності набуває особистісний емоційний характер. З'являється пристрасність до теоретичним і світоглядних проблем. Емоційність проявляється в особливостях переживань з приводу власних можливостей, здібностей і особистісних якостей. Інтелектуальний розвиток виражається в тязі до узагальнень, пошуку закономірностей і принципів, що стоять за приватними фактами. Зростає концентрація уваги, обсяг пам'яті, логізація навчального матеріалу, формується абстрактно - логічне мислення. З'являється вміння самостійно розбиратися в складних питаннях ..

Юність - вирішальний етап формування світогляду. Світогляд, це не тільки система знань і досвіду, а й система переконань, переживання яких супроводжується почуттям їх істинності, правильності

Важливе значення для розвитку особистості в юнацькому віці має спілкування з однолітками. Спілкування з однолітками - це специфічний канал інформації, специфічний вид міжособистісних відносин, а також один з видів емоційного контакту.

Стає актуальним пошук супутника життя і однодумців, зростає потреба у співпраці з людьми, зміцнюються зв'язки зі своєю соціальною групою, з'являється почуття інтимності з певними людьми.

Юнацька дружба унікальна, вона займає виняткове місце серед інших уподобань. Однак потреба в інтимності в цей час практично ненасищаемості, задовольнити її вкрай важко. Підвищується вимога до дружби, ускладнюються її критерії.

симптоми кризи | Провідна діяльність в юнацькому віці


Емоційні прояви дитини після двох років | Розвиток навмисних рухів, початок ходьби як важливе новоутворення | самообслуговування | Предметна і ігрова діяльність дітей раннього віку. | Ігри для старших дошкільнят | Емоційно-ВОЛЬОВА СФЕРА ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА | НАВЧАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ І ЇЇ СТРУКТУРА | Особливості уваги дітей молодшого шкільного віку. | Підлітковий вік. психологічні особливості | новоутворення |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати