Головна

авторітарний- демократіческій- попустітельскій 2 сторінка

  1. 1 сторінка
  2. 1 сторінка
  3. 1 сторінка
  4. 1 сторінка
  5. 1 сторінка
  6. 1 сторінка
  7. 1 сторінка

- Психологічний супровід становлення батьківства;

-психологічне консультування з питань подружньої зради;

- Психологічне консультування у випадках насильства в сім'ї.

Можна виділити наступні етапи психологічного консультування сім'ї: попередній етап записи; етап первинного прийому; діагностичний етап; етап складання психологічного ув'язнення; етап спільного аналізу причин виникнення проблеми та визначення шляхів її вирішення; заключний етап.

Попередній етап. Запис. Фіксація звернення. Об'ектівірованіе скарги і запиту клієнта. Збір вихідної інформації про сім'ю і клієнта. Вирішення організаційних питань. Орієнтація клієнта в порядку та регламент роботи.

Первинний прийом. Знайомство консультанта з клієнтом. Встановлення атмосфери довіри і безпеки. Коммуніцірованія емоційної підтримки і стабілізація емоційного стану клієнта. Виявлення скарги і запиту. Первинне дослідження проблеми. На цій стадії необхідно отримати загальну інформацію про склад сім'ї, вік, освіту, професії кожного з членів сім'ї і виявити особливості їх відносин і взаємодії. Укладення договору (контракту) на проведення психологічного консультування. В рамках договору узгоджуються цілі консультування і форма психологічної допомоги, яка буде надана клієнту. Обговорюються проблема відповідальності клієнта і консультанта і їх функції в процесі роботи. Здійснюється узгодження організаційних питань: кількість зустрічей, їх тривалість і періодичність, склад учасників, оплата консультацій.

Діагностичний етап. Уточнення проблеми клієнта. Направлене її вивчення, виявлення рольової структури сім'ї та її внутрішніх і соціальних ресурсів. Реконструкція історії розвитку сім'ї з моменту знайомства подружжя. Аналіз проблемних ситуацій, типових сімейних сценаріїв, виявлення та обговорення сімейних міфів

Етап складання психологічного ув'язнення. Формулювання психологічного діагнозу і прогнозу. Розробка загального плану рекомендацій щодо подолання проблем сім'ї. Психологічне висновок може бути складено консультантом поза часом зустрічі з клієнтом, являти собою результат аналізу та інтерпретації проблеми консультантом і основу для проведення наступного етапу.

Етап спільного аналізу причин проблеми та визначення шляхів її вирішення. Спрямований аналіз проблеми. Виявлення причин неефективного функціонування. Обговорення основних положень психологічного діагнозу.

Розгляд можливих рішень, всебічна оцінка «плюсів» і «мінусів» кожного з них. Ухвалення рішення, вироблення плану його реалізації. Розподіл відповідальності і функцій між членами сім'ї. Розробка системи «домашніх завдань» для втілення прийнятого рішення в життя.

Заключний етап. Підбиття підсумків. Контроль і оцінка реалізації прийнятого рішення. Завершення спільної роботи з консультантом, обговорення форм і термінів подальших контактів. Спільне вироблення плану профілактичних і превентивних заходів щодо попередження виникнення труднощів і проблем в сім'ї.

В даний час використовуються наступні форми сімейного консультування: 1) індивідуальне консультування одного з подружжя; 2) паралельне індивідуальне консультування подружжя одним консультантом; 3) паралельне індивідуальне консультування подружжя різними, але взаємодіючими консультантами; 4) спільне консультування подружжя або всіх членів сім'ї одним консультантом.

Індивідуальна форма консультування одного з подружжя є найменш продуктивною. У ряді випадків відзначається, що при індивідуальній роботі лише з одним з подружжя відносини в родині не тільки не поліпшуються, але значно дестабілізуються. Ці факти ще раз доводять, що сім'я являє собою цілісну систему, а тому саме вона повинна бути суб'єктом звернення за психологічною допомогою. Паралельне консультування подружжя одним або які співпрацюють консультантами, безсумнівно, є кроком вперед до досягнення мети консультування - підвищення рівня ефективності функціонування сім'ї. Однак в цьому випадку «за кадром» залишаються спілкування і форми взаємодії і співпраці подружжя, що значно обмежує можливості консультування і корекції. Визнаним фактом є максимальна ефективність консультування при використанні форми спільного консультування подружжя / сім'ї.

43. Любов як основа побудови подружніх відносин.

Спроби інтерпретації любові як психологічної реальності перед приймалися в класичному психоаналізі (3. Фрейд), неопсіхоаналі зе (К. р Юнг, К. Хорні, Е. Фромм), его-психології (Е. Еріксон), гуманістичної психології (А. Маслоу , К. Роджерс), екзистенціальної психології (Р. Мей), в рамках соціально-психологічних досліджень ний у зв'язку з проблемою атракції.

Любов як емоційний процес характеризується з точки зору інтенсивності, тривалості, ступеня усвідомленості, функцій, мо тивации, генезису.

Вплив кохання на людину може бути двояким: як стеническая емоція, любов мобілізує, підвищує життєвий тонус; як астенічес кая емоція, любов веде до зниження життєвого тонусу, замикання, догляду в себе. Відповідно, можна простежити два сценарії воздейст вія любові на особистість: песимістичний і оптимістичний. Песси стіческій сценарій ґрунтується на припущенні про те, що любов робить людину залежною від об'єкта любові (того, кого любимо), приво дит до зростання тривожності (як реакції на загрозу втратити об'єкта любові), створює перешкоди для самореалізації та особистісного зростання. Оптимістичний сценарій передбачає особистісний ріст в умовах реалізації міжособистісних відносин зі значним Іншим, зниження тривожності, формування особистісної незалежності. Воістину любов всесильна! Конкретне втілення в життя того чи іншого сценарію визначається змістом діяльності, яка реалізується суб'єктом любові щодо її об'єкта.

Отже, любов може розглядатися як емоційний процес, име ющий свій об'єкт; як особливий вид діяльності, прояв активності суб'єкта; як предметне почуття, що має генезис і свою динаміку роз витку, яка допускає зміну об'єкта. Любов висловлює світосприйняття особистості та її ставлення до світу в межах від базового довіри і відкритому тости до тотальної до нього ворожості і недовіри (Е. Еріксон).

Любов в історії людства проходить складний шлях еволюції і розвитку. Любов людини має культурно-ис торичні природу і являє собою вищу форму людської близькості, що забезпечує оптимальні психологічні умови для особистісного розвитку і самореалізації кожного з партнерів.

В онтогенетичному розвитку любов як особливий тип відносин між двома людьми послідовно проходить три стадії: стадію прив'язаний ності як симбіотичного зв'язку суб'єкта і об'єкта, стадію диференціації ції і стадію автономізації та індивідуалізації. На стадії прівязаннос ти як симбіозу домінують аутоеротізм і первинний нарцисизм. Тут відсутні власне міжособистісні відносини, два істоти злиті в нерозривній єдності, межі особистості не визначені. На другій стадії відбувається диференціація партнерів, вперше виникає завдання установ лення міжособистісних відносин на основі засвоєння культурних норм, правил і цінностей. Однак емоційні зв'язки будуються на основі гло бального ототожнення, не припускаючи цілісності і автономії особисто сті. На третій стадії забезпечується досягнення емоційної авто номності, що досягається лише в підлітковому або юнацькому віці. На базі автономізації особистості формується его-ідентичність і відбувається усвідомлення себе як цілісності і індивідуальності. Міжособистісні від носіння будуються усвідомлено і довільно. Відкривається можливість встановлення справжньої близькості й інтимності, формуються зрілі форми любові (Е. Еріксон). Однак стадія емоційної автономності до Стигала далеко не завжди, наслідком чого стає виникнення них проблем в міжособистісних відносинах в сім'ї.

Любов чоловіка і жінки поєднує в собі два начала - сексуальне і еротичне (3. Фрейд, Е. Берн, Р. Мей). Фрейд виділяє «рівень чув ності» як вираз вроджених біологічних потягів людини і «рівень ніжності», відповідний особистісному рівню відносин між партнерами. Ці рівні відносин знаходяться в певному про суперечності, яке дозволяється лише на зрілої стадії любові. Згідно Фрейду, лише доросла генитальная любов здатна гармонійно об'єд нитка ці два начала. Сексуальне початок в людині вроджене, з возрас тому змінюється тільки його об'єкт. Нежность- придбане якість, гені зис якого пов'язаний з интроекцией материнської любові, а розвиток - з характером дитячо-батьківських відносин.

44. Особливості міжособистісної комунікації в сім'ї.

Міжособистісна комунікація розуміється як процес одночасного мовного взаємодії комунікантів і їх впливу один на одного. Для міжособистісної комунікації характерний ряд особливостей, які складають її специфіку як типу комунікації.

Міжособистісна комунікація в сім'ї відповідає завданням обміну інформацією, узгодження зусиль і виконання ролей у спільній діяльності, встановлення і розвитку міжособистісних відносин, пізнання партнера і самопізнання [Андрєєва, 1980; Лісіна, 1986; Петровська, 1987]. Особливістю міжособистісної комунікації в сім'ї є висока емоційна насиченість і інтенсивність спілкування.

Структура комунікативного акту включає наступні ланки:

виникнення потреби і мотивів спілкування;

визначення завдань комунікації (інформаційно-пізнавальна, завдання впливу на поведінку і діяльність партнера, підтвердження або зміни характеру міжособистісних відносин, надання зворотного зв'язку партнеру про його особистісні характеристики і своє ставлення до нього, отримання зворотного зв'язку від партнера про себе і його ставлення до себе) ;

передача інформації, включно з вибором певного змісту (що хочу сказати) і вибір способу кодування (як хочу сказати) з урахуванням завдань комунікації;

отримання інформації партнером, включаючи процеси декодування змісту, реконструкції намірів і мотивів партнера по комунікації;

аналіз отриманої інформації і прийняття рішення про зміст відповідного акта комунікації;

передача інформації, включно з вибором певного змісту (що хочу сказати) і вибір способу кодування (як хочу сказати) з урахуванням завдань комунікації і т. д.

Процес міжособистісної комунікації опосередковується системою образів, виконують важливу регулюючу і ориентирующую функцію. Зазначена система включає образи: «Я», «Інший моїми очима», «Я очима іншого», «Наші відносини», «Наші відносини для іншого» і «Наші відносини для мене очима іншого». Емоційна насиченість зазначених образів призводить до перевантаження комунікаційного каналу і зростання ймовірності порушень міжособистісної комунікації в разі спотворення або недостатню адекватність хоча б одного з них.

У роботах Л. а. Петровської, Г. м. Андрєєвої, Е. р Ейдеміллер, К. Вацлавік, В. Сатир, К. Роджерса, Т. Гордона виділені умови ефективного міжособистісного спілкування в сім'ї, що включають як загальні принципи організації успішної комунікації, так і специфічні норми і правила, що встановлюються стосовно сім'ї:

відкритість комунікації;

висока активність комунікації, що забезпечує інтенсивне обговорення значущих для членів сім'ї проблем. Регламент сімейного життя повинен передбачати спеціальний час і створення ритуалів для можливості такого обговорення - вечірній спільне чаювання, розмова з дітьми перед сном і т. Д .;

необхідна ступінь саморозкриття в процесі спілкування, конгруентність спілкування;

узгодженість уявлень про сімейний уклад, спільність сімейних цінностей, адекватність сімейного самосвідомості, узгоджена цілісність системи «Ми»;

точність невербальної комунікації, несуперечливість вербальних і невербальних повідомлень;

сенситивность до висловлювань партнера, використання техніки активного слухання ( «Ти-повідомлень») зі зворотним зв'язком;

безоціночність і емпатичних прийняття партнера як умова позитивного розвитку емоційних стосунків в сім'ї, створення атмосфери психологічної безпеки і гармонізації образу Я партнера;

прояв любові, взаємної емпатії і підтримки, поваги партнера, що особливо важливо в кризових періодах життєвого циклу сім'ї та при виникненні стресових, фрустрирующих і проблемних ситуацій;

формування сімейного мови - певних, узгоджених і легко пізнаваних сімейних символів, традицій, норм. Сімейний словник включає особливі імена, прізвиська, символи значущих подій (річниці знайомства, першого побачення, пояснення та ін.), Жарти, дотепи, дражнилки, «приколи», родинні перекази. Існує узгоджений мову поглядів, міміки, жестів, поз. Сімейні реліквії - предмети, пов'язані з певними «знаковими» подіями сім'ї, - також виконують важливу функцію стабілізації сімейного спілкування, взаємодії і формування сімейного самосвідомості, задає нормативність життя сім'ї.

Порушення міжособистісного спілкування - одна з найбільш актуальних проблем сімейного функціонування. Можна виділити наступні види порушень міжособистісної комунікації в сім'ї: 1) суперечливість вербальної і невербальної комунікації; 2) виникнення комунікаційних бар'єрів; 3) маніпулювання партнером в процесі комунікації, зловживання управлінням комунікацією (Е. Берн); 4) порушення і спотворення передачі почуттів (В. Сатир); 5) «відхилена» комунікація; 6) парадоксальна комунікація; 7) «замаскована» комунікація - містифікація (Р. Ленг); 8) боротьба за комунікаційний канал.

Труднощі в спілкуванні часто виникають через низьку комунікативної компетентності подружжя і використання ними висловлювань типу комунікаційних бар'єрів, що ускладнюють процес ефективного спілкування. Типи неефективних висловлювань включають: накази, пряме інструктування; застереження, погрози; нотації, моралізаторство; поради та роз'яснення; логічну аргументацію; пряму негативну оцінку; висміювання, навішування ярликів; похвалу; інтерпретацію поведінки, постановку діагнозу; розслідування, допит; розраду, заспокоювання; відволікання уваги, відхід від проблеми [Гордон, 1997]. Причинами порушення міжособистісного спілкування в сім'ї також виступають перевантаженість інформаційного каналу і вимога врахування системи опосредующих образів, неадекватність самих опосредующих образів, особистісні особливості подружжя.

Якщо труднощі спілкування набувають хронічного характеру, виникає так звана «комунікаційна проблема» [Ейдеміллер, Юстицкис, 1999], пов'язана з існуванням актуальної потреби одного з членів сім'ї в допомоги або сприяння партнера і неадекватністю способу передачі інформації. Е. р Ейдеміллер виділяє три етапи розвитку комунікаційної проблеми: інформаційно-дефіцитний, етап замещающе-спотвореного коммуніцірованія і поведінково-комунікаційний. У подружніх стосунках досить часто дефіцитної інформацією, т. Е. Інформацією, передача якої виявляється утруднена, є прохання про підтвердження любові, звернення за емоційною підтримкою і співпереживанням. Наприклад, чоловік відчуває потребу в вираженні любові, підтримки з боку дружини, проте звернення з подібним проханням не узгоджується з його уявленнями про маскулінності і про себе як сильної особистості. На першому, інформаційно-дефіцитному етапі реальна комунікація замінюється уявної, частково невербальної - поведінка чоловіка є мовчання, «гострим» і благальний погляд слідом йде дружині, уявні заклики. На наступному етапі відбувається заміщення і спотворення інформації, оскільки безпосереднє вираження чоловіком своїх потреб дисонує з його очікуваннями і запропонованим сценарієм рольової поведінки ( «коли доводиться, бути сильним, а хочеться бути слабкою ...»). Наприклад, чоловік, замість того щоб сказати: «Побудь зі мною, мені не вистачає твоєї уваги, і взагалі я сьогодні втомився і відчуваю себе жалюгідним», говорить: «Щось я погано себе почуваю ...» Дружина, кидаючи все, мчить в аптеку і, повертаючись, виявляє «тяжкохворого», майже вмираючого півгодини назад чоловіка розваленим в кріслі перед телевізором. Скандал. Нарешті, на поведінковому етапі починається маніпулювання партнером з метою змусити його робити те, що бажає носій «дефіцитної інформації». У нашому випадку чоловік використовує будь-які засоби для того, щоб змусити дружину весь час проводити вдома поруч з ним (закиди, використання думки родичів з метою тиску та ін.). Відносини катастрофічно погіршуються, спостерігається втрата взаємної довіри, ескалація конфлікту. Вихідна потреба так і не задоволена, більш того, шансів на емоційну підтримку і взаєморозуміння вже майже не залишилося.

«Відхилення» комунікація є односторонній процес, в якому один з партнерів, по суті, займає позицію ізоляції і мовчазної відмови від комунікації. Зовні така комунікація виступає як монолог замість діалогу, в спілкуванні партнерів відсутня зоровий контакт. Блискучою ілюстрацією відхиленою комунікації може стати картина спільної вечері, зображеного на картині В. Ван Гога «Їдці картоплі». Вечір, селяни зібралися за столом за мізерним вечерею. Здавалося б, спільна трапеза об'єднує, їдці начебто дивляться один на одного, проте продовження лінії погляду легко виявляє, що насправді жоден з них не дивиться на співтрапезника, погляд кожного з них спрямований в нікуди - комунікація розірвана!

Парадоксальна комунікація являє собою передачу по комунікаційному каналу одночасно двох взаємовиключних повідомлень, кожне з яких має бути сприйнято партнером як справжнє [Ейдеміллер, Юстицкис, 1999]. Суперечливе повідомлення підкріплюється ще й забороною його помічати або коментувати. Наприклад, чоловік, повернувшись додому, застає заплакану дружину і стривожено запитує: «Що трапилося?». Слід відповідь зі сльозами на очах: ??«Все в порядку, у мене все добре!»

«Замаскована» комунікація, або містифікація, часто використовується подружжям в умовах актуального або хронічного сімейного конфлікту і являє собою маскування і затушовування суперечностей і конфліктів у відносинах з метою зберегти статус-кво, що не об'єктивувати конфліктну ситуацію. Містифікація полягає в тому, що один член сім'ї відкидає адекватну інтерпретацію сімейної ситуації, своїх почуттів і переживань, пропоновану партнером.

Боротьба за комунікаційний канал виступає як спроба одного з членів сім'ї встановити безумовне домінування і верховенство над партнером в формі прагнення зберегти за собою «останнє слово», затвердити першість і створити відчуття, що саме йому належить право на вирішення всіх сімейних проблем незалежно від їхнього рангу. В основі подібного порушення міжособистісної комунікації лежить невирішена проблема верховенства в сім'ї.

Міжособистісне спілкування в сім'ї є ключовим моментом її життєдіяльності, визначає ефективність її функціонування і ресурси зростання і розвитку. Найбільш перспективним напрямком роботи з дисгармонійною сім'єю визнається оптимізація внутрісімейного спілкування.

Сімейне інформаційний простір неоднорідний як з точки зору його змісту, так і відкритості для всіх членів сім'ї. «Сімейні таємниці», або «скелети в шафі», включають інформацію про кримінальні

і етично ненормативних вчинках членів сім'ї, «неприродних» смертях, трагічні події, психічних захворюваннях і інших «ганебних» хворобах; подружні зради; деяких мотиви та обставини укладення шлюбу; конфліктах подружжя, актах насильства в сім'ї та ін. Доступ до такої сімейної інформації найбільш обмежений для дітей. Інформація про багато подій сімейного життя та історії виявляється для них закритою або табуйованою до досягнення ними певного віку. Наприклад, під забороною виявляється інтимне життя батьків, події, які можуть завдати шкоди репутації батьків та інших членів сім'ї [Разумова, 2001].

Розподіл ролей і характер спілкування визначають форми взаємодії і співпраці в сім'ї. СВ. Ковальов [1987, 1988] пропонує наступну класифікацію типів взаємодії в сім'ї:

співробітництво - гнучкий розподіл ролей в залежності від стадії життєвого циклу сім'ї, конкретної ситуації, індивідуальних особливостей членів сім'ї; взаємна підтримка і взаємодопомога, високий рівень емпатії, готовність разом вирішувати конфліктні ситуації;

паритетні відносини - союз, заснований на взаємній вигоді і рівних правах партнерів. У порівнянні з співробітництвом паритетні відносини характеризуються більш низьким ступенем емпатії і взаємодопомоги. При вирішенні конфліктних ситуацій кожен партнер прагне до особистої вигоди, ігноруючи інтереси сім'ї як цілого. Разом з тим є готовність шукати компромісне рішення, розуміння переваг співпраці з партнером;

змагання - явно виражене прагнення до першості на тлі збереження доброзичливості до партнера. У сім'ї поєднуються, з одного боку, кооперація на основі рішення загальних задач, інтересів, емоційна підтримка, емпатія, з іншого - прагнення затвердити свою перевагу в чому-небудь - 'у професійній діяльності, кар'єрі, претензії на любов і повагу дітей. Однак самоствердження здійснюється не за рахунок приниження партнера, а досягнення реального переваги;

конкуренція - бажання обійти і «придушити» партнера будь-якими засобами. Перевага над ним розглядається як єдиний варіант самоствердження. Відносини подружжя пофарбовані заздрістю, ревнощами до успіхів один одного, жорстокістю в боротьбі за лідерство і одноосібне верховенство. Однак і при яскраво вираженою конкуренції доцентрові сили забезпечують збереження сім'ї за рахунок загальних завдань, інтересів і емоційної прихильності;

антагонізм - дисфункціональність і дисгармонійного сім'ї, несумісність, суперечливість інтересів її членів, хронічний всеосяжний конфлікт, що переходить в кризу, спотворення або втрата емоційної прихильності. Як правило, антагонізм інтересів і відносин подружжя призводить до розпаду сім'ї.

Т. м. Мішина [1987] доповнює наведену класифікацію, виділяючи такі види амбівалентні подружніх відносин, що характеризують дисфункціональну сім'ю, як суперництво, псевдосотруднічество і ізоляція. Суперництво відрізняється частими відкритими зіткненнями подружжя, зумовленими неузгодженістю сімейних ролей і низьким рівнем ефективності функціонування сім'ї; відносини подружжя амбівалентні, ворожість сусідить з доброзичливістю. Псевдосотруднічество подружжя виглядає як цілком благополучні відносини, турбота про партнера нерідко підноситься в гіпертрофованому варіанті. Однак реальної допомоги та емоційної взаємної підтримки в такій сім'ї немає. Ізоляція передбачає дистантних відносини подружжя, в яких зовнішня узгодженість дій поєднується з емоційною роз'єднаністю.

45. Види консультування з проблем сім'ї.

Сімейне консультування як вид психологічної допомоги сім'ї розвивається паралельно із сімейною психотерапією і має деякі відмітні ознаки. Перш за все, психологічне консультування орієнтоване на людей, які не мають клінічних порушень, але відчувають труднощі в повсякденному житті. Психологічне консультування можна визначити наступним чином. психологічне консультування - це професійне ставлення кваліфікованого консультанта до клієнта, яке зазвичай представляється як «особистість - особистість ». мета консультування - допомогти клієнтам зрозуміти, що відбувається в їхньому життєвому просторі і осмислено досягти поставленої мети на основі усвідомленого вибору при вирішенні проблем емоційного і міжособистісного характеру.

З точки зору американських теоретиків і практиків консультування Д. Коттлера и Р. Брауна, робота з сім'єю, на відміну від індивідуального консультування, має ряд особливостей.

· Сімейні консультанти бачать коріння проблем не всередині самої особистості, а в більш широкому контексті взаємодії людей.

· Від фахівців в цій області потрібно більше активності, директивности і ступеня контролю, ніж при індивідуальному консультуванні.

· Лише в дуже рідкісних випадках сімейний консультант може дозволити собі розкіш використання тільки одного теоретичного підходу. Він повинен бути гнучким і прагматичним.

· Центром уваги консультанта повинні, бути організаційні структури і природний процес розвитку, що є частиною сімейної системи. Це має на увазі уважне ставлення до сімейних правилам, нормам іоб'едіненіям всередині сім'ї.

· Переважно використання циркулярної, а не лінійної моделі причинно-наслідкових зв'язків. Це означає, що при визначенні причин події або поведінки важливо розглядати більш широку картину і з'ясовувати, як взаємопов'язане поведінку різних людей.

· Використовуються моделі розвитку, які описують життєвий цикл сім'ї, включаючи природні та передбачувані зміни, кризи і конфлікти.

· Необхідно визнавати, що, в залежності від культури, існують різні варіанти структури сім'ї. Може трапитися так, що клієнт, якого ми бачимо перед собою, є членом нетрадиційної структури: змішаної сім'ї з прийомними дітьми, неповної сім'ї або членом співжиття гетеросексуальної або гомосексуальної пари.

До основних видів психологічного консультування можна віднести наступні:

· психоаналітична;

· бихевиористической;

· системна.

Психоаналитически орієнтована діяльність, спрямована на консультування сім'ї, спирається на наступні принципи.

· Порушення подружніх стосунків розглядається з точки зору внутрішньої мотивації поведінки подружжя.

· Актуальні сімейні конфлікти аналізуються з урахуванням повторення минулих конфліктів, а також прикладів поведінки, отриманих в попередніх емоційно забарвлених відносинах.

· Велике значення надається впливу батьківської сім'ї на сімейне поведінку кожного з подружжя.

· Джерелом змін є здібності встановлювати зв'язки між минулим і сьогоденням і контролювати свою поведінку.

Таким чином, витоки сімейних проблем кореняться в дитинстві, в батьківській родині. У зв'язку з цим, психологічна допомога полягає, з одного боку, в досягненні розуміння членами сім'ї того, що витоки сьогоднішніх проблем пов'язані з генетичною сім'єю; а з іншого - в навчанні їх вести себе більш щиро і відкрито по відношенню один до одного, підтримуючи баланс між близькістю і автономністю.

В свою чергу, бихевиористического напрями спирається на положення про те, що людина є продуктом середовища і її творцем одночасно. Поведінка детермінується в процесі навчання. У зв'язку з цим, консультування з приводу порушень в сімейних відносинах має бути спрямоване на зміну поведінки партнерів з використанням методів обумовлення й настанови.

принципи системного підходу до консультування сім'ї детально описані в роботі А. Варги. Автор виділяє три таких методологічні принципи.

1. Ціркулярност'.

Все що відбуваються в сім'ї події підкоряються кругової причинності, а не лінійної. Поведінка членів сім'ї взаємопов'язане - неможливо зрозуміти проблему одну людину без аналізу того, яке значення вона має для інших членів сім'ї.

2. гіпотетичність.

Працюючи з сім'єю під час консультації, системний консультант перевіряє свою первинну гіпотезу щодо сенсу і мети виникнення сімейної дисфункції. Для того щоб сформулювати ще до початку роботи з сім'єю системну гіпотезу, Варга А. пропонує поставити людині, яка звернулася за консультацією, такі питання: «На що скаржиться звернулася по допомогу? (Це подружня проблема або дитячо-батьківська?) »,« Хто є ініціатором звернення? »,« Який склад сім'ї? »,« Скільки років дітям і іншим членам сім'ї? ».

3. Нейтральність.

Це характеристика внутрішньої позиції консультанта. Йому необхідно вміти слухати уважно і співчутливо всіх членів сім'ї, розуміти переживання кожної людини і при цьому нікого не засуджувати і не ставати на чиюсь сторону.

46. ??Методи діагностики подружніх відносин.

Необхідну інформацію, що дозволяє дати кваліфіковану оцінку взаємин подружжя, психолог отримує за допомогою диагностирующих опитувальників, які виявлятимуть особливості спілкування і взаємин, якості особистості подружжя, способи проведення сімейного дозвілля, спільність інтересів і цінностей, а також дозволяють зрозуміти морально-психологічні основи подружніх відносин.

Методи вивчення особливостей спілкування і взаємин у подружній парі. Спілкування між подружжям лежить в основі сімейного благополуччя і включає дуже важливу функцію - допомагає людині забезпечити особистий комфорт собі і своїм близьким. Спілкування дає можливість проявитися однією з найважливіших подружніх ролей - психотерапевтичної.



авторітарний- демократіческій- попустітельскій 1 сторінка | авторітарний- демократіческій- попустітельскій 3 сторінка

Взаємна любов. | Амбіції. | Жалість. | Власники. | Функції сім'ї. | Наслідки розлучення для чоловіків, жінок і дітей | авторітарний- демократіческій- попустітельскій 4 сторінка | авторітарний- демократіческій- попустітельскій 5 сторінка | авторітарний- демократіческій- попустітельскій 6 сторінка |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати