На головну

Вимоги до використання наочних посібників на уроці

  1. IV. Вимоги до ТСО
  2. А) визначення процедур і методів по ослабленню негативних наслідків ризикових подій і використання своїх переваг;
  3. АБС: інформаційне забезпечення. Види вимоги.
  4. АБС: програмне забезпечення. Види, вимоги.
  5. АБС: технічні забезпечення. Види, вимоги.
  6. Акумуляторні батареї (АКБ). Призначення, умови роботи. Основні вимоги до АКБ. Види (типи) АКБ. Маркування. Розміщення АКБ на транспортних машинах.
  7. Арбітражні керуючі (поняття, види, вимоги, що пред'являються, порядок затвердження).

Відповідність програмі і темі уроку.

Науковість, правдиве відображення найбільш істотних сторін епохи, життя і творчості письменника. Цитати, хронологічні дати, бібліографічні посилання необхідно ретельно перевірити.

Поєднання слова вчителя з демонстрацією, бесіда або розповідь, варіювання прийомів викладання.

Активне включення учнів в урок (усний виклад змісту ілюстрації, порівняння кілька ілюстрацій, оцінка тих чи інших образотворчих матеріалів.

роз'яснення учням мети спостереження перед демонстрацією посібники.

Наочний посібник під час демонстрації має бути добре видно учням. Якщо зображення мало, то вчитель пронесе його по класу, затримуючись у кожній парти. Цей спосіб демонстрації забирає багато часу і в класній обстановці найменш доцільний. Краще використовувати роздатковий матеріал. При наявності в школі епідіаскопа ілюстрації невеликого формату можна показувати на великому екрані.

Посібник має мати акуратний вигляд, чіткі написи.

Простота композиції (пропонований матеріал учні повинні сприймати як закінчене ціле.

Не рекомендується

На одному уроці вчитель не повинен прагнути до показу великого кількості посібників.

Вивішувати наочні посібники в класі до початку уроку.

Розміщувати на одному посібнику велику кількість малюнків, різнорідних за змістом.

 



мовна помилка | Літературі.

Особливості функціонально-рольової діалогу | дискусія | Етапи створення мовних ситуацій | Групи мовних ситуацій | Класифікація творів за тематичним і жанрологіческому принципам. | Твори на основі літературного твору | Підготовка учнів до написання твору | СТВОРЕННЯ зачин | Питання 42. Критерії оцінки письмових і усних висловлювань | Оцінювання розгорнутої відповіді на проблемне питання |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати