Головна

Структура курсу основ інформатики

  1. Android Studio - Безкоштовне середовище розробки на основе IntelliJ IDEA, что надає інтегровані інструменти для розробки та налагодження Додатків для платформи Android.
  2. Cегментація ринку. Основні завдання. Критерії сегментації на В2С ринку.
  3. I-d діаграма вологого повітря, її структура. Характерні випадки зміни стану повітря і їх зображення на I-d діаграмі.
  4. I. Конституційний лад РФ: поняття, структура і базові характеристики.
  5. I. Основні поняття ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ СОЦІАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ
  6. I.1. Структура грошової системи
  7. I.2.2. Основні будівельні креслення.

У матеріалі курсу виділяються наступні рубрики:

опис об'єктів - Атрибути, структури, класи;

опис поведінки об'єктів - Процеси та алгоритми;

опис логічних міркувань - Алгебра висловлювань;

створення інформаційної моделі об'єктів - Прийоми формалізації і моделювання.

Матеріал цих рубрик вивчається протягом усього курсу концентрично, так що обсяг відповідних понять зростає від класу до класу.

При подальшому вивченні інформатики за межами початкової школи передбачається систематично розвивати поняття структури (безліч, клас, ієрархічна класифікація); виробляти навички застосування різних засобів (графів, таблиць, схем) для опису статичної структури об'єктів і структури їх поведінки; розвивати поняття алгоритму (цикли, розгалуження) і його узагальнення на основі поняття структури; засвоювати базисний апарат формальної логіки (операції «і», «або», «не», «якщо - то»); виробляти навички використання цього апарата для опису моделі міркувань.

13 Питання. Зміст курсу «Перші кроки в світі інформатики» Тур С. Н., Бокучава Т. П.

Основні цілі і завдання курсу:

1.здійснення індивідуально-особистісного підходу до навчання учнів;

2.початкове формування і розвиток логічного мислення і просторової уяви в оптимальні терміни;

3.формування алгоритмічного підходу до вирішення завдань;

4.розширення кругозору, розвиток пам'яті, уваги, уяви, математичного та образного мислення;

5.формування уявлень про інформацію: властивості інформації; способах отримання, передачі та обробки інформації; кодуванні інформації; організації зберігання інформації;

6.пропедевтика понять «безліч», «масив», «моделювання»;

7.формування поняття алгоритму - лінійного, циклічного, розгалуження;

8.формування навичок роботи з різними виконавцями;

9.пропедевтика понять природничого циклу;

10.пропедевтика застосування персонального комп'ютера як інструменту практичної діяльності.

Програмно-методичне забезпечення курсу включає для кожного року навчання:

- Методичні рекомендації для вчителя на кожен урок;

- Робочі зошити для учнів;

- Самостійні та контрольні роботи у двох варіантах (для IV класу винесені в окремий зошит-вкладку);

- Програмну підтримку кожної теми (пакет педагогічних програмних засобів «Країна Фантазія» для комп'ютерів типу IBM PC - автори С. Н. Тур, А. В. Ковальов, Т. П. Бокучава, Е. В. Желтов; перераховані в статті прикладні програми входять в даний пакет) і опис роботи з програмами.

Наявність в кожному уроці додаткового завдання дозволяє проводити уроки в початковій школі і в безмашинному варіанті.

Курс може вивчатися хлопцями з будь-яким початковим рівнем підготовки.

Викладання курсу побудовано відповідно до принципу валеології «не нашкодь». На кожному уроці обов'язково проводиться физкультминутка, за комп'ютером діти працюють в I класі 8-10 хвилин, у II - IV класах - 10 - 15 хвилин, відразу після роботи за комп'ютером слід хвилинка релаксації - діти виконують різні гімнастичні вправи для очей і кистей рук.

Орієнтовна структура уроку:

1. Організаційний момент (1 - 2 хв).

2. Розминка: короткі логічні, математичні задачі і задачі на розвиток уваги (3 - 5 хв).

3. Перевірка домашнього завдання (3 4 хв).

4. Пояснення нового матеріалу або фронтальна робота з вирішення нових завдань, робота в зошитах (10 -12 хв).

5. Физкультминутка (1 хв).

6. Видача домашнього завдання з коментарями (2-3хв).

7. Робота за комп'ютером (I клас - 8 - 10 хв, з II класу - 10 -15 хв).

8. Релаксація (1 хв).

9. Підведення підсумків уроку (2 - 3 хв).

По кожній темі учнями виконуються самостійні або контрольні роботи, що дозволяють судити про те, як засвоєний пройдений матеріал. В кінці кожного року проводиться річна контрольна робота (за двома варіантами), в яку включені завдання практично по кожній пройденої теми. Крім того, протягом року 2 - 3 рази здійснюється діагностичне тестування на розвиток пам'яті, уваги, саморегуляції.

Курс складається з окремих закінчених модулів по кожному року навчання і тому має кілька «точок входження».

Базові вміння з області інформатики в курсі. | Перший рік навчання (матеріал з програми стор. 42)


Урок - основна форма навчання. Типологія уроків інформатики. | Уроки повторення, систематизації та узагальнення вивченого матеріалу. | Питання. Методи навчання інформатики. | Реалізація методів навчання інформатиці | Питання. Організація роботи в кабінеті інформатики. Вимоги СанПіН до уроку інформатики | Обов'язковий мінімум змісту. | Вимоги до рівня підготовки школярів, які закінчують початкову школу. | Інформатика в початковій школі з машинної підтримкою. | Особливості курсу. | Базові вміння з області інформатики в курсі. |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати