Головна

V-- взаємодія з агентствами та організаціями (принцип співробітництва, обмін досвідом).

  1. I. Спілкування як обмін інформацією (комунікативна сторона спілкування)
  2. II. Спілкування як взаємодія (інтерактивна сторона спілкування)
  3. Адміністративна реформа і міжвідомча взаємодія
  4. Алгоритм обміну на основі ПДП. Буферизація даних.
  5. Алгоритм функціонування системної магістралі. Взаємодія пристроїв.
  6. Амінокислоти. Їх будова і класифікація. Обмін амінокислот. Цикл сечовини і його біологічне значення.

1. Ставлення на принципах співпраці.

2.

3.

Етичний кодекс. Найбільш відома про цінності етики, якою керуються всі соц. працівники - це «Кодекс етики Національної Асоціації соц. працівників », прийнятих в США в 1997 році. Принципи, що містяться в Кодексі, є як розпорядчими, так і забороняють. Дотримуючись логіки наукового пізнання, «принцип» визначається як основна істина, вихідне положення будь-якої теорії, вчення, світогляд і т. Д. Однак багато авторів в дефініцію принципів практика соц. роботи включають ряд фундаментальних установок для практичних рішень і дій соц. працівників. Наприклад, амер. вчений Макс Сіпорін вважає, що «... практичні принципи не явл-ся правилами, яким слід сліпо і негайно підкорятися. Професіоналу належить знати коли, як і в якій мірі можуть бути зроблені виключення з правил, але існує проф. обов'язок діяти на скільки можливо відповідно до принципів з проф. діяльності ». У Кодексі сформульовані принципи, що формують особистість соц. працівника, його специфічний підхід до оволодіння професією і принципи, що стосуються його відносин з окремими людьми або групою. До етичним стандартам професійного спілкування можна віднести наступні: с / р не повинен брати участь у справах, пов'язаних з брехнею, обманом, підробкою; повинен чітко розмежовувати свої заяви як приватної особи і як с / р; повинен прагнути удосконалювати свої проф.знанія і практичний досвід, ставити службовий борг понад усе; повинен спрямовувати зусилля на попередження негуманних і дискримінаційних дій, спрямованих на одну людину або групу осіб; не повинен використовувати проф.отношенія для досягнення особистих цілей; повинен захищати своїх підопічних від дискомфорту, погроз, позбавлення яких-небудь прав; обговорювати різні випадки може тільки з професійною метою і тільки з людьми, професійно з ними пов'язаними.



ПИТАННЯ № 26/2. Професійно-етичні основи соціальної роботи. | Поняття, види і рівні соціальних технологій. Технології соціальної роботи в структурі соціальних технологій.

Основні підходи до соц-ой захисту молодих людей в Росії і за кордоном. | Соц-ті проблеми молоді: шляхи і досвід вирішення. | Соціальний захист молоді в рамках Державної Молодіжної Політики. | Соц-но-педагогічна діяльність з молоддю. | ПИТАННЯ № 17/2. | Соціальний захист малозабезпечених категорій населення. | ПИТАННЯ №19 / 2. Соціальна робота серед бездоглядних дітей та неповнолітніх з девіантною поведінкою. | ПИТАННЯ № 20/2. Соціальний захист і соціально-педагогічна діяльність з сиротами. | Адміністративно-управлінська діяльність в системі соціального захисту населення. | ПИТАННЯ № 25/2. Соціальна робота в системі освіти. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати