Головна |
Соціальна робота - це складне суспільне явище, самостійна галузь науково-практичного знання, професія і навчальний предмет. В якості суспільного явища соціальна робота являє собою своєрідну модель допомоги, яку суспільство реалізує в конкретний історичний період, згідно з особливостями національно-культурного, соціально-політичного розвитку. Це - найбільш широке тлумачення соціальної роботи.
як наука соціальна робота має власний предмет і об'єкт дослідження, своєрідну проблематику. Вона досліджує соціальні відносини, процеси соціальної взаємодії з метою вирішення проблем клієнта, що виникають в результаті впливу різних біологічних і соціальних факторів.
В основі соціальної роботи - професії знаходиться певний функціональний стандарт, пов'язаний з наданням конкретних видів допомоги різноманітним групам відповідно до завдань і основами економічної, політичної і правової політики конкретного соціально орієнтованої держави. У зв'язку з введенням освітнього стандарту з підготовки соціальних працівників в нього включений і спеціальний предмет - "соціальна робота", завдання якого пов'язані з формуванням професійного самовизначення
Соціальна робота як наука.Час становлення теоретичних основ соціальної роботи - кінець XIX - поч. XX ст. Серед причин, які активізували цей процес можна виділити дві групи.
Соціально-економічні причини пов'язані з процесами розвитку капіталістичних відносин і їх вплив на соціальну сферу:
- Зміни в характері суспільного виробництва (підвищення ролі відповідальності людини у виробництві, наявність великих колективів трудящих, включення жінок і дітей в виробництво) привернули особливу увагу до особистості робітника і умовам його життя.
- Масова урбанізація, що супроводжується міграціями, змінювала докорінно стереотипи життєдіяльності великих мас людей і загострила проблеми адаптації людини до постійно змінюваних умов.
- Існуюча соціальна ситуація на виробництві супроводжувалася поглибленням соціальних конфліктів (боротьба трудящих за свої права) і як наслідок зростанням революційних настроїв.
- Формування глобальних проблем людства (екологічних, демографічних, небезпека самознищення і ін.).
- Зростання освіченості, інформованості населення, ускладнення структури життєдіяльності людини.
В умовах масового "девіантна-революційного поведінки" (П. А. Сорокін) актуальним стає пошук механізмів соціального маневрування через прийняття соціального законодавства і формування теоретично обґрунтованої соціальної політики.
Власне-наукові причини пов'язані з процесами саморозвитку теоретичного знання в цей час. Еволюція теорії соціальної роботи визначається, з одного боку - процесами диференціації, властивими науці на рубежі XIX і XX ст .: в цей період психологія, соціологія, психотерапія оформляються як самостійні наукові галузі, в філософії актуалізуються соціальні проблеми, ускладнюється педагогічне знання (в ньому з'являється теорія виховання, соціальна педагогіка і т. д.). З іншого боку в цей час формується комплекс проблем, які неможливо пояснити і проаналізувати в рамках якоїсь однієї існуючої наукової дисципліни: наприклад, соціальна допомога мігрантам і т. П. Все це сприяє виділенню самостійного об'єкта і предмета дослідження нової галузі наукового знання - теорії соціальної роботи.
Розробка теоретичних основ зародження науки пов'язана, перш за все, з ім'ям М. Річмонд і всієї американської школи соціальної роботи. Її роботи "Дружній візит до бідняків: керівництво для працюючих у благодійних організаціях" (1899) і "Соціальні діагнози" (1917) заклали основи теорії соціальної роботи, наукових методів і найважливіших категорій.
Для сучасної теорії соціальної роботи характерний інтегративний і міждисциплінарний підхід. Теоретичне обґрунтування соціальної роботи в даний час йде в трьох напрямках. По-перше, визначається місце соціальної роботи як науки серед споріднених соціальних дисциплін: філософії, історії, політології, соціальної психології, культурології і т. Д. По-друге, ведеться пошук власне теоретичного обгрунтування соціальної роботи як специфічного об'єкта дослідження, і, нарешті, по-третє, виявляється взаємодія останньої з іншими науками про людину і суспільство. Найбільший вплив на її розвиток, як і раніше, надає соціологія і психологія, а також такі наукові дисципліни як педагогіка, психіатрія, антропологія, юриспруденція та ін. Це проявляється, перш за все, в тому, що існує різноманіття моделей теорії соціальної роботи. Як галузь наукового знання теорія соціальної роботи має всі методологічними показниками науки: власний об'єкт, предмет, категорії, принципи, методи. Своєрідність теорії соціальної роботи позначається і в тому, яке місце займає ця наука серед інших. На сьогоднішній день теорія соціальної роботи виступає як самостійна галузь соціального гуманітарного знання в системі суспільних наук, для якої характерна інтегративність і прикладна спрямованість.
Соціальна робота як професійна діяльність. Соціальна робота як практична діяльність спрямована на підтримку, розвиток особистості, реабілітацію індивідуальної і соціальної суб'єктності людини. Соціальна робота здійснюється на професійному і непрофесійному рівні. Непрофесійний рівень соціальної роботи - це добровільна (благодійна) допомога, професійна соціальна робота реалізується через функціонування цілого ряду спеціалізацій, спрямованих на вирішення конкретних проблем людини (медичних, юридичних, економічних, виховних і т. Д.).
Соціальна робота як професія має форму соціального проектування і прогнозування (структурна соціальна робота) і безпосередньої роботи з клієнтом (психосоціальна робота).
Цілі соціальної роботи незалежно від моделі теоретичного обґрунтування і практики пов'язані з підтриманням особистості клієнта, а завдання соціальної роботи змінюються в залежності від сфер соціальної практики, характеру проблем клієнтів, соціально-психологічних особливостей клієнтів, умов конкретного соціуму. Тому в різних країнах завдання соціальної роботи, а також засоби її здійснення різні і визначаються соціокультурним контекстом і традицією.
Соціальна робота як навчальна дисципліна. Соціальна робота - це універсальний вид діяльності. Це обумовлює міждисциплінарний характер теорії, практики соціальної роботи, всебічну і глибоку зв'язок з іншими науковими та навчальними дисциплінами, особливо гуманітарними. Завдання навчального предмета "Соціальна робота":
- На основі знань, отриманих при вивченні курсу, скоординувати уявлення слухачів про соціальну роботу.
- Сприяти формуванню професійного мислення, вмінню аналізувати соціальну ситуацію.
У контексті інтеграційного характеру соціальної роботи існують і міжпредметні зв'язки, особливо з філософією, психологією, соціологією, педагогікою, антропологією, правом.
Професіоналізація соціальної діяльності в Німеччині і США. | Об'єкти і суб'єкти соціальної роботи
Зародження гос-ой системи соц-ой допомоги в Росії в 18 ст. | Громадські організації та приватна благодійність в історії Росії. | Формування і суть радянської державної моделі соц-ой захисту. | ПИТАННЯ № 22/1. | Система соц-го забезпечення в роки післявоєнного побудови соціалізму. | Причини і передумови формування нової моделі соц-ой допомоги в 90-егг 20 століття. | Соціальний працівник - нова професія в Росії. етапи становлення | Роль громадських ресурсів в Російській соціальній роботі 1990-х р.р. | Зародження, формування та розвиток філантропічної діяльності в Німеччині. | Соціальна робота в Німеччині в 20-м столітті. |