Головна

Метод сигмальних відхилень.

  1. Стандартний алгоритм симплекс-методу
  2. DFD - методологія в проектуванні ІС
  3. I.3.3. Методи виносу в натуру проектних точок.
  4. I.3.4. Методи підготовки даних для перенесення проекту на місцевість.
  5. III. Опис експериментальної установки та методу вимірювання
  6. III. Опис експериментальної установки та методу вимірювання
  7. III. Опис експериментальної установки та методу вимірювання

При цьому методі кожен з індивідуальних ознак порівнюють із середнім арифметичним цієї ознаки для даного віку і знаходять фактичне відхилення за цією ознакою. Потім це фактичне відхилення ділять на сигму (а) - середнє квадратичне відхилення і знаходять сигмального відхилення. Неважко зрозуміти, що якщо сигмального відхилення негативно, то ознака розвинений нижче средневозрастной норми, а якщо воно позитивно, то вище середньої величини для даного віку. При цьому, розвиток ознаки оцінюється наступним чином:

 сигмального відхилення  розвиток ознаки
 Від 1а до + 1а  В межах середніх величин
 Від -1о ~ до 2А  Нижче середнього
 менше 2А  низьке
 Від + 1а до + 2а  Вище середнього
 Більше + 2а  Висока

Сукупність сігмапьних відхилень зображують графічно, отримуючи так званий профіль фізичного розвитку у вигляді ламаної лінії, що відхиляється від центральної вертикальної лінії, що відповідає середнім величинам досліджуваних ознак, вправо або вліво в залежності від того, розвинений дачний ознака вище або нижче середньої величини.

Недоліком методу є роздільна (без взаємозв'язку один з одним) оцінка кожної ознаки, а також відсутність оцінки гармонійності розвитку дитини.

оцінкафізичного розвитку пошкалами регресії.

Відмінною особливістю даного методу є те, що ознаки оцінюються не окремо, а в зв'язку один з одним. Спочатку визначається зростання дитини і відповідно зростанню встановлюються нормативи для інших показників. Далі з цими нормами порівнюють фактичні величини показників, знаходять аналогічно попередньому методу сигмального відхилення для кожного показника і оцінюють їх.

комплексний метод оцінки.

При цьому методі спочатку визначається відповідність біологічного віку паспортному (див. Наступне питання). Після цього оцінюється морфофункціональний стан організму за шкалами регресії. Фізичний стан оцінюється як гармонійне, якщо маса тіла і окружність грудної клітини відрізняються від належних для цього зростання (при оцінці за шкалами рефессіі) максимум, ніж на 1а. При розбіжностях в межах ± 1-2а розвиток вважається дисгармонійний, більше ніж ± 2а - різко дисгармонійний. Природно, що при дисгармонійному і різко дисгармонійний розвиток мають місце і низькі функціональні показники.

Соматоскопічні ознаки. | Визначення групи здоров'я дитини.


Види вентиляції. | Штучне освітлення. | Коефіцієнт природного освітлення (КПО) | Завдання радіаційної гігієни. | Природний радіаційний фон. | Система нормування. | Основні етапи дії ШІ на організм. | Методичні заходи. | принципи захисту | Методи радіометричного контролю. Прилади. |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати