Головна

ВИСНОВОК

  1. Глава 28. Укладення договору
  2. ВИСНОВОК
  3. ВИСНОВОК
  4. ВИСНОВОК
  5. ВИСНОВОК
  6. ВИСНОВОК
  7. ВИСНОВОК

Результати дослідження, сформульовані за підсумками експериментальної роботи з реалізації моделі формування загальних компетенцій у студентів-екологів в закладах середньої професійної освіти підтверджують висунуту гіпотез.

1. Проведений аналіз психолого-педагогічної літератури, з проблем формування загальних компетенцій у студентів-екологів в ході дисертаційного дослідження дозволив стверджувати, що термін «екологічна освіта» пройшов певну еволюцію від поняття «природоохранительное просвіта» (60-70-і роки), природоохоронного освіту (кінець
 70-х років), «екологічна освіта» (80-е - кінець 90-х років) до сучасного визначення «екологічна освіта з метою сталого розвитку» (початок XXI століття). Сьогодні екологічна освіта є невід'ємною частиною системи освіти в Російській Федерації, реалізується у всіх освітніх установах системи освіти незалежно від їх типу і виду відповідно законом «Про охорону навколишнього середовища» та направлено на формування екологічно відповідальної особистості. Методологічною основою побудови і найважливішим інструментом практичної реалізації екологічної освіти є компетентнісний підхід.

Проаналізовано різні точки зору на поняття «компетенція», уточнено визначення «компетенція». Компетенція, в нашому розумінні, особливий вид взаємодії і взаємозв'язку особистого досвіду, здібностей, професійних якостей, знань, умінь і навичок суб'єкта під час діяльності відповідно до його морально-ціннісними орієнтирами і переконаннями. Компетенції визначають особистісне ставлення до світу, поставленим цілям, обумовленим певними мотивами. при цьому компетенція є динамічним якістю, яке постійно збагачується за рахунок досвіду пізнавальної, комунікативної і практичної діяльності. виділено компоненти, відповідні їм показники і рівні сформованості загальних компетенцій у студентів-екологів в закладах середньої професійної освіти, що дозволяють виявляти їх динаміку і здійснювати моніторинг.

2. Формування загальних компетенцій у студентів-екологів в закладах середньої професійної освіти пов'язано з рядом педагогічних умов, під якими розуміється взаємозв'язана сукупність заходів в педагогічному процесі, що сприяє ефективному розвитку загальних компетенцій у студентів-екологів в закладах середньої професійної освіти. Педагогічні умови в рамках екологічної освіти включають:

- Структурування змісту курсу відповідно до особливостей майбутньої професії еколога;

- Освітній процес, що забезпечує узгодженість між цілями, змістом, методами і засобами навчання на всіх його рівнях;

- Залучення учнів в активну пізнавальну діяльність, спрямовану на самостійне освоєння компетенцій самими студентами;

- Матеріально-технічну базу навчального закладу, що включає інформаційне забезпечення, навчально-методичну літературу для студентів і викладачів, технічні засоби навчання, що забезпечує організацію навчання на компетентнісної основі;

- Використання інтерактивних методів в рамках особистісно орієнтованої технології навчання, що підвищують рівень самостійної активності учнів, розвивають пізнавальний інтерес.

3. Розроблено структуру моделі формування загальних компетенцій у студентів-екологів. Запропоновану модель можна розглядати з позицій системного, діяльнісного, особистісно орієнтованого та компетентнісного підходів, як сукупність закономірних, функціонально пов'язаних елементів, що становлять певну цілісну систему. Модель складається з наступних блоків: цільового, змістовно-організаційного та результативного. Системоутворюючим елементом моделі формування загальних компетенцій у студентів-екологів в закладах середньої професійної освіти виступає цільової блок як прогнозований результат навчання в спеціально організованому середовищі, орієнтований на освоєння студентами загальних компетенцій. Змістовно-організаційний блок забезпечує поетапну діяльність в напрямку формування загальних компетенцій у студентів і складається зі змісту пропедевтичного курсу «Основи екології та природокористування», методів, засобів і форм. Результативний блок включає в себе визначення рівнів сформованості загальних компетенцій за трьома складовими за допомогою розроблених нами критеріїв і діагностичного інструментарію. Результат - студент-еколог, що володіє необхідним рівнем сформованості загальних компетенцій. Спроектована модель дозволяє перейти до розробки особистісно орієнтованої технології, яка володіє наступними ознаками: дозволяє формувати загальні компетенції у студентів-екологів, передбачає взаємопов'язану діяльність педагога і студентів, її елементи відтворювані і гарантують досягнення результату, містить діагностичні процедури, виявлені компоненти, показники та інструментарій для вимірювання результатів.

4. В рамках моделі формування загальних компетенцій у студентів-екологів розроблена програма пропедевтичного курсу «Основи екології та природокористування» та впроваджена в навчальний процес. Проведене експериментальне дослідження по впровадженню в освітній процес курсу «Основи екології та природокористування» в виявлених педагогічних умов на базі ГБОУ СПО «Тольяттинский технікум виробничих технологій» (м Тольятті) зі студентами перших курсів за спеціальністю «Раціональне використання пріродохозяйственних комплексів» показало його результативність, що проявилося в позитивній динаміці і достовірності по всіх оцінюваних показниками. Високий рівень сформованості загальних компетенцій зріс з 9,1% до 27,5% в 1 групі і з 10,9% до 40,8% у 2 групі. Низький рівень сформованості загальних компетенцій знизився в 1 групі з 54,2% до 35% і з 45,8% до 21,7% у студентів 2 групи після впровадження пропедевтичного курсу «Основи екології та природокористування».

5. Ефективність формування загальних компетенцій у студентів-екологів вимірювалася за допомогою спеціально підібраного діагностичного інструментарію.

Таким чином, в ході проведеного дисертаційного дослідження були вирішені його основні завдання, отримані експериментальні дані, які підтвердили висунуту гіпотезу. Результати дослідження не вичерпують усіх аспектів вирішення проблеми формування загальних компетенцій студентів-екологів в закладах середньої професійної освіти і вимагають подальшої розробки нових напрямків, програм, технологій.

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

1. Александрова, Н. М. Педагогічна система екологічної освіти в професійних навчальних закладах [Текст] / Н. М. Александрова. - СПб: Ін-т проф-тех. обр. РАО, 2001. - 144с.

2. Алексєєв, С. В. Освіта для стійкого розвитку: можливі сценарії реалізації [Текст] / С. В. Алексєєв // Екологічна культура як один з визначальних чинників у вирішенні соціально-значущих завдань: збірник матеріалів Всеросійської конференції. - М., 2007. - С. 46-51.

3. Алексєєв, Н. Г. Формування усвідомленого рішення навчальної завдання [Текст] / Н. Г. Алексєєв // Педагогіка і логіка. - М.: Касталія, 1993. - с.385.

4. Андрєєв, В. І. Евристичне програмування навчально-дослідницької діяльності [Текст] / В. І. Андрєєв. - М.: Прометей, 1981. - 240 с.

5. Андрєєва, Н. Д. Деякі методологічні підходи до екологічної освіти школярів [Текст] / Н. д. Андрєєва // Екологічна освіта: матеріали міжнародної освіти. - СПб. : Освіта, 1997. - 114с.

6. Анісімов, О. с. Екологічна парадигма: витоки, становлення, розвиток [Текст] / О. С. Анісімов, С. Н. Глазачев // «Вісник Міжнародної Академії наук. Російська секція. - 2013. - №1. - С. 7-12.

7. Аргунова, М. В. Екологія та сталий розвиток в системі освіти [Текст] / М. В. Аргунова // Наука і школа. - 2009. - № 2. - С.4-7.

8. Ареф'єва, О. Д. Профільне екологічна освіта: навчальна програма [Текст] / О. Д. Ареф'єва. - Владивосток: Вид-во Дальневост. ун-ту, 2001. - 28 с.

9. Архангельський, С. І. Про моделювання та методикою обробки даних педагогічного експерименту [Текст] / С. І. Архангельський, В. І. Міхєєв, С. А. Машніков. - М.: Знання, 1974. - 48 с.

10. Астаф'єва, Л. C. Формування екологічної культури студентів технічних коледжів: дис. ... Канд. пед. наук [Текст] / Л. C. Астаф'єва. - М.: РДБ, 2003. - 174 с.

11. Афанасьєва, О. Ю. Моделювання змісту і методичного забезпечення навчання хімії у професійній підготовці фахівців у ВНЗ: дис ... канд. пед. наук [Текст] / О. Ю. Афанасьєва. - Тольятті, 2000. - 202 с.

12. Ахіяр, К. Ш. Екологічна освіта: досвід, прогнози [Текст] / К. Ш. Ахіяр, Т. К. Петрова, Л. Г. Наумова. - Стерлітамак: Стерлітамак. держ. пед. ін-т, 2001. - 140 с.

13. Ахметжанова, Г. В. Багаторівнева система розвитку педагогічної функції майбутнього вчителя в процесі безперервної освіти: Монографія [Текст] / Г. В. Ахметжанова. - Тольятті: Тольяттинский гос. ун-т. - 2007. - 326 с.

14. Бабайцева, О. Ю. Проблема індивідуалізації екологічного виховання та освіти в історичному розвитку Росії [Текст] / О. Ю. Бабайцева // Історія та сучасний стан російської освіти. Малодосліджені проблеми. - М.: ТОВ «Педагогіка», 1998. - С. 25-28.

15. Бабанський, Ю. К. Оптимізація процесу навчання: общедидактический процес [Текст] / Ю. К. Бабанський. - М.: Просвещение, 1982. - 78 с.

16. Багдасаров, Ю. А. Компетентнісний підхід до професійної екологічної підготовки [Текст] / Ю. А. Багдасаров, Е. Г. Гурєєва // Вісник СамГУ. - 2009. - № 1 (67). - С.131-137.

17. Байденко, В. І. Болонський процес і вища школа Росії: час вибору [Текст] / В. І. Байденко // Вища освіта сьогодні. - 2003. - № 1. - С. 2-7.

18. Байденко, В. І. Компетенції у професійній освіті (до освоєння компетентнісного підходу) [Текст] / В. І. Байденко // Вища освіта в Росії. - 2004. - № 11. - С. 17-22.

19. Байденко, В. І. Компетенції: до освоєння компетентнісного підходу [Текст] / В. І. Байденко // Праці методологічного семінару «Росія в Болонському процесі: проблеми, завдання, перспективи». - М.: Дослідницький центр проблем якості підготовки фахівців, 2004. - С. 25-30.

20. Барановський, С. І. Екологічна освіта в контексті сталого майбутнього [Текст] / С. І. Барановський, В. М. Назаренко // Екологічна освіта на порозі «РІО + 10». Тези доповідей VIII Міжнародної конференції з екологічної освіти, Москва, 26-28 червня 2002 року - Ч. 1. - Твер: Вид-во ГУПТОТОТ, 2002. - С. 19.

21. Бахарєв, Н. П. Теорія і практика реалізації багаторівневої системи професійної освіти [Текст] / Н. П. Бахарєв. - Тольятті: Центр медіаосвіти, 2000. - 203 с.

22. Бегідова, С. Н. Психолого-педагогічні умови реалізації акмеологічного підходу у професійній освіті [Електронний ресурс] / С. Н. Бегідова, А. М. Леонтьєв, С. А. Хазова. - URL: http://www.adygnet.ru / konfer / konfifk2007, вільний (дата звернення 12.02.2014). - Загл. з екрану.

23. Бєліков, В. А. Філософія освіти особистості: Діяльнісний аспект: монографія [Текст] / В. А. Бєліков. - М.: Владос, 2004. - 115 с.

24. Беспалько, В. П. Педагогіка і прогресивні технології навчання [Текст] / В. П. Беспалько. - М.: Педагогіка, 1995. - 336 с.

25. Бірюкова, Н. А. Формування екологічної свідомості в професійній освіті [Текст] / Н. А. Бірюкова // Фахівець. -2004. - № 12. - С. 56.

26. Блінов, В. І. Компетентнісний підхід як методологічна основа розробки федеральних державних освітніх стандартів початкової та середньої професійної освіти [Текст] / В. І. Блінов // Освітня політика. - 2008. - № 9. - С. 21-25.

27. Болонський процес: результати навчання і компетентнісний підхід: книга + додаток 1. Управління міжнародної освіти і співробітництва [Текст] // Ред. В. І. Байденко. - М.: Дослідницький центр проблем якості підготовки фахівців, 2009. - 535 с.

28. Болотов, В. А. Педагогічна освіта Росії в умовах соціальних змін: Принципи, технології, управління: монографія [Текст] / В. А. Болотов. - Волгоград: Зміна, 2001. - 290 с.

29. Бондаревська, Є. В. Педагогіка: особистість в гуманістичних теоріях і системах виховання: навч. посібник [Текст] / Є. В. Бондаревська, С. В. Кульневич. - М.; Ростов н / Д, 1999. - 560 с.

30. Боритко, Н. М. У просторі виховної діяльності [Текст] / Н. М. Боритко. - Волгоград: Зміна, 2000. - 209 с.

31. Вагнер, І. В. Уроки екологічної етики. Гуманітарно-екологічна освіта: монографія [Текст] / І. В. Вагнер. - LAMBERT Academic Publishing, 2012. - 261 с.

32. Віників, В. А. Моделювання як метод наукового дослідження [Текст] / В. А. Віників. - М.: Наукова книга, 1965. - 74 с.

33. Вербицький, А. А. Педагогічні технології контекстного навчання: науково-методичний посібник [Текст] / А. А. Вербицький. - М .: РІЦ МДГУ ім. М. а. Шолохова, 2010. - 55 с.

34. Вернадський, В. І. Наукова думка як планетне явище [Текст] / В. І. Вернадський. - М.: Наука, 1991. - 270 с.

35. Винокурова, Н. Ф. Інтеграція екологічних знань [Текст] / Н. Ф. Винокурова. - Н. новгород: Изд-во Волго-Вятської академії держ. служби, 1996. - 73с.

36. Воронов, Г. А. Про підготовку екологів - природокористувачів в Пермському державному університеті [Текст] / Г. А. Воронов // Вісник Пермського університету. - 2000. - Вип.4. - С. 61-65.

37. Виготський, Л. C. Педагогічна психологія [Текст] / Л. C. Виготський. - М.: Педагогіка Прес, 1999. - 533 с.

38. Гагарін, А. В. Екологічна компетентність особистості: психолого-Акмеологическое дослідження [Текст] / А. В. Гагарін. - М.: Видавництво РУДН, 2011. - 160 с.

39. Гершунский, Б. С. Філософія освіти для 21 століття (в пошуках практико-орієнтованої освітньої концепції) Б. С. Гершунский. - М.: Досконалість, 1998. - 608 с.

40. Гессен, С. І. Основи педагогіки. Введення в прикладну філософію [Текст] / С. і. Гессен. - М.: Школа-Пресс, 1995. - 448 с.

41. Гідрович, С. Р. Компетентнісний підхід до формування основних освітніх програм третього покоління [Текст] / С. Р. Гідрович, І. І. Єгорова, А. Ю. Курочкіна. - СПб. : Изд-во СПбГУЕФ, 2010. - 107 с.

42. Глазачев, С. Н. Технології формування екологічної компетентності [Текст] / С. Н. Глазачев, В. І. Косоножкін // Використання і охорона природних ресурсів в Росії: Науково-інформаційний і проблемно-аналітичний бюлетень. - 2011. - №3 (117). - С. 44-48.

43. Глазачев, С. Н. Екологічна компетентність. Становлення, проблеми, перспективи: навчальний посібник [Текст] / С. Н. Глазачев, О. Є. Перфілова. - М.: РІО МДГУ ім. М. А. Шолохова, 2008. - 124 с.

44. Гончарова, Н. Л. Категорії «компетентність» і «компетенція» в сучасній освітній парадигмі [Електронний ресурс] / Н. Л. Гончарова // Збірник наукових праць СевКавГУ. Серія «Гуманітарні науки». - 2007. - № 5. - URL: http: //www.%20ncstu.%20ru/, вільний (дата звернення 13.09.2011). - Загл. з екрану.

45. Гончарова, Н. Л. Категорія «компетентність» і «компетенція» в сучасній освітній парадигмі [Текст] / Н. Л. Гончарова // Збірник наукових праць СевКавГТУ. Серія «Гуманітарні науки». - 2007. - № 5.

46. Гречушкін, В. А. Екологічна підготовка студентів медичного коледжу: дис. ... Канд. пед. наук [Текст] / В. А. Гречушкін. - Липецьк, 2002. - 252 с.

47. Гришаєва, Ю. М. Еколого-професійна компетентність особистості: педагогічна адаптація: монографія [Текст] / Ю. М. Гришаєва. - М.: РІЦ МДГУ ім. М. а. Шолохова, 2013. - 172 с.

48. Гришанова, H. A. Компетентнісний підхід навчанні дорослих: Матеріали до третього засідання методологічного семінару 28 вересня 2004 [Текст] / H. A. Гришанова. - М.: Дослідницький центр проблем якості підготовки фахівців, 2004. - 15с.

49. Груздева, Н. В. Вибираємо курси за вибором екологічної орієнтації в системі допрофільної підготовки і профільного навчання [Текст] / Н. В. Груздева, Е. В. Гущина // Екологія і освіта. - 2006. - №1-2. - С.42-48.

50. Гусєв, В. А. Професійно-педагогічна освіта в багаторівневих комплексах: дис. ... Д-ра пед. наук: 13.00.08 [Текст] / В. А. Гусєв. - Тольятті, 2004. - 352 c.

51. Давидов, Л. Д. Модернізація змісту середньої професійної освіти на основі компетентнісної моделі фахівця: дис. ... Канд. пед. наук: 13.00.08 [Текст] / Л. Д. Давидов. - М., 2006. - 189с.

52. Данжі-Данільян, В. І. Екологічна безпека: Загальні принципи і російський аспект [Текст] / В. І. Данжі-Данільян, М. Ч. Заліхаяов, К. С. Лосєв. - М.: Изд-во МНЕПУ, 2001. - 288 с.

53. Дежнікова, Н. С. Виховання екологічної культури у дітей і підлітків: Екологічні заняття, сюжетно-рольові ігри [Текст] / Н. С. Дежнікова, Л. Ю. Ліванова, Є. М. Клемяшова [и др]. - М.: Пед. т-во Росії, 1999. - 63 с.

54. Дерябо, С. Д. Екологічна педагогіка та психологія [Текст] / С. Д. Дерябо, В. А. Ясвин. - Ростов-на-Дону: Видавництво «Фенікс», 1996.. - 480 с.

55. Дзятковська, Е. н. Збірник екологічних завдань, лабораторних робіт і ділових ігор з хімії, біології, фізики [Текст] / Є. М. Дзятковська. - Іркутськ: Папірус, 1994. - 64 с.

56. Чинне міжнародне право. [Текст]. - Т. 3. М .: Московський незалежний інститут міжнародного права,
 1997.- С. 682 - 687.

57. Доповідь Конференції ООН з навколишнього середовища і розвитку. Ріо-де-Жанейро, 3-14 червня 1992 [Текст]. - Т.2. Звіт про роботу Конференції. - Нью-Йорк, 1993. - С. 19, 31, 40-60, 64, 71.

58. Душин, С. Є. Моделювання систем і комплексів: навчальний посібник [Текст] / С. Є. Душин, А. В. Красов, Ю. В. Литвинов. - СПб. : СПбГУ ИТМО, 2010. - 177 с.

59. Єрмаков, Д. С. Педагогічна концепція формування екологічної компетентності учнів: автореф. ... Д-ра пед. наук: 13.00.01 [Текст] / Д. С. Єрмаков. - М., 2009. - 39 с.

60. Єрмаков, Д. С. Екологічна освіта: від вивчення екології - до вирішення екологічних проблем [Текст] / Д. С. Єрмаков, І. Т. Суравегина. - Новомосковськ: НФ УРАО, 2005. - 142 с.

61. Журавська, Н. В. Професійна підготовка фахівців пожежної безпеки в вузах нафтогазової галузі з використанням індивідуально-диференційованого підходу: автореф. дис. ... Канд. пед. наук: 13.00.08 [Текст] / Н. В. Журавська. - СПб., 2011. - 26 с.

62. Захлєбний, А. Н. Розвиток загального екологічного освіти в Росії на сучасному етапі [Текст] / А. Н. Захлєбний, Е. Н. Дзятковська // Росія в навколишньому світі - 2008. Сталий розвиток, екологія, політика, економіка: аналітичний щорічник. - М.: МНЕПУ, 2008. - 230 с.

63. Звєрєв, І. Д. Екологічна освіта та виховання: вузлові питання [Текст] / І. Д. Звєрєв // Екологічна освіта: концепції і технології: зб. науч. тр. під ред. проф. С. Н. Глазачева. - Волгоград: Зміна, 1996. - С.72-84.

64. Зеер, Е. Ф. Модернізація професійної освіти: Компетентнісний підхід: навчальний посібник [Текст] / Е. Ф. Зеер, А. М. Павлова, Е. Е. Симанюк. - М.: Московський психолого-соціальний інститут, 2005. - 216 с.

65. Зимова, І. А. Інноваційно-компетентнісного програма з навчальної дисципліни: досвід проектування: під наук. ред. І. А. Зимової [Текст] / І. А. Зимова, М. Д. Лаптєва, І. А. Мазаєва, Н. А. Морозова. - М.: Дослідницький центр проблем якості підготовки фахівців, 2008. - 112 с.

66. Зимова, І. А. Ключові компетенції - нова парадигма результату сучасної освіти [Електронний ресурс] / І. А. Зимова // Інтернет-журнал «Ейдос», 05.05.2006. - URL: http://www.eidos.ru/journal/2006/0505.htm, вільний (дата звернення 15.01.2014). - Тема з екрану.

67. Иваньківська, H. A. Практико-орієнтоване професійно екологічна освіта [Текст] / H. A. Иваньківська // X Міжнародна сесія молодих вчених. - Н. новгород: Изд-во Гладкова, 2005. - С.83-85.

68. Іващенко, А. В. Екологоорієнтованого світогляд особистості: монографія [Текст] / А. В. Іващенко, В. І. Панов, А. В. Гагарін. - М.: Іздво РУДН, 2008. - 225 с.

69. Ігнатов С. б. Екологічна компетентність в контексті освіти для сталого розвитку [Текст] / С. б. Ігнатов // Освіта і наука. 2011. - № 1 (80). - С.22-32.

70. Ільязова, М. Д. Компетентність, компетенція, кваліфікація - основні напрямки сучасних досліджень [Текст] / М. Д. Ільязова // Наук. дослідження в освіті: дод. до журн. «Проф. освіта. Столиця ». - 2008. - № 1. - С. 28-31.

71. Інновації в розвитку Соціоекологічний освіти населення. Кластерний підхід [Текст] / Матеріали Всеросійської з міжнар. участю наук.-практ. конф., 29-30 травня 2012 г. / Відп. ред. Н. П. Несговорова. - Курган: Вид-во КДУ, 2012. - 280 с.

72. Інноваційні підходи до проектування основних освітніх програм за напрямом підготовки вищої професійної освіти «Екологія і природокористування»: складання і заг. ред. професора Е. П. Романової [Текст]. - М.: Изд-во МГУ, 2007. - 136 с.

73. Іпполітова, Н. Аналіз поняття «педагогічні умови»: сутність, класифікація [Текст] / Н. Іпполітова, Н. Стерхова // Generaland Professional Education. - 2012. - №4. - С.8-14.

74. Ісаєва, Т. Є. Класифікація професійно-особистісних компетенцій вузівського викладача [Текст] / Т. Є. Ісаєва // Педагогіка. - 2006. - №9. - С.55-60.

75. Кавтарадзе, Д. Н. Основи екологічного світогляду як завдання освіти для сталого розвитку [Текст] / Д. Н. Кавтарадзе, А. А. Брудний. - М.: Фіро, 2012. - 63 с.

76. Казанцева, Н. А. Педагогічні умови формування професійних компетенцій майбутніх техніків-екологів в коледжі: дис. ... Канд. пед. Наук 13.00.08 [Текст] / Н. А. Казанцева. - Москва, 2009. - 186 с.

77. Калінін, В. Б. Освіта для стійкого розвитку [Текст] / В. Б. Калінін // Вісник АСЕК. - 2001. - № 3. - С. 7.

78. Касимов, Н. С. Від екологічної освіти до освіти для сталого розвитку [Текст] / Н. С. Касимов // Екологія і життя. - 2006. - №6. - С.30-34.

79. Качалова, Л. П. Особистісно-орієнтований підхід в освіті: педагогіка особистості [Текст] / Л. П. Качалова, Д. В. Качалов, О. В. Качалов. - Шадринськ: Вид-во «Шадринский будинок друку», 2007. - 82 с.

80. Якість професійної підготовки фахівців в коледжі: Теорія і досвід реалізації: колективна монографія [Текст] / під заг. ред. М. а. Ємельянової. - М.: гуманітаріїв. изд. центр ВЛАДОС, 2012. - 200 с.

81. Кашлю, С. С. Інтерактивні методи еколого-педагогічної діяльності [Текст] / С. С. кашлю. - М.: Горизонт, 2004. - 224 с.

82. Кларін, М. В. Інновації у світовій педагогіці: навчання на основі дослідження, ігри та дискусії (аналіз зарубіжного досвіду) [Текст] / М. В. Кларін. - Рига: НВЦ «Експеримент», 1995. - 176 с.

83. Козлова, Т. А. Екологія Росії. Дидактичні матеріали [Текст] / Т. А. Козлова. - М.: Юніс, 1996. - 96 с.

84. Колесніков, А. А. Що нового привносить компетентнісний підхід в вищу лінгвістичну освіту? [Текст] / А. А. Колесников // Іноземні мови у вищій школі. - 2013. - №1 (24). - С. 68-74.

85. Колесникова, І. А. Педагогічне проектування: навчальний посібник [Текст] / І. А. Колесникова, М. П. Горчакова-Сибірська. - М.: Изд. центр «Академія», 2005. - 288 с.

86. Компетентнісно-діяльнісний підхід в системі сучасної освіти [Текст] / Рекомендації міжнародної науково-практичної конф. Гірничо-Алтайськ, 18-23 серпня 2010 року - Горно-Алтайськ: РМНКО, 2010. - 35 с.

87. Компетентнісний підхід в освітньому процесі: монографія [Текст] / А. Е. Федоров, С. Є. Метелев, А. А. Соловйов, Е. В. Шлякова. - Омськ: Изд-во ТОВ «Омскбланкіздат», 2012. - 210 с.

88. Компетентнісний підхід до формування основних освітніх програм третього покоління [Текст]. - СПб. : Изд-во СПбГУЕФ, 2010. - 107 с.

89. Компетентнісний підхід до формування змісту освіти: під ред. І. М. Осмоловської [Текст]. - М.: ІТІП РАО, 2007. - 210 с.

90. Компетенції і компетентнісний підхід в сучасній освіті: монографія [Текст] / О. В. Гаврилюк, Р. Б. Галеева, М. В. Журавльова та ін. - Saint-Louis, MO: Publishing House «Science & Innovation Center», 2013 роки . - 284 с.

91. Конаржевский, Ю. А. Менеджмент і внутришкольное управління [Текст] / Ю. А. Конаржевский. - М.: Педагогічний пошук, 2000. - 222 с.

92. Концепція безперервної екологічної освіти [Електронний ресурс]. - URL: http: //agroecoinfo.narod.ru/html/russian/Obras/f2_1.html вільний (дата звернення 20.06.2014). - Загл. з екрану.

93. Концепція загальної середньої екологічної освіти [Текст] / Под рук. І. Д. Звєрєва та І. Т. Суравегиной // Програмно-методичні матеріали: Екологія 5-11 класи / Упоряд. В. Н. Кузнецов. - М.: Акуадемія, 1998..

94. Концепція загальної екологічної освіти в інтересах сталого розвитку [Електронний ресурс]. - 2010. - URL: http: // www. raop.ru, вільний (дата звернення 01.04.2014). - Загл. з екрану.

95. Копиця, Е. А. Компетентнісний підхід та оновлення змісту СПО [Текст] / Е. А. Копиця // Серед. проф. освіта. - 2007. - № 10. - С. 2-3.

96. Коростельов А. а., Технології В. м. Монахова - дидактичний інструментарій модернізації освіти: навч. посібник [Текст] / А. а. Коростельов, Є. в. Бахусова, А. н. Яригін.- Тольятті: Волзький уні-верситет ім. В. н. Татіщева, 2004. - 60 с.

97. Корякіна, Н. І. Освіта для стійкого розвитку: Пошук стратегії, підходів, технологій: методичний посібник для вчителя [Текст] / Н. І. Корякіна, М. А. Жевлакова, П. Н. Кирилов. - СПб., 2000. - 130 с.

98. Косів, Ю. В. Генезис концепції «сталого розвитку» [Текст] / Ю. В. Косів // Екологія і освіта. - 2002. - №1-2. - С.2-6.

99. Кривцов, Р. А. Формування конкурентоспроможного фахівця в процесі професійно-екологічної освіти в вузі: автореф. дис. ... Канд. пед. наук 13.00.08 [Текст] / Р. А. Кривцов. - Н. новгород, 2008. - 29 с.

100. Кузнецов, В. Н. Тести з екології. 10 (11) клас: навчально-методич. посібник [Текст] / В. н. Кузнецов, Е. в. титов. - М.: Дрофа, 2002. - 176 с.

101. Кузьміна, Н. в. Методи системного педагогічного дослідження [Текст] / Н. в. Кузьміна. - Л .: Изд-Волга, 1980. - 182 с.

102. Кулюткин Ю. н., Сухобская Г. з. Моделювання педагогічних ситуацій [Текст] / Ю. н. Кулюткин, Г. з Сухобская. - М .: Педагогіка, 1981.- 132 с.

103. Кунцевич, І. В. Підвищення ефективності безперервної екологічної освіти (На матеріалі Республіки Північна Осетія-Аланія): дис. ... Канд. пед. наук: 13.00.01 [Текст] / І. В. Кунцевич. -Владікавказ, 2003. - 162 c.

104. Кустов, Ю. А. Професійне самовизначення особистості: навчальний посібник [Текст] / Ю. А. Кустов, C. B. Стацук. - Тольятті: ВАТ ПП «Сучасник», 2002. - 184 с.

105. Левина, М. М. Технології професійної педагогічної освіти: навчальний посібник для студ. вищ. пед. навч. закладів [Текст] / М. М. Левіна. - М .: Видавничий центр «Академія», 2001.- 272с.

106. Литвинова, Л. С. Морально-екологічне виховання школярів: основні аспекти, сценарії заходів. 5-11 класи [Текст] / Л. С. Литвинова, О. Є. Жиренко. - М: 5 за знання, 2007. - 208 с.

107. Лихачов, Б. Т. Педагогіка. Курс лекцій: Навчальний посібник для студентів педагогічних навчальних закладів та слухачів ІПК і ФПК [Текст] / Б. т. Лихачов. - М.: Прометей, Юрайт, 1998. - 464 с.

108. Макаренко, А. С. Про виховання [Текст] / А. С. Макаренка; упоряд. B. C. Хелемендік. - 2-е изд., Перераб. і доп. - М .: Политиздат, 1990.- 415 с.

109. Марфенін, Н. Н. Екологічна освіта в інтересах сталого розвитку [Текст] / Н. Н. Марфенін, Л. B. Попова // Росія в навколишньому світі - 2005: аналітичний щорічник. - М .: МодусК - Етерна, 2006. - С. 19-58.

110. Медведєв, В. І. Екологічна свідомість: навчальний посібник [Текст] / В. І. Медведєв, А. А. Алдашева. - 2-е вид., Доп. - М.: Логос, 2001. - 384 с.

111. Медведєв, В. П. Модульно-компетентнісний підхід до нових державних освітніх стандартів [Текст] / В. П. Медведєв, Л. Н. Денисова // Фундаментальні дослідження. - 2009. - № 2. - С. 96-99.

112. Милованова, Н. Г. Модернізація російського освіти в питаннях і відповідях [Текст] / Н. Г. Милованова. - Тюмень: Вектор Бук, 2002. - 86 с.

113. Миркин, Б. М. Рольові ігри по екології: посібник для вчителів [Текст] / Б. М. Міркін, Л. Г. Наумова. - М .: Стійкий світ, 2000.- 272 с.

114. Миронов, А. В. Екологічна складова нового освітнього стандарту [Текст] / А. В. Миронов // Початкова школа. - 2011. - №2. - С.48-51.

115. Мірошниченко, Л. А. Дидактичні умови формування навчальної діяльності на вузівської лекції: дис. ... Канд. пед. наук: 13.00.08 [Текст] / Л. А. Мірошниченко. - Магнітогорськ, 1998..

116. Міфтахова, Л. М. Комплексний підхід до екологічного виховання студентів у педагогічному коледжі [Текст] / Л. М. Міфтахова // Початкова школа. - 2004. - № 12. - С. 32.

117. Михайленко, В. І. Система додаткового екологічної освіти школярів в умовах еколого-курортного регіону: дис. ... Канд. пед. наук: 13.00.01 [Текст] / В. І. Михайленко. -Москва, 2002. - 170 c.

118. Михайлова, H. H. проектування освітніх технологій у професійному коледжі: монографія [Текст] / H. H. Михайлова. - М.: НІІРП, 2007. - 246 с.

119. Модульно-компетентнісний підхід і його реалізація в професійній освіті: матеріали міжрегіональної науково-практичної конференції (12 березня 2011 року) [Текст] / Відп. ред. Н. В. Горшеніна. - Оренбург: ГБОУ СПО «ОГК», 2012. - 178 с.

120. Модульно-компетентнісний підхід і його реалізація в середню професійну освіту [Текст] / За заг. ред. докт. пед. наук, професора А. а. Скамніцкого. - М., 2006. - 276 с.

121. моисеев, H. H. Екологія і освіта [Текст] / Н. Н. Моісеєв. - М.: «Юніс», 1996. - 192 с.

122. Моїсеєва, Л. В. Екологічна педагогіка: сучасний аспект: монографія [Текст] / Л. В. Мойсеєва. - Казань: РКЦ «Навчальна книга», 2010. - 345 с.

123. Монахов, В. М. Введення в теорію педагогічних технологій: монографія [Текст] / В. М. Монахов. - Волгоград: Зміна, 2006. - 319 с.

124. Мосолов, В. А. Концепція виховання учнів в установах професійної освіти [Текст] / В. А. Мосолов, В. В. Шапкін. - СПб. : ГОУ ІПК СПО, 2007. - 36 с.

125. Муравйов, В. Л. Педагогічні умови формування досвіду технічної творчої діяльності у студентів педагогічного університету з використанням комп'ютера: дис. ... Канд. пед. наук: 13.00.01 [Текст] / В. Л. Муравйов. - Пане Володимире, 2000. - С.50.

126. Мухаметзянова, Г. В. Пріоритетні завдання професійної освіти [Текст] / Г. В. Мухаметзянова // Фахівець. - 2010. - № 8. - с. 7-12.

127. Назаренко, А. В. Система підвищення якості компетентнісно-орієнтованого екологічного професійно-педагогічної освіти: дис ... д-ра пед. наук: 13.00.08 [Текст] / А. В. Назаренко. - Москва, 2014. - 447 с.

128. Назаренко, В. М. Майбутнє екологічної освіти: деякі припущення [Текст] / В. М. Назаренко // Екологія і життя. - 1997. - № 2-3.

129. Назарова, Н. С. Охорона навколишнього середовища та екологічне виховання студентів: навч. метод, посібник [Текст] / Н. С. Назарова. - М.: Вища. шк., 1989. - 104 с.

130. Наліткіна, О. В. Компетентнісний підхід як основа нової парадигми освіти [Текст] / О. В. Наліткіна // Известия Російського державного педагогічного університету ім. А. і. Герцена. - 2009. - Вип. 88. - С.170-174.

131. Національна стратегія екологічної освіти в Російській Федерації [Електронний ресурс] // Інтернет-портал «Російської газети», 09.03.2011. - URL: http://www.unece.org/fileadmin/DAM/env/esd/Implementation/NAP/RussianFederationNS.r.pdf, вільний (дата звернення 18.04.2012). - Загл. з екрану.

132. Безперервне екологічна освіта: програмно-методичні матеріали [Текст]. - Братськ: Братськ. гір. тип., 2000. - 204 с.

133. Безперервне екологічна освіта: проблеми, досвід, перспективи. Матеріали IV Міжрегіональної науково-практичної конференції. [Текст]. - Томськ: ОГБУ РЦРО. 2013.- 490 с.

134. Новиков, А. М. Докторська дисертація: посібник для лікарів і здобувачів наукового ступеня доктора наук [Текст] / А. М. Новіков. - М.: Егвес, 1999. - 120 с.

135. Про охорону навколишнього середовища: Федеральний закон Російської Федерації від 10 Січня. 2002 р №7-ФЗ (ред. Від 23 липня 2008 року) [Текст] // Відомості Верховної. - 2002. - № 2. - Ст. 133.

136. Освіта для стійкого розвитку. Екологічна освіта [Текст] // Хвиля. - 2002. - № 1-2. - С. 61.

137. Образцов, П. І. Проектування і конструювання професійно-орієнтованої технології навчання: навчально-методичний посібник [Текст] / П. І. Образцов, А. І. Ахулкова, О. Ф. Черниченко; За заг. ред. професора П. і. Образцова. - Орел: ОДУ, 2003. - 94 с.

138. Ожегов, С. І. Словник російської мови [Текст] / С. І. Ожегов. - М.: Рус. яз., 1981. - 816 с.

139. Олейникова, О. Н. Модульні технології: Проектування і розробка освітніх програм: навчальний посібник [Текст] / О. Н. Олейникова, А. А. Муравйова, Ю. Н. Коновалова, Є. В. Сартаково. - М.: Альфа; Інфра, 2010. - 135 с.

140. Олейникова, О. Н. Розробка модульних програм, заснованих на компетенціях: навчальний посібник для викладачів СПО [Текст] / О. Н. Олейникова, А. А. Муравйова, Ю. В. Коновалова, Є. В. Сартаково; під. ред. О. Н. Олейникова. - М.: Альфа-М, 2005. - 288 с.

141. Опарін, Р. В. Організаційно-педагогічне забезпечення екологічної освіти школярів в умовах Республіки Алтай: дис. ... Канд. пед. наук: 13.00.01 [Текст] / Р. В. Опарін. -Горно-Алтайськ, 2002. - 250 c.

142. Основи державної політики в області екологічного розвитку Росії на період до 2030 року (затв. Президентом РФ від 30 квітня 2012 року)
 [Електронний ресурс] // Система ГАРАНТ. - URL: http://base.garant.ru/70169264/#ixzz3LCPW71B9 або http://www.kremlin.ru/acts/15177, вільний (дата звернення 09.03.2014). - Загл. з екрану.

143. Павлова, М. Б. Метод проектів в технологічному освіті школярів: посібник для вчителя [Текст] / М. Б. Павлова, Дж. Пітт, М. І. Гуревич, І. А. Сасова; під ред. І. А. Сасів. - М.: Вентана-Граф, 2003. - 296 с.

144. Панов, В. І. Введення в екологічну психологію: навчальний посібник [Текст] / В. І. Панов. - 2-е вид. (Перераб. І доп.) - М.: НДІ шкільних технологій, 2006. - 184 с.

145. Панфілова, А. П. Інноваційні педагогічні технології: активне навчання [Текст] / А. П. Панфілова. - М.: Академія, 2009. - 192 с.

146. Педагогіка: педагогічні теорії, системи, технології: навч. для студ. вищ. і середовищ. пед. навч. закладів [Текст] / С. А. Смирнов, І. Б. Котова, Є. М. Шиянов та ін .; Під ред. С. Л. Смирнова. - 4-е изд., Испр. - М.: Видавничий центр «Академія», 2001. - 512 с.

147. Педагогіка професійної освіти: навчальний посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів [Текст] / Є. П. Белозерцев, А. Д. гонах, А. Г. Пашков; під ред. В. А. Сластенина. - М.: Академія, 2004. - 368 с.

148. Педагогіка. Навчальний посібник для студентів педагогічних вузів і педагогічних коледжів [Текст] / Под ред. П. І. Пидкасистого. - М.: Педагогічне товариство Росії, 1998. - 540 с.

149. Пістунова, Л. Є. Формування екологічної компетентності студентів вузу: дис. ... Канд. пед. наук: 13.00.08 [Текст] / Л. Є. Пістунова. - Кемерово, 2006. - 233 с.

150. Плохотнюк, О. Б. Розвиток екологічної відповідальності у студентів вищих навчальних закладів: автореф. дис. ... Канд. пед. наук: 13.00.08 [Текст] / Б. Є. Плохотнюк. - Єкатеринбург, 2002. - 22 с.

151. Підласий, І. П. Педагогіка: Новий курс: в 2-х кн. : Підручник для студентів пед. вузів [Текст] / І. П. Підласий. - М.: Владос, 2009. - 576 (747) с.

152. Полат, Е. С. Сучасні педагогічні та інформаційні технології в системі освіти: навч. посібник [Текст] / Є. С. Полат, М. Ю. Бухаркін. - М .: Академія, 2007. - 364 с.

153. Полосин, А. Н. Компетентнісний підхід та якість підготовки фахівців середньої професійної школи [Текст] / А. Н. Полосин // Середня професійна освіта: дод. - 2007. - № 8. - С. 3-11.

154. Полянцева, І. А. Екологічна освіта студентів педагогічного коледжу на основі принципу природосообразности: дис. ... Канд. пед. наук [Текст] / І. А. Полянцева. - М., 2005. - С. 20.

155. Постанова Кабінету Міністрів України від 7 лютого 2011 р №61 «Про Федеральну цільову програму розвитку освіти на 2011-2015 роки» [Електронний ресурс] // Інтернет-портал «Російської газети», 09.03.2011. - URL: http://www.rg.ru/2011/03/09/obrazovanie-site-dok.html, вільний (дата звернення 28.03.2011). - Загл. з екрану.

156. XV Міжнародна конференція «Освіта в інтересах сталого розвитку» (Росія, Москва, 27-28 червня 2009 року): тези доповідей та презентацій XV Міжнародної конференції «Освіта в інтересах сталого розвитку» [Текст]. - Санкт-Петербург, 2009. - 386 с.

157. Дорівнює, Д. Педагогічне тестування: проблеми, помилки, перспективи [Текст] / Д. Равен. - М.: «Когітоцентр», 1999. - 144 с.

158. Розвиток системи екологічного освіти і освіти в Російській Федерації в 1992-2002 роках [Текст] // Інформаційно-аналітичний огляд. - М.: Державний центр екологічних програм, 2002. - 448 с.

159. Розвиток системи екологічного освіти і освіти в РФ в 1992-2002 рр. [Текст]. - М.: МПР РФ, 2002. - 447 с.

160. Решетнікова, М. І. Педагогічні умови формування професійного самовизначення учнів [Текст] / М. І. Решетнікова // Вища освіта сьогодні. - 2008. - № 4. - С. 44-56.

161. Рутковська, М. В. Формування мотивів вибору педагогічної професії у старшокласників: автореф. дис. канд. пед. наук [Текст] / М. В. Рутковська. - Л., 1955. - 14 с.

162. Збірник матеріалів регіональної науково-практичної конференції «Інноваційний проектування змісту навчального процесу в освітніх установах професійної освіти» [Текст]. - Ростов-на-Дону: ЗАТ «Ростіздат», 2011. - 204 с.

163. Цвіркунів, А. В. Організаційно-педагогічні умови формування професійно-педагогічної культури майбутніх спортивних педагогів [Текст] / А. В. Цвіркунів // Молодий вчений. - 2009. - №4. - С. 279-282.

164. Селевко, Г. К. Альтернативні педагогічні технології [Текст] / Г. К. Селевко. - М.: НДІ шкільних технологій, 2005. - 224 с.

165. Селевко, Г. К. Сучасні освітні технології: навчальний посібник [Текст] / Г. К. Селевко. - М.: Народное образование, 1998. - 256 с.

166. Сєріков, В. В. Особистісний підхід в системі принципів екологізації природно-наукової освіти [Текст] / В. В. Сєріков, В. І. Данильчук // Екологічна освіта: концепції і технології: Зб. наук. тр. під ред. проф. С. Н. Глазачева. - Волгоград: Зміна, 1996. - С. 84-91.

167. Сівоглазов, В. І. Екологія Росії: дидактичні матеріали [Текст] / В. І. Сівоглазов. - М.: Юніс, 1996. - 120 с.

168. Скалон, Н. В. Теорія і методика вивчення екології міста в школі: дис. ... Д-ра пед. наук: 13.00.02 [Текст] / Н. В. Скалон. - Москва, 2001. - 273 c.

169. Сластенін, В. А. Педагогіка: навч. посібник для пед. уч. завідомо суперечною інтересам. [Текст] / В. А. Сластьонін, І. Ф. Ісаєв, А. І. Міщенко, Є. М. Шиянов. - М.: Школа-Пресс, 1998. - 512 с.

170. Словник-довідник сучасного російського професійної освіти [Текст] / І. І. Блінов, І. А. Волошина, Є. Ю. Єсеніна, А. Н. Лейбович, П. Н. Новиков. - Випуск 1. - М.: Фіро, 2010. - 345 с.

171. Смирнов, І. П. Теорія професійної освіти [Текст] / І. П. Смирнов. - М.: Російська академія освіти; НІІРП, 2006. - 320 с.

172. Смислова, Н. М. Соціально-педагогічна адаптація студентів освітніх установ середньої професійної освіти: дис. ... Канд. пед. наук: 13.00.01 [Текст] / Н. М. Смислова. - Нижній Новгород, 2012. - 164 с.

173. Відомості Верховної Ради України [Текст]. - Видавництво «Юридична література», 23 січня 2012, № 4, ст. 510.

174. Солянкина, Л. Є. Навчально-методичний комплекс як засіб професійного саморозвитку студента: дис. ... Канд. пед. наук: 13.00.08 [Текст] / Л. Є. Солянкина. - Волгоград, 1999. - 217 c.

175. Станкевич, П. В. Теорія і практика підготовки бакалавра в системі багаторівневого природничо педагогічної освіти: монографія [Текст] / П. В. Станкевич. - СПб. : Изд-во «ТЕССА», 2006. - 164 с.

176. Степанов, С. А. Екологічна освіта для сталого розвитку як важливий напрямок модернізації вищої школи Росії: дис. ... Д-ра пед. наук: 13.00.01 [Текст] / С. А. Степанов. - М., 2011. - 49 с.

177. Стратегія освіти в інтересах сталого розвитку: матеріали 57-ї сесії Генеральної Асамблеї ООН [Текст]. - М., 2005. - 75 с.

178. Стратегія розвитку системи підготовки робітничих кадрів та формування прикладних кваліфікацій в Російській Федерації на період до 2020 год [Електронний ресурс]. - URL: http: // Міносвіти. рф / media / events / files / 41d4701a6bfda8ac356e.pdf, вільний (дата звернення 19.10.2013). - Загл. з екрану.

179. Суравегина, І. Т. Екологія і світ: методологічний посібник [Текст] / І. Т. Суравегина, В. М. Сенкевич. - М.: Нова школа, 1994. - 128 с.

180. Тарасова, Н. П. Становлення системи освіти для сталого розвитку [Текст] / Н. П. Тарасова // Екологічна освіта на порозі «РІО + 10». Тези доповідей VIII Міжнародної конференції з екологічної освіти, 26-28 червня 2002, м.Москва. - Ч. 1. - Твер, Изд-во ГУПТОТОТ, 2002. - С. 24.

181. Татур, Ю. Г. Вища освіта: методологія і досвід проектування [Текст] / Ю. Г. Татур. - М.: Університетська книга; Логос, 2006. - 153 с.

182. Тупикин, Е. І. Формування дидактичної системи і змісту природничого циклу початкової професійної освіти: дис. ... Д-ра пед. наук: 13.00.08 [Текст] / Є. І. Тупикин. - Москва, 2005. - 405 с.

183. Тюмасева, З. І. Теоретичні основи безперервного загального екологічного освіти [Текст] / З. І. Тюмасева. - Челябінськ: ЧГТТУ Факел, 2005. - С.26-51.

184. сталий розвиток і екологізація шкільної освіти [Текст] / Упоряд. і відп. ред. Н. М. Мамедов. - М.: Ступени, 2003. - 288 с.

185. Федеральні державні освітні стандарти середньої професійної освіти [Електронний ресурс] // Інтернет-портал Міністерства освіти і науки Російської Федерації. 01.03.2012. - URL: http: //xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82% D1% 8B / 923, вільний (дата звернення 10.06.2012). - Загл. з екрану.

186. Федеральний закон від 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації» [Електронний ресурс]. - URL: http: // Міносвіти. рф / документи / 2974 (Дата звернення: 01.04.2014).

187. Федорова, Т. Н. Екологічна освіта в Росії. Минуле. Справжнє. Майбутнє? «ВНДІ Агроекоінформ» [Текст] / Т. Н. Федорова. -Агрохімія. - 2011. - № 2. - С. 27.

188. Фетіскін, Н. П. Соціально-психологічна діагностика розвитку особистості і малих груп [Текст] / Н. П. Фетіскін, В. В. Козлов, Г. М. Мануйлов. - М.: Изд-во Інституту психотерапії, 2002. - 490 с.

189. Формування компетенцій в практиці викладання загальних і спеціальних дисциплін у закладах середньої професійної освіти: зб. ст. за матеріалами Всерос. наук.-практ. конф. 5 травня 2011 г. [Текст] / наук. ред. Е. Ф. Зеер. - Єкатеринбург-Березовський: Філія Рос. держ. проф.-пед. ун-ту в м Березівському, 2011. - 266 с.

190. Хoтyнцев, Ю. Л. Специфіка екологічної освіти в середньому спеціальному навчальному закладі при підготовці фахівців в області охорони навколишнього середовища [Текст] / Ю. Л. Xoтyнцев // Екологія і освіта. - 2002. - №1-2. - С.36-40.

191. Хуторський, А. В. Ключові компетенції як компонент особистісно-орієнтованої парадигми освіти [Текст] / А. В. Хуторський // Народна освіта. - 2003. - № 2. - С. 58-64.

192. Хуторський, А. В. Методика особистісно-орієнтованого навчання. Як навчати всіх по-різному? : Посібник для вчителя [Текст] / А. В. Хуторський. - М.: Владос, 2005. - 383 с.

193. Чошанов, М. A. Гнучка технологія проблемно-модульного навчання: Методичний посібник [Текст] / М. A. Чошанов. - М.: Народное образование, 1996. - 160 с.

194. Шайкенова, О. В. Методика оцінки екологічних компетенцій при підготовці сучасних фахівців [Текст] / О. В. Шайкенова. - М.: ЦІПКПС, 2006. - 32 с.

195. Шаймарданов, Р. Х. Теорія і технологія інтенсивного розвитку професійної особистості вчителя у вузі: дис. ... Д-ра пед. наук: 13.00.01 [Текст] / Р. Х. Шаймарданов. - Казань, 1998. - 460 c.

196. Швецов, Г. Г. Методичні підходи до формування екологічної компетентності студентів коледжів при вивченні дисциплін екологічного блоку [Текст] / Г. Г. Швецов, Г. В. Таранова // Вісник МГОУ. - 2012. - №1. - С.5-12.

197. Шепель, В. М. Управлінська антропологія. Человековедческая компетентність менеджера [Текст] / В. М. Шепель. - М.: Будинок педагогіки, 2000. - 260 с.

198. Штоф, В. А. Моделювання і філософія [Текст] / В. А. Штоф. - М.: Наукова книга, 1966. - 96 с.

199. Екологічна освіта та сталий розвиток. - М.: Изд-во РАГС, 1996. - 214 с.

200. Екологічна освіта: концепції і технології [Текст] / Зб. науч. тр. під ред. проф. С. Н. Глазачева. - Волгоград: Зміна, 1996. - 282 с.

201. Ягодин, Г. А. Система психолого-педагогічної діагностики та оцінки для екологічної освіти в інтересах сталого розвитку [Текст] / Г. А. Ягодин, М. В. Аргунова, Т. А. Плюсніна, Д. В. Моргун, Г. В. Шейніс; Під ред. Г. А. Ягодина. - М.: МІОО, 2010. - 192 с.

202. Якиманська, І. С. Основи особистісно-орієнтованої освіти [Текст] / І. с. Якиманская. - М.: БИНОМ; Лабораторія знань, 2011. - 220с.

203. Яригін, А. Н. Дискретна математика як інструмент формування

інтелектуальної компетентності: монографія [Текст] / А. Н. Яригін, О. Н. Яригін. - Москва: МГУПП, 2011. - 356 с.

204. Competence: inquiries into its meaning and acquisition in educational settings / ed. By Edmund C. Short. Lanham: University Press of America, 1984. Vol. VI. С. 161-180.

205. Velde, C. Crossing borders: an alternative conception of competence. 27 Annual SCUTREA conference: 27 - 35, 1997..

206. Viara Gurova. Ecological Education in Everyday Life: ALPHA 2000 / Edited by Jean-Paul Hautecoeur. Published by University of Toronto Press and by the UNESCO institute for Education in collaboration with the Canadian Commission for UNESCO. 2002. P. 99.

Висновки по 2 чолі | ДОДАТОК 1


ВСТУП | Моделювання процесу формування загальних компетенцій у студентів-екологів | Технологія - це мистецтво, майстерність, вміння, сукупність методів обробки, зміни стану (В. М. Шепель [197]). | Експериментальна робота по формуванню загальних компетенцій у студентів-екологів | ДОДАТОК 2 | Додаток 3 | Додаток 5 | Додаток 7 | Тест - форма А |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати