На головну

Основні колірні системи. Які кольори називаються контрастними або додатковими. Теплі і холодні кольори.

  1. Cегментація ринку. Основні завдання. Критерії сегментації на В2С ринку.
  2. I. Основні поняття ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ СОЦІАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ
  3. I.2.2. Основні будівельні креслення.
  4. I.3.2. Цілі і основні етапи розбивочних робіт.
  5. II.1 Основні елементи грошової маси
  6. II. Системи збудження СД і їх основні властивості
  7. III. Основні конституційні засади організації Російської держави.

Спектральні кольору (часто розташовують у вигляді колірного кола), холодні і теплі кольори ахроматичні і хроматичні, основні і складові, додаткові кольори, контрастні і зближені, насичені і слабонасищенние.

контрастні кольори (Додаткові) - створюють контраст взаємодоповнюючі квітів, тобто взаємно підвищують насиченість і яскравість один одного (наприклад: червоний - зелений, фіолетовий - жовтий). Так само є таке визначення поняттю додаткові кольори - Два кольори, що дають білий при оптичному змішуванні (червоний і блакитно-зелений, жовтий і синій, фіолетовий і зеленувато-жовтий, зелений і пурпурний). При механічному змішуванні цих пар квітів виходять відтінки зі зниженою насиченістю. Такі кольори стоять один проти одного в колірному колі і дають при змішуванні ахроматичний колір.

теплі кольори асоціюються з сонцем, вогнем, теплом (жовтий, жовто-зелений, червоний, оранжевий та ін.), холодні - Нагадують про льоді, воді, повітряної дали (синій, блакитний, голубувато-зелений та ін.) Поняття «теплі» і «холодні» кольори носять умовний характер, так як сприйняття кольорів однієї і тієї ж групи щодо. При сусідстві теплих і холодних кольорів теплі роблять холодні кольори більш холодними, а холодні роблять теплі кольори теплішими. Будь-холодний колір поруч з ще більш холодним кольором може здаватися теплим. Так само теплий колір поряд з ще більш теплим може сприйматися порівняно холодним.



Педагогічна малювання як засіб активізації навчального процесу. | Мистецька освіта в Ростовській області на сучасному етапі.

квиток №15 | Навчально-виховні цілі і завдання уроку. | квиток №16 | Структура здібностей до образотворчої діяльності. Умови активізації творчих здібностей школярів на уроках образотворчого мистецтва. | Назвіть складові елементи колірного ладу живописного зображення, його колориту. Основні дослідження за колоритом. | квиток №17 | Учитель як організатор і керівник навчального процесу по З. | Колір предметний і обумовлений. Константность і аконстантность зорового сприйняття. | квиток №18 | квиток №19 |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати