На головну

Інтерактивний компонент спілкування. Типи взаємодії. Модель переконливого впливу Г. Лассуелла. Трансактний аналіз Е. Берна.

  1. ABC-XYZ аналіз
  2. Finance, бета-аналіз брендів)
  3. Gt; Йде аналіз голосу.
  4. I. 7. Концептуальна модель геокосмічних електростанції
  5. II етап роботи над твором: Аналіз
  6. L Модель бізнес-организации
  7. L Модель бізнес-процесів

Інтерактивна сторона спілкування (Спілкування як взаємодія). В ході спілкування його учасникам можна не тільки обмінятися інформацією, але і організувати обмін діями, спланувати загальну діяльність, виробити форми і норми спільних дій.

відзначають пряме и непряме взаємодія.

Пряма взаємодія характеризується безпосереднім впливом один на одного, непряме ж спрямоване не на саму особу, а на обставини її життя, її мікросередовище. Підставою для класифікації типів взаємодії може також бути: - зміст діяльності (Взаємодія в навчальній, трудовій, естетичної та іншої діяльності);

- наявність мети або її відсутність - У взаємодії може ставитися спеціальна мета, тоді воно називається цілеспрямованим; яку мету може бути відсутнім, і тоді говорять про стихійне взаємодії;

- Ступінь керованості - кероване, напівкерованих, некероване; кероване - цілеспрямована взаємодія, Що супроводжується систематичною інформацією про його результати, що дозволяє вносити необхідні корективи в подальше взаємодія; підлозі кероване - це також цілеспрямована взаємодія, але зворотний зв'язок використовується час від часу; некероване - це стихійне взаімодействіе1;

- тип взаємозв'язку - «На рівних» або «керівництво»; для взаємодії «на рівних» характерні суб'єкт - суб'єктні відносини, активність з обох взаємодіючих сторін; при «керівництво» - активність з одного боку.

Модель Г. Лассуелла, Розроблена ним в 1939-40 рр., Сьогодні "хрестоматійно" називається лінійної, "односпрямованої", біхевіорістськой (комунікація розуміється як пряма дія на реципієнта, який виступає лише як об'єкт, що реагує на сприйняту інформацію за принципом: стимул-реакція); її критикували не тільки за "лінійність", "спрямованість" в одну сторону, але також і за відсутність в ній такого найважливішого елемента, як мета (аналіз мети передбачає зв'язок результату з намірами комунікатора, в тому числі - з ідеологічними).



Комунікативний компонент спілкування. Механізми зворотного зв'язку, бар'єри в спілкуванні, канали передачі інформації. | СУТНІСТЬ трансактного аналізу Е. Берна

Підвищена сугестивність. | Психологія чуток | функції чуток | Психологічна структура групи | Соціальний вплив і соціальна влада. Влада і контроль. Феномен влади і лідерство. Види влади. | Поняття лідерства. Лідер як роль. Типи лідерів. Функції лідера в організації. Стилі лідерства. Особистість лідера. Мотивація лідерства. | Види конфліктів. Структура конфлікту. Стратегії поведінки в конфлікті. | Ефекти соціального впливу. | Психологія груп і колективів (А. В. Петровський, Г. Г. Дилигенский, А. І. Донцов). | Соціальний статус і роль особистості в групі. Статус і рольові експектаціі. Типи ролей в групі. Офіційна і неофіційна структура ролей в групі. Рольові конфлікти. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати