Головна

Розповідь.

  1. Про воїнів світла - наш новий розповідь.

Цей метод навчання передбачає усне оповідальний виклад навчального матеріалу, що не переривається питаннями до студентів. Цей метод передбачає усне оповідальний виклад навчального матеріалу, що не переривається питаннями до студентів.

Можливо кілька видів розповіді - розповідь-вступ, розповідь-виклад, розповідь-висновок. Мета першого - підготовка учнів до сприйняття нового навчального матеріалу, яке може бути проведено іншими методами, наприклад, бесідою. Цей вид розповіді характеризується відносною стислістю, яскравістю, емоційністю викладу, що дозволяє викликати інтерес до нової теми, порушити потреба в її активному засвоєнні. Під час такої розповіді в доступній формі повідомляються завдання діяльності учнів.

Під час розповіді-викладу викладач розкриває зміст нової теми, здійснює виклад за певним логічно розвиває планом, у чіткій послідовності, з виокремлення головного, істотного, з застосуванням ілюстрацій і переконливих прикладів.

Розповідь-висновок зазвичай проводиться в кінці заняття. Викладач в ньому резюмує головні думки, робить висновки і узагальнення, дає завдання для подальшої самостійної роботи по цій темі ..

В ході застосування методу розповіді використовуються такі методичні прийоми, як: виклад інформації, активізація уваги, прийоми прискорення запам'ятовування (мнемонічні, асоціативні), логічні прийоми порівняння, зіставлення, виділення головного, резюмування.

Для викладання в моделі дистанційного навчання досить дієвий спосіб, хоча не дуже вдосконалені мовні дані комп'ютера можуть впливати на якість навчального процесу, що з лишком може замінюватися аудіо касетами. Що дуже ефективно для навчального процесу.

Умовами ефективного застосування оповідання є ретельне продумування теми, вдалий підбір прикладів і ілюстрацій, підтримку належного емоційного тонусу викладу.

Група методів навчання | Навчальна лекція.


Типи орієнтовної основи дій. | Загальна характеристика навчальної діяльності. | Структура навчальної діяльності. | Психолого-педагогічні особливості формування навчальної діяльності. | Психологічні та педагогічні чинники ефективності процесу навчання. | Психологічний аналіз уроку. | Підготовка і проведення лекційної форми роботи. | Підготовка змісту лекції | види лекцій | Група методів |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати