загрузка...
загрузка...
На головну

квиток №23

Цікаво? Розкажіть друзям

   Вконтакте      

 Версія для друку

1. Поняття «правова норма» і «нормативно-правовий акт». відмінності правової
 норми від норм моралі.

В епоху первісності життя людей була підпорядкована суворим правилам поведінки - соціальним нормам, створюваним в цілях регулювання діяльності суспільства.

Поступово з виникненням держави, ускладненням соціальних зв'язків в суспільстві вони починають переростати в норми права і моралі. Проте всі соціальні норми зберегли загальні ознаки:

  • вони являють собою правила поведінки загального характеру;
  • мають тим чи іншим ступенем обов'язковості;
  • спрямовані на впорядкування суспільних відносин.

Але поряд із загальними ознаками право має свої специфічні характеристики,які відрізняють його від інших соціальних регуляторів:

  • правові норми встановлюються державою; інші соціальні норми складають
     ся в процесі життєдіяльності суспільства стихійно або встановлюються окремими
     громадськими організаціями (наприклад, статути партій);
  • правові норми обов'язково виражені в офіційній формі: в законах або інших норма
     тивних правових актах; це завжди записані норми, для інших соціальних регуляторів
     запис необов'язкова;
  • виконання норм права забезпечується і охороняється державою;
  • порушення правових норм тягне за собою відповідальність перед державою;
  • в кожному конкретному суспільстві існує тільки одна правова система; для інших соціальних регуляторів можливо паралельне існування різних соціальних норм (наприклад, наявність різних релігій в одній державі).

Якщо право - це система норм, то під нормою права слід розуміти, що охороняється державою загальнообов'язкове правило, яке регулює суспільні відносини, поведінку людей, встановлюючи певні права та обов'язки. Норми права, відрізняються своєю формальною визначеністю і викладаються в джерелах права. Теорія права виділяє 3 основних джерела права: правовий звичай, юридичний прецедент, нормативний правовий акт.

Нормативно-правовий акт - Це документ компетентного органу державної влади або місцевого самоврядування, що містить правові норми. Даний джерело права має більшу питому вагу в країнах романо-германської правової системи (Франція, ФРН і т.д.). Це основне джерело права і в Російській Федерації. Всі нормативно-правові акти мають певні часові, територіальні обмеження свого існування і дії, а також поширюються на певне коло осіб (суб'єктів права).

Всі нормативно-правові акти можна розділити за їх юридичною силою на дві великі групи: закони и підзаконні акти. закони- Це нормативні правові акти, прийняті в особливому порядку органами законодавчої влади, що регулюють найважливіші суспільні відносини і мають вищу юридичну силу.

Закони утворюють стрижень правової системи. У Російській Федерації вони приймаються Державною Думою, схвалюються Радою Федерації і підписуються Президентом РФ.

2. Слово «школа» по-грецьки буквально «дозвілля», і у стародавніх греків школою вважалися вільні від обов'язків заняття, розваги, ігри. Різноманітність такіхзанятій вважалося основою розвитку особистості. Як ви думаєте, чому стародавні греки приділяли таку увагу грі? Як впливає гра на розвиток людини? У чому її особливості як форми діяльності?

Гра, поряд з працею і навчанням, є однією з форм діяльності людини. Людина, вступаючи в життя, пізнає її через гру. Знаменитий психолог С. Л. Рубінштейн писав, що суть людської гри в здатності, відображаючи, перетворювати дійсність.

Для дитини гра є кращим способом познайомитися з майбутньою дорослим життям. Завдяки іграм діти копіюють поведінку дорослих, в них виховуються суспільно значущі якості, такі як винахідливість, витривалість, кмітливість, комунікабельність. Ця форма діяльності необхідна для повноцінного розвитку дитини - як фізичного, так і психічного.

Будь-яка гра заснована на певних правилах. Участь в ній виховує необхідність визнавати і дотримуватися правил. Вона гармонійна і системна. Завдяки їй дитина може приміряти на себе різні ролі і з'ясувати, де він відчуває себе найбільш комфортно.

У 1938 р був опублікований трактат історика і культуролога Йохана Хейзінги «Людина, що грає» (лат. Homo Ludens), присвячений всеосяжної сутності феномену гри і універсальному значенню її в людській цивілізації. Хейзінга виділяє такий формальний ознака гри, як свободу. Він підкреслює, що гра не спирається на будь-якої раціональний фундамент, її найважливіша характеристика - ірраціональність, Основна відмінність між ігровою та трудовою діяльністю полягає в загальному ставленні до своєї діяльності. Виконуючи роботу або беручи участь у творчій праці, людина робить не тільки те, що йому цікаво або задовольняє його безпосередні потреби, а й те, що потрібно зробити йому, до чого примушує його практична необхідність або спонукають лежачі на ньому обов'язки. Гра ж ніяк не пов'язана з насущним задоволенням життєвих потреб. Таким чином, гру можна визначити як форму свідомої діяльності, де людина, освоюючи регламентований правилами процес, в силу своїх здібностей осягає сутність цього процесу і взаємозв'язок відбувається з ним.

3. Вам доручили підготувати реферат на тему «Сучасне інформаційне суспільство». Складіть план ваших дій для виконання цього завдання.

По перше, необхідно скласти план реферату. Реферат, як правило, повинен складатися з таких структурних елементів:

1) введення, в якому обґрунтовується актуальність теми, об'єкт і предмет досліджень
 ня, хронологічні рамки, дається короткий аналіз використаної літератури;

2) основних розділів (розділів); як правило, в першому розділі (розділі) викладаються основні
 теоретичні положення (в даному випадку, можна запропонувати дати пояснення поня
 ку «суспільство», уявити типологію товариств); у другому розділі (розділі) целесооб
 різно дати розгорнуту характеристику інформаційного суспільства; в третьому розділі
 можна викласти проблеми сучасного інформаційного суспільстві і (або) спрогно
 зировать перспективи подальшого розвитку сучасного суспільства і т.п .;

3) висновок, в якому коротко робляться основні висновки з проблеми;

4) список джерел та літератури.

По-друге, необхідно підібрати літературу: довідники, енциклопедії, підручники, монографії, статті в різних журналах, таких як «Суспільні науки і сучасність», «Поліс» і т.д.

третім етапом роботи є написання реферату за складеним і узгодженим з учителем планом.



квиток №13 | Політика, її суб'єкти та об'єкти, цілі та засоби.
загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати