Головна

Значення слова як єдність спілкування та узагальнення. Співвідношення зовнішньої (фізичної) і внутрішньої (змістової) сторони мови. Значення і сенс слова.

  1. D) в межах санкції, що передбачає призначення особи, яка вчинила вказане дію (бездіяльність), більш суворого адміністративного покарання
  2. I. Змінний електричний струм. Активний опір. Діючі значення сили струму і напруги.
  3. I. Спілкування як обмін інформацією (комунікативна сторона спілкування)
  4. II. Мотиваційно-смислова сфера - спрямованість діяльності
  5. II. Спілкування як взаємодія (інтерактивна сторона спілкування)
  6. III. Спілкування як сприйняття людьми один одного (перцептивна сторона спілкування)
  7. Present Simple Виберіть підходящого змісту слово

Центральний момент проблеми-питання про ставлення думки до слова. Одиниця мовного мислення-у внутр. стороні слова- в його значенні. Слово завжди відноситься не до одного якогось одного ознакою, а до цілої групи, класу предметів. Кожне слово-приховане узагальнення. Узагальнення-словесний акт думки, що відображає дійсність інакше, ніж у відчуттях і сприйняттях. Якісна відмінність едініци- узагальнене відображення дійсності. Значення слова, його узагальнення являє собою акт мислення. Так само значення-невід'ємна частина слова. Воно належить як мови, так і думки. Слово без значеннями порожній звук, більше не належить до мови. Спілкування, засноване на розумному розумінні і на навмисній передачі думки і переживань, вимагає системи засобів, тобто мова, що виникла через потребу в спілкуванні в процесі праці. Спілкування передбачає узагальнення і розвиток словесного значення, тобто узагальнення стає можливим при розвитку спілкування. Вищі форми псих. спілкування можливі лише завдяки тому, що людина за допомогою мислення узагальнено відображає дійсність. Необхідно розглядати значення слова і як єдність узагальнення і спілкування, комунікації і мислення. Значення слова не константно. Воно змінюється в ході розвитку дитини при різних способах функціонування думки. Являє собою динамічне утворення. Ставлення думки до слова є перш за все не річ, а процес. Це ставлення є рух від думки до слова і назад. Це функціонально розвиває процес. Думка не виражається, а відбувається в слові. Внутрішня і зовнішня сторона мови утворюють єдність, але мають кожна свої особливі закони руху. Смислова сторона розвитку мови йде від цілого до частини, від пропозиції до слова, а зовнішня-від слова до пропозиції. Семантичний план мови-початковий, за ним-план внутрішнього мовлення. Головна особливість внутрішньо мови-особливий синтаксис: уривчастість, фрагментарність, сокращенность внутр. Речі в порівнянні із зовнішнім. До Собене внутр. Речі можна віднести переважання сенсу над значенням. Пола: смисл- сов-ть всіх псих. фактів, що виникають у свідомості завдяки слову. ;-Завжди динамічний., Складне утворення, яке має кілька зон відмінностей стійкості. Значення-тільки одна з зон, більш стійка, уніфікована, точна. Слово вбирає в себе значення з контексту. Між змістом і словом існують набагато більш незалежні відносини, ніж між значенням і словом. Слова можуть диссоціюватися з вираженим в них сенсом. Слова можуть змінювати свій сенс, а сенс міняти слово. Сенс так само може бути відділений від виражає його слова, але і легко може бути фіксований в іншому слові.

 



Генетичні корені мислення й мови. Мова і ВПФ в антропогенезу. | Роль езопової мови в розвитку дитини. Дослідження езопової мови в працях Виготського і Піаже.

Теорія перцептивного циклу У. Найссера. | Екологічна теорія сприйняття Дж. Гібсона. Сприйняття як функція стимуляції і акт вилучення інформації. | Проблема сприйняття третього виміру. Ознаки віддаленості і глибини. | Проблема сприйняття реального руху. Системи сприйняття руху. Теорії сприйняття стабільності видимого світу. | Константность сприйняття. Процедура її вимірювання. Коефіцієнт константності. Ядер-контекстна теорія константності. | Проблема вродженого і придбаного в сприйнятті. Стратегії експериментальних досліджень. Експериментальні свідоцтва. | Теорія перцептивного навчання (збагачення і диференціації). Експериментальні дослідження. | Феномени інвертованого зору. Проблема перцептивної адаптації та її експериментальні дослідження. | Феномени псевдоскопіческого сприйняття. Умови виникнення звернень зорових образів по глибині. Правило правдоподібності. | Роль мови в протіканні психічних процесів. Регулююча функція мови. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати