Головна

Автотрофне живлення. Фотосинтез, його значення.

  1. Августа 1991 г.і їх історичне значення.
  2. Автотрофне живлення. Фотосинтез, його значення.
  3. Амінокислоти. Їх будова і класифікація. Обмін амінокислот. Цикл сечовини і його біологічне значення.
  4. Аналіз грошової маси на основі грошових агрегатів. Коефіцієнт монетизації і його економічне значення.
  5. Аналіз як функція управління маркетингом, його прикладне значення.
  6. Аналіз показників виробництва і реалізації продукції. Показники обсягу, їх значення.

1. Фотосинтез - вид пластичного обміну, який відбувається в клітинах рослин і деяких автотрофних бактерій. Фотосинтез - процес утворення органічних речовин з вуглекислого газу і води, що йде в хлоропластах з використанням сонячної енергії. Сумарне рівняння фотосинтезу:

2. енергія світла

3.  6СО2 + 6Н2О З6Н12О6 + 6О2

4. Значення фотосинтезу - утворення органічних речовин і запасання сонячної енергії, необхідної всім організмам, збагачення атмосфери киснем. Залежність життя всіх організмів від фотосинтезу.

5. Хлоропласти - які працюють у цитоплазмі органели, в яких відбувається фотосинтез. Їх відділення від цитоплазми двома мембранами. Освіта гран - численних виростів внутрішній мембрані, в які вмонтовані молекули хлорофілу і ферментів.

6. Хлорофіл - високоактивна речовина, зелений пігмент, здатний поглинати і використовувати енергію сонячного світла на синтез органічних речовин з неорганічних. Залежність активності хлорофілу від включення їх у структури хлоропласта.

7. Фотосинтез - складний процес, в якому виділяють світлову і темновую фази. Світлова фаза фотосинтезу:

1) поглинання на світу хлорофілом енергії сонячного світла і її перетворення в енергію хімічних зв'язків (синтез молекул АТФ);

2) розщеплення молекул води на протони і атоми кисню;

3) освіту з атомів молекулярного кисню і виділення його в атмосферу;

4) відновлення протонів електронами і перетворення в атоми водню.

8. Темнова фаза фотосинтезу - ряд послідовних реакцій синтезу вуглеводів: відновлення вуглекислого газу воднем, який утворився в світлову фазу при розщепленні молекул води. Використання запасеної в світлову фазу енергії молекул АТФ на синтез вуглеводів.

9. Фотосинтез дуже продуктивний, але хлоропласти листа захоплюють для участі в цьому процесі всього 1 квант світла з 10000. Проте цього достатньо для того, щоб зелена рослина могло синтезувати 1 г глюкози на годину з поверхні листя площею 1 м2.

10. Роль рослин в біосфері. Здатність використання сонячної енергії для створення органічних речовин, в процесі фотосинтезу і виділення при цьому кисню, необхідного для дихання всіх живих організмів. Рослини - виробники органічної речовини, що забезпечують їжею і енергією самих себе, а також тварин, гриби, більшість бактерій і людини. Вони є першою ланкою в будь-який харчового ланцюга, і характер рослинних угруповань визначальним чином позначається на фауні будь-якого біоценозу. Рослини служать джерелом кисню на Землі і роблять значний вплив на клімат. Життя сучасної людини залежить від використання культурних рослин, яких в даний час налічується близько 1500 видів. Людина широко використовує природні і культивовані рослини для виготовлення лікарських препаратів або в декоративних цілях.

Характеристика царства тварин. Роль тварин у природі. Серед готових мікропрепаратів найпростіших знайдіть евглену зелену. Поясніть, чому евглену зелену ботаніки відносять до рослин, а зоологи - до тварин.

Різноманітність тварин на Землі: близько 2 млн. Видів. Їх широке розселення, проживання у всіх середовищах: водної, наземно-повітряної, грунтової і в інших організмах. Істотні відмінності в будові і поведінці тварин. Їх загальні ознаки: активне пересування більшості тварин, харчування готовими органічними речовинами, так як вони гетеротрофи: не можуть самі створювати органічні речовини з неорганічних. Відсутність у клітин організму тварин целюлозної оболонки, пластид і вакуолей з клітинним соком (як у рослин). Визначення приналежності до царства тварин не по одній ознаці (наприклад, способу харчування), а по групі ознак. Наприклад, коралові поліпи зовні схожі на рослини і не можуть пересуватися, але за родом інших ознак вони ставляться до тварин.

Роль в біосфері. Тісний зв'язок тварин з рослинами та іншими організмами, їх велика роль в біосфері: запилюють рослини, поширюють насіння в природі, збагачують грунт органічними речовинами, а повітря вуглекислим газом, створюючи умови для життя рослин. Тварини - організми-споживачі органічних речовин, це важлива ланка в ланцюзі харчування: перетворюють органічні речовини і роблять їх доступними для споживання іншими організмами. Рослиноїдні тварини, які харчуються рослинами, нерідко є здобиччю хижаків. Рослиноїдні і хижі тварини можуть служити місцем існування для паразитів; трупи тварин - їжа для організмів-сапротрофов. Виконання тваринами, які харчуються трупами інших тварин, ролі санітарів в природі.

Евглена зелена має ознаки рослинних і тваринних організмів. На світлі евглена харчується як рослина - фотосинтезом; в темряві _ як тварина готовими поглинає готові органічні речовини. Крім того вона має ряд органів характерних для тварин: світлочутливий вічко, джгутик, завдяки якому активно пересувається.

Поясніть біологічне значення безумовних і умовних рефлексів. Складіть схему рефлекторної дуги (безумовного рефлексу) і поясніть, з яких частин вона складається. Наведіть приклади безумовних рефлексів людини.

Основу діяльності нервової системи складають рефлекси. Рефлекс (від лат. Reflexus - відображати) можна визначити як реакцію організму на подразнення рецепторів, опосредуемую через нервову систему.

рефлекс- Це відповідна реакція організму на роздратування за участю центральної нервової системи (ЦНС).

Шлях, по якому поширюється збудження при здійсненні рефлексу, називають рефлекторної дугою.

При здійсненні рефлекторної реакції збудження (нервовий імпульс) поширюється по рефлекторну дугу. Починається дуга з чутливою структури - рецептора, що сприймає подразнення. Наступний етап - передача сигналу по нервах в центральну нервову систему. Тут порушення поширюється або безпосередньо на руховий нейрон (як у випадку колінного рефлексу) або на проміжні (вставні) нервові клітини, а вже через них - на руховий нейрон. Наявність вставних нейронів дозволяє нашому мозку аналізувати прийшли сигнали, регулювати інтенсивність реакцій, з'єднувати окремі рефлекси в ланцюзі і т.п. Нарешті, по аксону двігагельного нейрона збудження досягає виконавчого органу, в результаті чого діяльність цього органу змінюється. Але тип виконавчого органу рефлекси поділяють на рухові, що закінчуються скороченням скелетних м'язів, і вегетативні, в результаті яких змінюється робота внутрішніх органів (залоз, серця та ін.).

Рефлекторні дуги складаються з наступних компонентів: рецептора, сприймає роздратування; чутливого (Доцентровий) нервового волокна, по якому збудження передається від рецептора в ЦНС; нервового центру - групи вставних (асоціативних) нейронів, розташованих на різних рівнях ЦНС і передають нервові імпульси з чутливих нервових клітин на рухові; рухового (Відцентрового) нервового волокна. передавального збудження від ЦНС до виконавчому органу, діяльність якого змінюється в результаті рефлексу (рис. 2).

Мал. 2. Рефлекторна дуга: а - двухнейронной, б - трехнейронной;

1 рецептор, 2 - чувствит & чьпий (доцентрові) нерв, 3 - чувствітепьний нейрон в спинномозковому ганглії, 4 - уставний нейрон, 5 - спинний мозок, б - руховий нейрон в передніх рогах спинного мозку, 7 - руховий (відцентровий) нерв, 8 - робочий орган

Велике значення для рефлекторної реакції поряд з порушенням має гальмування. Цей нервовий процес полягає в затримці збудження у відповідь на роздратування або в ослабленні вже виник в ЦНС збудження. Взаємозв'язок збудження і гальмування забезпечує узгоджену роботу всіх органів і організму в цілому.

Усі рефлекси поділяються на дві групи: умовні та безумовні.

 безумовні  умовні
 Вроджені, що передаються у спадок (слиновиділення, ковтання, дихання і т.д.)  Придбані організмом протягом життя
 видові  індивідуальні
 Мають постійні рефлекторні дуги  Не мають готових рефлекторних дуг, вони формуються за певних умов
 Щодо постійні, мало змінюються (при попаданні їжі на корінь язика відбувається ковтальний рух)  Непостійні, можуть виробитися і зникнути
 Здійснюються у відповідь на адекватне роздратування  Здійснюються на будь-який сприймається організмом роздратування; формуються на базі безумовних рефлексів
 Здійснюються на рівні спинного мозку і стовбура головного мозку, підкіркових ядер  Здійснюються за рахунок діяльності кори головного мозку

Для утворення умовних рефлексів необхідно поєднання в часі двох подразників: байдужого (умовного) для даного виду діяльності (світло, звук і т.п., наприклад, для травлення) і безумовного, що викликає певний безумовний рефлекс (їжа та ін.). Умовний сигнал повинен передувати безумовному. Підкріплення умовного сигналу безумовним має бути неодноразовим і в відсутності відволікаючих сторонніх подразників

Формування умовних рефлексів - основний принцип, за яким в мозку йде переробка, накопичення і використання інформації. Доведено, що умовний рефлекс можна утворити на базі будь-якого безумовного рефлексу. Запускають рефлекс (умовними) стимулами можуть стати також будь-які сигнали, що сприймаються органами чуття. Чим складніше нервова система, тим більший внесок в поведінку організму вносять умовні рефлекси.



Царство бактерій, особливості будови і життєдіяльності. Бактеріальні захворювання, їх профілактика. | Біологічне значення розмноження. Способи розмноження, їх використання в практиці вирощування сільськогосподарських рослин і тварин, мікроорганізмів.

КОМПЛЕКС БІОЛОГІЧНИХ НАУК І МІЖПРЕДМЕТНИХ ДИСЦИПЛИН | Ознаки живих організмів. Основні відмінності живих організмів від тел неживої природи. | Клітинну будову організмів як доказ їх спорідненості, єдності живої природи. Порівняння клітин рослин і грибів. | Клітка - одиниця будови і життєдіяльності організмів. Порівняння клітин рослин і тварин. | Вчення Ч. Дарвіна про рушійні сили еволюції (середина XIX ст.). Сучасні дані цитології, генетики, екології, збагатили вчення Дарвіна про еволюцію. | Квиток № 6 | Особливості хімічного складу живих організмів. Органічні речовини, їх роль в організмі. | Вид, його ознаки. Різноманіття видів. Рідкісні та зникаючі види рослин і тварин, заходи їх збереження. Назвіть відомі вам рідкісні та зникаючі види рослин. | Біосоціальних природа людини. Соціальна та природне середовище, адаптація до неї людини. | Агроекосистеми, їх відмінності від природних екосистем. Наслідки діяльності людини в екосистемах. Збереження екосистем. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати