На головну

Питання №11. Індивідуальна властивості людини і їх роль у розвитку особистості.

  1. Betaherpesvirinae включають віруси цитомегалії людини і мишей
  2. Gt; ава людини
  3. I. Пристрій Європейського Суду з прав людини
  4. I.1. Образотворчі властивості фронтальної проекції двох-пірамідної системи Хеопса-Голоду
  5. I.5. Образотворчі властивості двухкартінного комплексного креслення двухпірамідной системи Хеопса-Голоду
  6. II Класифікація хромосом людини
  7. II. Психологічна структура і розподіл функцій в системах "людина - техніка". Ролі та основні функції людини

"індивідуальна властивості"- Термін Ананьєва. Людина народжується як істота соціально-генетичне, і його індивідуальна особливості підготовлені до соціально-історичного способу життя суспільства. На ранніх етапах онтогенезу вони не являють собою фактор розвитку особистості в ході спільної діяльності, а виступають як" безособова передумова "розвитку особистості, що зазнає часом в процесі життєвого шляху деякі зміни. Але вони є умовою розвитку особистості. індивідуальна властивостями перетворюються в залежності від соціального способу життя, часом перетворюючись з передумов розвитку особистості в продукт цього розвитку.

Три важливих питання про індивідуальна властивості:

1) Проблема вивчення історико-еволюційних закономірностей, яким підкоряється розвиток індивідуальна властивостей людини в антропогенезу і онтогенезі. Практично не ставиться в психології особистості і психології індивідуальних відмінностей. Ідея Алексєєва про розсіюється відборі в умовах життя людини в суспільстві, про підтримку варіативності пояснює настільки широкий розкид індивідуальна властивостей сучасної людини, можливість варіативності обі еволюційний сенс різних задатків, темпераменту, особливостей статури (суть ідеї Алексєєва - відбір діє спрямовані у багатьох напрямах, причому не послідовно, як у тварин, а одномоментно, в кожну одиницю часу; відбір закріплює кожну отклоняющуюся варіацію, у якихось із них м.б. перевага, але все ж відбір ослаблений, він не формотворна сила, а виступає в стабілізуючою, розсіює формі).

2) Що являють собою індивідуальна властивості людини, на які класи діляться в сучасній психології.

3) Питання про місце індивідуальна властивостей людини в організації особистості і її розвитку.

До питання 3: см. Питання про структуру особистості (№9). Стратегії вивчення особистості. У них всіх проявляється загальна тенденція розміщувати «індивідуальна» властивості людини в основі організації особистості, характеризувати їх як базовий або базальний рівень організації людини, над яким височить архітектурна споруда особистості. Ця ієрархічна модель організації особистості (наприклад, піраміда Маслоу, рівні «мотиваційних чинників» Гілфорда, Обухівський (підсистема програмують властивостей особистості і підсистема базальних властивостей особистості)) привела до розриву між загальною психологією особистості і диференціальної психофізіології. + Вона тягне за собою або абсолютизацію «первинних» базальних властивостей в організації та динаміці розвитку особистості, або їх ігнорування при дослідженні «верхніх» соціальних рівнів організації особистості.

Насправді ж індивідуальна властивості розташовуються не під соціальними якостями особистості, на над ними, а в конкретної спільної діяльності, вносять свій вклад в розвиток особистості в системі суспільних відносин, в еволюційно-історичний процес в цілому. Вони можуть виступати як передумови спільної діяльності, як її психофізіологічні реалізатори і як засоби (особистість вибирає різні за складністю класи задач) (Ломов).

Індивідуальна властивості вивчаються диференціальної психофізіології, психогенетикой, нейропсихології, психосоматикой, а також, напр., Геронтології (наука про старіння).

Індивідуальна властивості поділяються на 2 широких класу(Див. Схему в Асмолова на стор. 194):

O Клас віково-статевих ознак:

o Вікові стадії онтогенетичної еволюції людини;

o Онтогенез статевого диморфізму;

O Клас індивідуально-типових властивостей:

§ Конституційні особливості (статура і біохімічні властивості індивіда)

§ Нейродинамические властивості людини;

§ Особливості індивіда, пов'язані з функціональної геометрією БПШ.

У школі Ананьєва зазначені два класи індивідуальна властивостей називають первинними і вважають, що вони визначають динаміку таких вторинних індивідуальна утворень, як психофізіологічні функції і органічні потреби. Найвищою формою інтеграції індивідуальна властивостей є темперамент и задатки. Первинні індивідуально-типові властивості характеризують іноді в широкому сенсі слова як нейродинамические індивідуальна властивості (багато досліджувалися Тепловим і Небиліцін). Вторинні властивості, а також темперамент і задатки відносять до психодинамическим властивостям людини. З психодинамическими властивостями в більш вузькому значенні пов'язують характеристики тільки темпераменту.

Що стосується вікових змін, то тут питання біологічного віку і процесів дозрівання (ідеї ЛСВ, але поки цього приділяється мало уваги), сенситивні періоди, що можна буде потім зв'язати з періодизацією розвитку особистості.

Особливості, що характеризують роль індивідуальна властивостей людини в регуляції поведінки особистості:

1. Ці властивості характеризують переважно формально-динамічні особливості поведінки особистості, енергетичний аспект протікання психічних процесів. Так, наприклад, як зазначає Мерлін, темперамент не визначає зміст відносини особистості до дійсності, а впливає лише на форму вираження цього відношення в поведінці людини. Якщо це не враховувати, то в підсумку створюються типології особистості на основі індивідуальна властивостей (Кречмер, Шелдон, Айзенк і т.д.) + можуть виникнути ілюзорні надії, що можна управляти поведінкою особистості за допомогою впливів біологічного характеру. Потрібно ізчать індивідуальна властивості не самі по собі, бо вони так безособові, а досліджувати їх перетворення, претерпевание ними трансформації в процесі діяльності людини в суспільстві.

2. індивідуальна властивостей (тип НС, конституція, задатки, екстраверсія або інтроверсія і т.п) визначають діапазон можливостей вибору тієї чи іншої діяльності в межах, що не мають соціально істотного пристосувального значення (завадить чи ні чола бути оратором дефект мови залежить від його відносини до цього).

3. Коли людині кажуть про його індивідуальна властивості, вони означивающей, відбувається їх символізація. При перетворенні індивідуальна властивостей в знаки відбувається перехід від об'єктивної детермінації поведінки до предметної детермінації поведінки. Внаслідок цього переходу у чола виникає образ його індивідуальна властивостей і з'являється можливість довільного управління своїми власними тілом так само, як він керує тими чи іншими предметами дійсності. Напр., Образ власної хвороби виникає при спілкуванні з лікарем. Своїми індивідуальна властивостями можна навчитися управляти (напр., БОС), але в реальних життєвих ситуаціях багато хто з них виступають як автономно регулюються системи індивіда, підлеглі децентралізованому управлінню.

4. Використання індивідуальна властивостей як «знаків», «засобів», за допомогою яких людина і коригує свої індивідуальна особливості, лежить в основі походження індивідуальних стилів в онтогенезі поведінки особистості і відкриває великі можливості компенсації, корекції природних форм реагування індивіда при навчанні різних професій ( Мерлін, Климов).

 



Питання №10. Соціально-рольовий підхід до вивчення особистості. | Соціалізація особистості. Три грані соціалізації особистості.

Питання №1. «Образи людини в науці і культурі». | Питання № 2. Принципи історико-еволюційного підходу в психології особистості. | Необхідність розведення понять "індивід", "особистість" і "індивідуальність". | Соціально-історичний образ життя - джерело розвитку особистості в системі суспільних відносин. | Питання № 4. Системний підхід до вивчення особистості. Людина та її місце в різних системах. | Питання №5. Людина як індивід в системі біогенезу. | Питання №6. Людина як особистість в системі социогенеза. | Питання №7. Людина як індивідуальність в системі персоногенеза. Уявлення про життєвий шлях. | Питання № 8. Проблема періодизації розвитку в психології особистості. | Питання №9. Структура особистості і різні підходи до її вивчення в психології. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати