Головна

Об'єкт, предмет, методи психології аномального розвитку (дизонтогенез).

  1. A) Федеральна служба по нагляду у сфері охорони здоров'я і соціального розвитку (Росздравнадзор)
  2. Amp; 49. Особливості розвитку, капіталізму в Росії в другій половині XIX століття.
  3. ARQ-методи
  4. Сучасні технології фізичного розвитку і виховання дітей дошкільного віку.
  5. Специфіка предмета психології по П. Я. Гальперіну
  6. EVA- економічна природа, методи розрахунку, переваги і недоліки.
  7. I. Основні поняття ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ СОЦІАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ

Психологія аномального дитячого розвитку - наука про закономірності психічного дісонтогенеза. Дісонтогенез - будь-яке відхилення від нормального психічного онтогенетичного розвитку.

Об'єкт психології аномального розвитку - психічний розвиток дитини.

Предмет - закони психічного дісонтогенеза.

Методологічні основи психології аномального розвитку були закладені Л, С Виготським, що сформулював принципи відображають закони психічного онтогенезу.

1) Прижиттєве опосередковане і довільне формування вищих психічних функцій.

2) Залежність будови психічних процесів від способів їх формування: різні шляхи формування ВПФ, в залежності від характеру пошкодження функції, можливість формування обхідним шляхом.

3) Механізми напрямки психічної діяльності при дісонтогенезе подібні механізмам формування психіки в нормі.

4) Психічний дефект формується в процесі дісонтогенеза має складну багаторівневу будову і охоплює всі сторони психічного життя.

n Патологія підпорядковується тим же законам, що і норма

n Патологія як збільшувальне скло, оголюються нормальні феномени

n Системне будова психіки і свідомості

n Первинні, вторинні, третинні симптоми (каузально-динамічні зв'язки vs. багатофакторних моделей)

n Дефект і компенсація

n Дефект - поняття соціальне

n Творче подолання дефекту

n Особлива актуальність в аспекті розвитку

n Дитина не є маленький дорослий

n Дитина з дефектом не просто менш розвинений, він розвинений інакше

n Розвиток захворювання накладається на закономірності розвитку психіки

n Дефект грає різне значення на різних етапах онтогенезу в силу їх якісного своєрідності

n Розвиток: рушійні сили та умови

n Зона найближчого розвитку

n Можливості та суть інтервенції

n Проблема розвитку і розпаду

Завдання стоять перед психологією аномального розвитку:

Теоретіческіе-

1) Проблема норми і патології. Загальнопсихологічні завдання. Вироблення критеріїв для розмежування норми і патології. Крім того передбачається опис психологічної структури норми. Вивчаючи можливі дисципліни можливо опис психологічної структури норми, це можливо через заперечення відхилень. Але це до сих пір актуальне завдання. Завдання трансформації критеріїв, диференціації нормального і аномального онтогенезу і побудова психологічної структури нормального розвитку.

2) Виділення специфічних законів, механізмів формування порушень психіки. Існують єдині закони розвитку для аномального і нормального розвитку, але є специфічні закономірності для аномалій розвитку. Загальні механізми: порушення функцій спілкування, порушення процесу соціалізації, порушення засвоєння універсальних соціальних знань. Загальні закономірності діють при всіх типах дісонтогенеза. Є специфічні закономірності, характерні для певного виду дісонтогенеза.

3) Виявлення структури дефекту і механізмів його формування при різних варіантах дісонтогенеза. У структурі дефекту з'ясування співвідношення первинних і вторинних складових.

практичні -

4) Клініко-діагностична - опис структури дефекту залежить від використання діагностичних методик.

4) Вплив - корекція відхилень у розвитку.

5) Експертна оцінка, оцінка рівня розвитку дитини за допомогою кількісних методик.

У дитини все розпади психіки завжди поєднуються з розвитком.

- психологія впливу (Психокорекція та психотерапія)

психотерапія - д-сь, спрямована на провідну проблему з подальшою редукцією симптому.

Психокорекція - допомога в адаптації окремих симптомів. Використовуючи пластичність мозку, можна подолати через обхідні шляхи деякі симптоми.

(Умовний розподіл)

- психологія здоров'я

наступне вже додатково !!!

Порівняння вітчизняної і зарубіжної патопсихології. | Проблеми психологічних методів дослідження і корекції аномального дитини.


Біопсихосоціальна модель хвороби | Основні методологічні проблеми клінічної психології. | Класифікація розладів | Предмет, завдання, основні галузі клінічної психології. | суб'єктивне | Значення аналізу індивідуального випадку в клінічній психології. Аналіз індивідуального випадку в рамках логіки Аристотеля і Галілея по К. Левіну. | Об'єкт, предмет, методи вітчизняної патопсихології (в зіставленні з предметом і методами психіатрії), передумови виникнення дисципліни. | Теоретичні основи вітчизняної патопсихології. | Класифікація видів дизонтогенеза по В. В. Лебединському. | Особливості діагностики психічних захворювань в дитячому віці в зарубіжній клінічної психології. |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати