Головна

Концепція культурно-історичного розвитку психіки. А. Р. Лурія

  1. A) Федеральна служба по нагляду у сфері охорони здоров'я і соціального розвитку (Росздравнадзор)
  2. Amp; 49. Особливості розвитку, капіталізму в Росії в другій половині XIX століття.
  3. Сучасні технології фізичного розвитку і виховання дітей дошкільного віку.
  4. I. Концепція наукового управління.
  5. I. Основні тенденції післявоєнного розвитку Західної Європи.
  6. II. Концепція адміністративного управління (класична школа управління).
  7. II. Закономірність загального руху і розвитку

Олександр Романович Лурія- радянський психолог, засновник вітчизняної нейропсихології, учень Л. С. Виготського.

Лурія розробляв культурно-історичну концепцію розвитку психіки, брав участь у створенні теорії діяльності. На цій основі розвивав ідею системного будови вищих психічних функцій, їх мінливості, пластичності, підкреслюючи прижиттєвий характер їх формування, їх реалізації в різних видах діяльності. Досліджував взаємини спадковості і виховання в психічному розвитку.

Використавши традиційно застосовувався з цією метою блізнецовий метод, вніс до нього суттєві зміни, проводячи експериментально-генетичне вивчення розвитку дітей в умовах цілеспрямованого формування психічних функцій у одного з близнюків. Показав, що соматичні ознаки в значній мірі обумовлені генетично, елементарні психічні функції (наприклад, зорова пам'ять) - в меншій мірі. А для формування вищих психічних процесів (понятійне мислення, осмислене сприйняття і ін.) Вирішальне значення мають умови виховання.

Створив новий напрям - нейропсихологию, нині виділилася в спеціальну галузь психологічної науки і отримала міжнародне визнання. Початок розвитку нейропсихології було покладено дослідженнями мозкових механізмів у хворих з локальними ураженнями мозку, зокрема в результаті поранення. Розробив теорію локалізації вищих психічних функцій, сформулював основні принципи динамічної локалізації психічних процесів, створив класифікацію афазіческіх розладів і описав раніше невідомі форми порушень мовлення, вивчав роль лобових часток головного мозку в регуляції психічних процесів, мозкові механізми пам'яті.

Будучи учнем Виготського, Лурія поділяв з ним переконання в тому, що важливу роль в процесах формування психіки людини відіграють соціальні фактори. І подібно до свого вчителя, Лурія також зіткнувся з політичними проблемами, коли намагався поширити свої погляди про соціальну обумовленість людської поведінки на громадян Радянського Союзу.

Незважаючи на те, що буквально з перших своїх публікацій Лурія визнавав важливе значення теорії марксизму для психології, все ж в реальній роботі він дотримувався різних інтерпретацій взаємини психології та діалектичного матеріалізму. Спочатку, до того моменту, коли його погляди зазнали на собі сильний вплив Виготського, Лурія висловлював переконання в тому, що теорія психоаналізу З. Фрейда цілком узгоджується з марксизмом.

На думку Лурии, концепція психоаналізу збігалася з марксизмом за наступними пунктами: 1) вона носила матеріалістичний, моністичний характер, який заперечує відмінність між «душею і тілом»; 2) захищала поняття «свідомість» від атак бихевиористов; 3) відстоюючи поняття «свідомість», вона залишалася тим не менш науковою теорією, що не спекулює з приводу істоти «розуму взагалі».

Однак навіть в той період, коли Лурія з ентузіазмом ставився до психоаналізу, він віддавав собі звіт в тому, що підходи психоаналізу і марксизму збігалися в повному обсязі, оскільки марксизм цікавило швидше суспільство в цілому, ніж індивідуальний досвід конкретної людини. У той же час психоаналіз надто багато уваги приділяв саме конкретномуіндивіда. Лурія запропонував послідовникам Фрейда і Юнга зробити наступний крок «по шляху цілісного підходу до організму - ввести його в систему соціальних впливів ...

Концепція діяльнісного підходу до психіки. А. Н. Леонтьєв | Концепція психології, висувний Луріей, Виготським і Леонтьєвим


Матеріалістичні уявлення про психіку | Значення методологічного знання для психології | Класифікація методів психологічного дослідження (по Б. Г. Ананьеву). | Основні теорії глибинної психології | суперего | Відносини між трьома підсистемами | Колективне несвідоме юнг психічний | Основні представники гуманістичної психології: Абрахам Маслоу, Карл Роджерс, Віктор Франкл, Г. Олпорт інші. | Модель особистості оперує енергіями і напруженнями, тобто скалярними величинами. | Теорія походження і розвитку вищих психічних функцій. Л. С. Виготський |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати