Головна

Технології роботи соціального педагога з сім'єю.

  1. A) Федеральна служба по нагляду у сфері охорони здоров'я і соціального розвитку (Росздравнадзор)
  2. Сучасні технології фізичного розвитку і виховання дітей дошкільного віку.
  3. Cтруктура соціального світу і його типізація в конструкти повсякденного мислення.
  4. D - тригери, позначення на схемах, призначення входів, діаграма роботи.
  5. g Соціальні технології
  6. I. Характеристика основних напрямків комплексної системи роботи.
  7. I.3. Геодезичні роботи.

родина- Це мала соціальна група, найважливіша форма організації особистого побуту, джерело якої в подружньому союзі і родинних зв'язках.

Існують різні моделі допомоги сім'ї, які може використовувати соціальний педагог

педагогічнамодель базується на гіпотезі нестачі педагогічної компетентності батьків. Суб'єктом скарги в такому випадку зазвичай виступає дитина. Консультант разом з батьками аналізує ситуацію, намічає програму заходів. Хоча сам батько може бути причиною неблагополуччя, ця можливість відкрито не розглядається. Соціальний педагог орієнтується не стільки на індивідуальні можливості батька дитини, скільки на універсальні з точки зору педагогіки і психології способи виховання.

Соціальна модельвикористовується в тих випадках, коли сімейні труднощі є результат несприятливих обставин. У цих випадках крім аналізу життєвої ситуації і рекомендацій потрібне втручання зовнішніх сил

2. Психологічна (психотерапевтична) модельвикористовується тоді, коли причини труднощів дитини лежать в області спілкування, особистісні особливості членів сім'ї. Вона передбачає аналіз сімейної ситуації, психодіагностику особистості, діагностику сім'ї. Практична допомога полягає в подоланні бар'єрів спілкування і причин його порушень.

3. діагностична модельгрунтується на припущенні дефіциту у батьків спеціальних знань про дитину або свою сім'ю Об'єкт діагностики - сім'я, а також діти і підлітки з порушеннями і відхиленнями в поведінці. Діагностичне висновок може служити підставою для прийняття організаційного рішення.

4. медична модельпередбачає, що в основі сімейних труднощів лежать хвороби. Завдання психотерапії - діагноз, лікування хворих і адаптація здорових членів сім'ї до хворих.

До основних напрямів роботи соціального педагога з багатодітними сім'ями відносяться наступні:

- Робота з виявлення та обліку багатодітних сімей, складання комплексної характеристики сім'ї (орієнтовні питання: кількість членів сім'ї, в тому числі дітей, наявність інших родичів, які проживають разом з багатодітною родиною стать і вік дітей, батьків; матеріальне становище сім'ї; місце роботи батьків і їх дохід; відомості про те, чи працюють підлітки зі складу сім'ї, про місце їх роботи і доході; можливі шляхи підвищення доходів батьків і дітей; житлові умови; відносини між батьками і дітьми, відносини з іншими родичами, якщо вони проживають спільно; состояніездоровья дітей і .родітелей, наявність хворих, інвалідів з дитинства; рівень освіти батьків і інших членів сім'ї, якщо вони проживають спільно; відомості про те, чи навчаються діти і в яких освітніх установах; успішність дітей в освітньому закладі; наявність дітей, які не навчаються і непрацюючі, з'ясування причин цього; наявність асоціальної поведінки у членів сім'ї, його типи; коло інтересів сім'ї);

- Визначення за допомогою різних джерел основних проблем і потреб сім'ї;

- Допомога в отриманні різних допомог, пільг, надання інформації про види допомоги та соціальні пільги, що діють для багатодітних сімей;

- Допомога в забезпеченні та підвищенні доходів (працевлаштування, інформування про можливості, контакти з керівниками підприємств, громадськими організаціями тощо);

- Вирішення проблем жінки, в тому числі емоційно-психологічних;

- Консультування, педагогічна допомога;

- Соціальний патронаж дітей, контроль успішності і міжособистісних відносин;

- Контроль використання виділених дітям грошей в разі потреби;

- Спостереження за станом здоров'я членів багатодітної сім'ї, допомога родині у влаштуванні дітей-інвалідів в спеціалізовані установи, направлення дітей та батьків з конфліктних сімей на консультацію до різних фахівців для врегулювання сімейних відносин, попередження нових конфліктів і т.п .;

- Організація благодійних акцій на користь багатодітних сімей;

- Періодична перевірка надання різних встановлених видів допомоги (своєчасного отримання посібників, виділених продовольчих і речових посилок і т.п.);

- Стимулювання діяльності територіальних асоціацій багатодітних сімей і т. П.



Технологія соціальної адаптації дітей-сиріт. | Методика діагностики особистості і навколишнього його мікросередовища.

Характеристика сфер спеціалізацій соціального педагога. | Етичний кодекс соціального педагога. | Методика і технології соціально-педагогічної роботи в установах системи освіти. | Соціально-педагогічні технології в діяль-ти фахівців установ соц. захисту дітей та підлітків. | Соціально-педагогічні технології в діяль-ти фахівців закладів охорони здоров'я. | Соціально-педагогічні технології в діяльності фахівців пенітенціарної системи. | Методика і технологія соціально-педагогічної роботи в закладах культури. | Соціально-педагогічні технології в роботі соціального педагога з девіантними дітьми та підлітками. | Встановлення контакту з девіантною підлітками | Технологія соціально-педагогічної. підтримки обдарованих дітей в установах основного і додаткового. освіти. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати