Головна

Проблема достовірності історичних знань.

  1. " Позитивно прекрасний "герой в романі« Ідіот »і його літературні попередники. Проблема позитивного героя в контексті творчості Достоєвського.
  2. Sf 22. Реальність об'єктивна і суб'єктивна. Проблема ідеального.
  3. Sf 31. Людина як індивід, індивідуальність і особистість. проблема
  4. Алкоголізм як медико-соціальна проблема.
  5. Анатомо-фізіологічні та психологічні передумови переходу до підліткового вікових категорій. Проблема кризи підліткового віку.
  6. Антична міфологія і виникнення грецької філософії. Мілетська школа. Проблема архе.
  7. Аспірантам. Свідомість, мислення і мова. Проблема моделювання свідомості в кібернетичних системах

У світі відбувалося і відбувається безліч великих і малих подій. Вони, перш за все, потребують розташуванні їх за ступенем значущості. Тут і починається праця історика, який вміє розглядати події як ланки певного ланцюга, що тягнеться з минулого до сьогодення.

В історії, на відміну від багатьох інших наук, є «ахіллесовою п'ятою»: об'єкт історичної науки - минуле - можна назвати нереальною реальністю. Правильність наших знань про те, що було раніше, перевірити дуже складно. Досліди, експерименти для підтвердження теорій і гіпотез (як це відбувається в інших науках) в історії багато в чому нездійсненні. Чи можна бути впевненим в істинності наших уявлень про минуле, а якщо піти ще далі - в можливості пізнання історії взагалі?

Історична наука накопичила багатющий арсенал прийомів і методів, які дозволяють зробити наші знання про минуле в цілому доказовими, перевіряються і повинні суперечити одна одній.

Зрозуміло, історик не вважає за можливе відкрити «всієї правди» про досліджуваному їм подію. Але це саме можна сказати і до будь-якої іншої, навіть самої точної науки. Адже світ нескінченний, і нескінченний процес його пізнання. Між істориками тривають гострі суперечки по безлічі проблем. Іноді відбуваються відкриття, принципово змінюють усталені концепції. Однак зараз уже мало хто стане заперечувати ряд твердо встановлених фактів і оцінок минулого. Саме такі факти і оцінки є основою навчальної літератури з історії.



Значення вивчення історії. | Історичні джерела та основні методи роботи історика.

Формаційних концепція історії. | Цивілізаційна концепція історії. | Проблема періодизації історії. | походження людини | Проблеми походження людини. | Види людини. Розселення найдавніших людей. | Умови життя первісних людей. | Родова громада. | Досягнення людей в період пізнього палеоліту. | Стоянки палеоліту на території Росії. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати