Головна |
В давньогрецьких полісах ті заможні громадяни, які присвячували свої час і доходи науці, набували особливу шану і високу репутацію в суспільстві. Прикладами служать досягнення астронома Анаксагора, інженера Архітеса, математика і винахідника Архімеда. Слід також відзначити практику створення відомими мислителями і вченими власних дослідницьких шкіл. Стимулом для навчання в таких школах була перспектива придбання високої суспільної репутації дослідника. «Ринкові» механізми, що забезпечують відшкодування витрат на створення нових знань, були представлені також збереженням наукових і інженерних розробок в таємниці (наприклад, кораблебудування).
В середні віки в християнських монастирях було поширене поєднання практики економічної діяльності з усе більш ускладнюються дослідженнями. Згодом монастирі стали створювати невеликі бібліотеки з метою навчання ченців читання. Нарешті, при монастирях і великих соборах в період між 600-1100 рр. стали созда-
Plant A. The Economic Aspects of Copyright in Books // Economica. 1934. No. 1. P. 167-195.
Economic Perspectives on Copyright Law. Centre for Copyright Studies Lid. Canberra, 2003.
347
тися найбільші, на ті часи, європейські освітні центри.
Поряд з цим, в світському суспільстві ремісники об'єднувалися в гільдії з прийняттям строгих правил, спрямованих проти розголошення секретів виробництва за межі гільдії, але одночасно заохочували обмін інноваціями між членами гільдії. Очевидно, це приклад розвитку античних «ринкових» механізмів таємниці.
Починаючи з XII ст., В Європі стали створюватися і досить швидко розвиватися світські університети, де викладалися математика, медицина і науки про природу.
До початку XX в. університети як центри дослідницької роботи не мали достатньо коштів, щоб самостійно проводити складні фундаментальні дослідження, що вимагають значних витрат і не припускають комерційної віддачі. У зв'язку з цим стали створюватися і бурхливо розвиватися приватні напівавтономні фонди, що сприяють проведенню відповідних досліджень. Подібні фонди С. Скотчмер небезпідставно називає «сучасними інститутами покровительства»1.
Визнаючи важливість «ринкових» інститутів в стимулюванні виробництва загальних РІД, більшість дослідників схиляється до того, що їх наявності недостатньо для виробництва інтелектуальних благ в необхідному обсязі. Можливими альтернативами є інститути громадської підтримки та інтелектуальної
власності.
Дотримуючись підходу С. Маурер і С. Скотчмер2, Можна виділити чотири основні форми суспільної підтримки виробництва загального знання:
- Виробництво загального знання в рамках громадського сектора;
- Премії;
- Гранти;
- Конкурсні закупівлі.
Виробництво загального знання в рамках громадськогосектора. Фінансування виробництва загального знання в рамках громадського сектора (в університетах, науково-дослідних інститутах, державних лабораторіях і т.п.) - найбільш традиційна форма участі держави, заснована на укладенні з дослідниками довгострокових контрактів, що мають значну отношенческой складову.
Порівняльну перевагу виробництва знань всередині громадського сектора є забезпечення вільного доступу
1 Maurer S., Scotchmer S. Procuring Knowledge. Intellectual Property and
Entrepreneurship. Elsevier, 2004.
2 Ibid.
до виробленим РІД (в умовах ринку і - як буде показано далі - інститутів інтелектуальної власності ця умова, як правило, не дотримується), що дозволяє позбутися від витрат мертвого вантажу. Як додаткова перевага дослідники виділяють надання державі можливості визначати стратегічні напрямки розвитку науково-дослідницької діяльності. Нарешті, передбачається, що централізоване виробництво загальних РІД сприяє координації роботи дослідників і мінімізації витрат дублювання зусиль економічних агентів.
Порівняльними недоліками виробництва знань всередині громадського сектора є опосередкованість зв'язку між результатами інвестицій в РІД і ринковим попитом і пов'язані з цим проблеми комерціалізації РІД. Відомо, що держава є не найефективнішим підприємцем і недостатньо гнучко реагує на мінливі потреби ринку. Крім того, довгострокові стосункові контракти з дослідниками пов'язані з проблемами мотивації та ризиками опортуністичного поведінки.
Виробництво знань в рамках громадського сектора в розвинених країнах не є основною формою державного стимулювання науково-дослідницької діяльності. Як відзначають С. Маурер і С. Скотчмер, в даний час в США лише 30% державних коштів, що спрямовуються на фінансування науково-дослідницької діяльності (далі - НИД), йде на виробництво знань в рамках громадського сектора. Кошти, що залишилися направляються в приватний сектор за допомогою механізмів премій, грантів та конкурсних закупівель.
Неформальні правила в Росії і в США | Приклади виробництва результатів інтелектуальної діяльності в рамках громадського сектора
ефект QWERTY | Ефект блокування полягає в створенні перешкод зміни правил організаціями, які отримують розподільні вигоди від використання діючих правил. | ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ | БАЗОВІ ПРОЦЕДУРИ АНАЛІЗУ | Приклад інституційного аналізу: адміністративні бар'єри | Крітерііеффектівності Калдора-Хікса іКалдора-Хікса- Зербе | типологія компенсацій | ЗАГАЛЬНІ І СПЕЦИФІЧНІ РЕЗУЛЬТАТИ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ | ПРОБЛЕМА недовироблення ЗАГАЛЬНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ | АЛЬТЕРНАТИВНІ ІНСТИТУТИ СТИМУЛЮВАННЯ ВИРОБНИЦТВА РІД |