На головну

T-групи.

Це найбільш поширений варіант навчальних груп. Їх ще називають тренінговими групами, групами тренінгу чутливості (sensitivitytraining). Гурти такого типу виникли під безпосереднім впливом теорії груп K.Levin'a. У цих групах, як і в групах зустрічей, також не ставляться лікувальні цілі. Але на відміну від груп зустрічей в Т-групах акцентується не так вдосконалення особистості (хоча це може бути одним з результатів роботи групи), скільки аналіз розвитку групи - що відбувається в групі, коли вона проходить стадії свого розвитку. Основною метою учасників Т-групи є вдосконалення навичок міжособистісного спілкування. Вони вчаться розуміти, що з ними відбувається в групі, як функціонує сама група, як учасники поступово можуть прийняти на себе роль ведучого. Як віддаленій цілі Т-групи вказується прагнення перенести набуті знання про динаміку групи і міжособистісних відносинах безпосередньо в свою життєву середу.

R.T.Golembiewski і A.Blumberg (1977) виділяють три основні риси Т-груп.

Т-група - це навчальна лабораторія. Її мета - допомогти учасникам зрозуміти, чи можуть зміни, що відбуваються в групі і в них самих, сприяти тому, щоб вони краще себе почували в спілкуванні з іншими людьми. Т-група:

створює мініатюрну модель суспільства.

підкреслює постійне прагнення шукати нові способи поведінки;

допомагає учасникам зрозуміти, як вчитися.

створює безпечну атмосферу, сприятливу для навчання.

відповідальність за те, чого хочеться навчитися, перекладає на самих учасників групи.

Зазвичай в Т-групу приходять з невизначеним бажанням стати більш чуйними у спілкуванні. Т-група надає можливість дізнатися, як цьому навчитися. Учасникам показують, що кожен член групи, що допомагає вчитися, є вчителем.

В Т-групі дискутують лише про "тут і тепер", що відбуваються. Учасникам не рекомендується говорити про те, що відбувалося в минулому за межами групи. Важливо говорити лише про те, що відбувається в групі в даний час і які почуття це викликає у учасників.

Досвід Т-груп також можна успішно застосовувати в групах вирішення проблем і в клінічних групах.



Психодрами і транзакційний аналіз. | Гештальт-групи. характеристика

Вербальне та невербальні МЕТОДИ ГРУПОВОЇ ПСИХОТЕРАПИИ | Психотерапія: Підручник для вузів. 2-е изд. | Психотерапія: Підручник для вузів. 2-е изд. | Психотерапія: Підручник для вузів. 2-е изд. | Психотерапія: Підручник для вузів. 2-е изд. | Психотерапія: Підручник для вузів. 2-е изд. | психокорекційної ГРУПИ | Класифікація психокорекційних груп за характером керівництва ними і за значенням, надавало емоційного стимулювання | Критерії класифікації тренінгових груп | Групи танцювальної терапії |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати