Головна

Фредерік Тейлор (1856 - 1915).

  1.  А. Міжнародне становище Росії після Кримської війни (1856-1875)
  2.  Внесок З. Фрейда в розвиток психології (1856-1939).
  3.  Виникнення наукового менеджменту. Концепція Ф. Тейлора і його послідовники.
  4.  Питання 33. Формула Тейлора. Розкладання деяких елементарних функцій за формулою Тейлора.
  5.  Виведіть формулу Тейлора із залишковим членом у формі Пеано.
  6.  Джозеф Томсон (1856- 1940) Ернест Резерфорд
  7.  Записати формулу Тейлора і Маклорена і роз'яснити їх. Сформулювати умови разложимости функції в ряд Тейлора.

Фредерік Тейлор (1856 - 1915) Вважається основателем школи наукового управління. Концепція наукового управління одержала розвиток в США в 1900-і рр. Її основоположник Ф. у. Тейлор, з книги якого «Принципи наукового управління» почалося визнання менеджменту як науки і самостійної галузі дослідження. За словами Ф. Тейлора: «Науковий менеджмент - мистецтво точно знати, що має бути зроблено і як зробити це найкращим і дешевим способом».

Інженер-практик і менеджер, який на основі аналізу змісту роботи і визначення її основних елементів розробив методологічні основи нормування праці, стандартизував робочі операції, впровадив у практику наукові підходи підбору, розстановки і стимулювання праці робітників. Тейлор розробив і впровадив складну систему організаційних заходів: хронометраж, інструктивні картки, методи перенавчання робочих, планове бюро, збір соціальної інформації. Чимале значення він надавав стилю керівництва, правильної системі дисциплінарних санкцій і стимулювання праці. Праця в його системі є головним джерелом ефективності. Ключовим елементом цього підходу було те, що люди, які більше, винагороджувалися більше.

Ф. Тейлор і його сучасники (Ф. Гілберт, Л. Гілберт, Г. Гантт) сформулювали важливий висновок про те, що робота з управління - самостійна спеціальність, і що фірма в цілому виграє, якщо кожна група працівників зосередиться на тому, що вона робить найкраще.

Спочатку сам Тейлор називав свою систему «системою завдань» або «управлінням за допомогою завдань». Він вважав, що «управління - це справжня наука спирається на точно визначені закони, правила і принципи». Він виходить з того, що управління як особлива функція складається з ряду принципів, які можуть бути включені з рівним успіхом до всіх рішуче видам соціальної діяльності. На зміну розпливчастим і суперечливим принципам управління, що пропонувалися його попередниками, Тейлор сформулював строгу наукову систему знань, в основу яких покладено чотири наукових принципу, які він сам називав законами управління:

1. створення наукового фундаменту, що заміняє собою старі, грубо практичні методи роботи, наукове дослідження кожного окремого виду трудової діяльності;

2. відбір робітників і менеджерів на основі наукових критеріїв, їх тренування і навчання.

3. співпраця адміністрації з робітниками в справі практичного впровадження;

4. рівномірний і справедливий розподіл обов'язків (відповідальності) між робітниками і менеджерами.

Великої заслугою Тейлора стало не просто декларування, а реалізація сформульованих ним принципів управління на практиці і досягнення вражаючих успіхів. Ось деякі приклади.

1. він хронометрувати операції, відбирав правильні і раціональні руху, відтинав все зайве, тому що енергії, щоб робочі менше витрачали енергії. За інтенсивність праці платив більше, премії досягали від 30 до 100%. Все це давало приріст продуктивності праці в 2-3 рази.

Ф. Тейлор надавав великого значення стандартизації інструментів з урахуванням особливостей різних конкретних видів роботи. Так вивчення навантаження вугілля показало, по середній вага вугілля, яке захоплюється лопатою, коливався від 16 до 38 фунтів. Експериментами він встановив, що хороший робочий в стані занурити за день більше, якщо буде користуватися лопатою вміщає від 21 до 22 фунтів. Далі з'ясувалося, що при навантаженні лопатами різних типів матеріалів доцільно застосовувати близько 15 типів лопат. Все це призвело до того, що через 3,5 року 140 осіб виконали роботу, для якої колись було потрібно від 400 до 600 чоловік.

2. тейлор стверджував, що в обов'язки керівництва входить вибір людей, здатних задовольнити робочі вимоги, а потім підготувати і спеціалізувати цих людей для роботи в потрібному напрямку. До Тейлора нові робочі переймали потрібні навички у старих робочих. Керівництво не вважало підготовку персоналу своєю законною функцією. Тому не доводилося говорити про використання систематизованих, науково обґрунтованих методів відбору. Психологічні методи відбору робітників були розроблені в 1913 році.

3. ф. тейлор ввів свою знамениту систему диференціальної оплати. Він пропонував, щоб робітники отримували заробітну плату відповідно до їх виробленням, т. Е. Він основне значення надавав системі відрядних ставок заробітної плати. Робітники, що виробляють продукції більше, ніж денна стандартна норма, повинні одержувати більш високу відрядну ставку, ніж ті, хто не виробляє норму.

Головна ідея Тейлора полягала в тому, що управління має стати системою, заснованої на певних наукових принципах, повинне здійснюватися спеціально розробленими методами і заходами, Т. Е. Що необхідно проектувати, нормувати, стандартизувати не тільки техніку виробництва, але і праця, його організацію та управління. Практичне застосування ідей Тейлора довело всю свою важливість, забезпечивши значне зростання продуктивності праці.

Система Тейлора отримала дуже широке поширення в передових капіталістичних країнах в перші три десятиліття ХХ століття - Німеччини, Швеції та ін. Західноєвропейських країнах, як рух за наукову організацію праці, раціоналізацію, наукове управління і т. Д.




 Школа наукового управління: Ф. Тейлор. |  Ф. і Л. Гілберт.

 Передісторія появи науки управління. |  Конфуціанська і легістская моделі управління в Стародавньому Китаї. |  Утопічні уявлення про управління в суспільстві. |  Утопія Платона. |  Утопія »Т. мору. |  Кампанелла. «Місто Сонця». |  Школа наукового управління: Г. Форд. |  Наукова організація виробництва і управління в Росії. |  Класична школа управління (адміністративна): А. Файоль. |  Муні і Рейлі: принципи організації |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати