Головна

Порівняльний аналіз психіки тварин і людини

  1.  ABC-XYZ аналіз
  2.  Betaherpesvirinae включають віруси цитомегалії людини і мишей
  3.  Finance, бета-аналіз брендів)
  4.  GAP-аналіз у розробці стратегії організації.
  5.  Gt; ава людини
  6.  Gt; Йде аналіз голосу.
  7.  I. Пристрій Європейського Суду з прав людини

- По-перше, активність тварин є інстинктивно-біологічної, т. Е. Що не виходить за межі природних умов їх життя. Вона може здійснюватися лише стосовно предметів життєвих, біологічних потреб або до властивостей і речей, пов'язаних з їх задоволенням. В силу цього можливості психічного відображення навколишньої дійсності обмежені колом біологічних потреб. Поведінка ж людини характеризується здатністю абстрагуватися (відволікатися) від даної конкретної ситуації і передбачати наслідки, які можуть виникнути в зв'язку з цією ситуацією. Людина здатна відбивати не тільки безпосередні впливи середовища, а й ті, які на нього чекають.

- По-друге, мова тварин принципово відрізняється від мови людини. Мова тварин являє собою складну систему сигналів, за допомогою яких вони можуть передавати один одному інформацію про біологічно значимі події. Його найважливіша відмінність полягає у відсутності семантичної функції: елементи мови тварин не позначав зовнішні предмети, їх властивості та відносини - вони пов'язані з конкретною ситуацією і служать конкретним біологічним цілям. Іншою відмінністю мови тварин є генетична фиксированность, в результаті якої він являє собою закриту систему з обмеженим числом сигналів. Мова людини - відкрита система, він безперервно розвивається і збагачується. Кожна тварина від народження знає мову свого виду, людина вивчає свою мову протягом усього життя.

- По-третє, тварини живуть за біологічними законами. Багато з них об'єднуються в співтовариства, в яких складаються досить складні форми взаємодії між особинами. Характерною рисою тварин співтовариств є ієрархія їх членів. У деяких співтовариствах існує чіткий розподіл функцій, наприклад в бджолиної сім'ї специфічні обов'язки виконуються маткою, робочими бджолами і трутнями. Всі форми групової поведінки тварин підпорядковані виключно біологічним цілям і законам, вони закріплювалися природним відбором, в ході якого фіксувалися тільки ті форми, які забезпечували рішення основних біологічних задач: харчування, самозбереження і розмноження. Людина, як в індивідуальній, так і в суспільному житті вийшов з влади біологічних законів і з певного моменту свого розвитку став підкорятися законам соціальним.

- По-четверте, тварини використовують знаряддя, навіть виготовляють і вдосконалюють їх, проте якими б високоорганізованим не були тварини, вони не здатні виготовляти знаряддя з іншого знаряддя. Виготовлення знаряддя за допомогою іншого предмета означало відділення дії від біологічного мотиву і тим самим появу нового виду діяльності - праці, що передбачало надалі поділ праці. Ніщо з перерахованого не властиво тваринам. Вони використовують знаряддя тільки в біологічних цілях і в конкретних ситуаціях і ніколи не вступають у відносини один з одним з приводу використання цих знарядь.

- По-п'яте людина і вища тварина не залишаються байдужими до того, що відбувається навколо. Предмети і явища дійсності можуть викликати у тварин і у людини певні види відношення до того, що впливає на психіку, викликає позитивні або негативні емоції. Однак тільки в людині може бути укладена розвинена здатність співпереживати.

Сприйняття - у людини предметно, константно, осмислено. Пам'ять довільна і опосередкована культурно виробленими засобами запам'ятовування зберігання і відтворення. У людини пам'ять може записуватися накопичуватися і передаватися нащадкам, її не треба тримати в голові. Для цього є знакові системи роботи з інформацією. У людини є вищі моральні почуття, яких не помічено у тварин. У людини соціальні потреби, яких немає у тварин

Пам'ять тварин обмежена особистим досвідом, а передають закріплене в наследственности. Мислення - і людина і тварина з народження здатні вирішувати елементарні практичні завдання в наочно-дієвому плані. У наочно-образному і словесно логічному мисленні відмінності. Тільки вищі тварини можуть оперувати образами, у людини з 2-3 років, а словесно-логічне недоступно. Емоції - первинні - у людини і тварини вроджені. Мотивація - нижчі органічні схожі. Спірні - потреба в спілкуванні з собі подібними, альтруїзмі, домінуванні, агресивності.

 



 Еволюція психіки. Основні стадії розвитку психіки тварин |  Поняття вищих психічних функцій. Їх будова і розвиток в теорії Л. С. Виготського

 Загальне уявлення про психіку і свідомість. Специфіка психічного відображення |  Розвиток уявлень про предмет психології. Класичні і сучасні уявлення про предмет психології |  Свідомість як предмет наукової психології. властивості свідомості |  Методи загальної психології. Характеристика методів загальної психології |  Методи загальної психології. експеримент |  Методи загальної психології. спостереження |  Неусвідомлювані процеси. Класифікація і загальна характеристика неусвідомлюваних процесів |  Явища установки і його дослідження в роботах Д. Н. Узнадзе |  Подання про суб'єкта діяльності. Співвідношення понять індивід, особистість, індивідуальність. |  Виникнення і розвиток психіки. Критерії психічного. Гіпотеза А. Н. Леонтьєва про чутливість як елементарної формі психіки, види чутливості |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати