Головна

Моделі коллективообразования.

  1.  ER-моделювання. Призначення і особливості в рівнянні з UML-діаграмами. Нотації ER-діаграм.
  2.  IV. Характеристика і моделювання ситуації.
  3.  UML. Діаграма класів. Виділення класів предметної області і виявлення відносин між ними. Етапи побудови об'єктної моделі і формальні ознаки її удосконалення
  4.  V етап. Синтез комп'ютерної моделі об'єкта.
  5.  А) Моделі загального попиту
  6.  Актуальні комунікаційні моделі ЗМІ.
  7.  Актуальні комунікаційні моделі ЗМІ.

За останні роки намітилася досить чітка тенденція називати колективи не будь-яку спільність спільно діючих або працюючих людей, а високоорганізовані групи, що відрізняються згуртованістю, високим рівнем інтегративної діяльності, коллективистической спрямованістю (Я. Л. Коломінський, А. В. Петровський, Л. І. Уманський ). Далеко не вся група може бути названа колективом. Колектив - це найвищий ступінь групової організації, один з видів (але найважливіший) групи.

Коллектівізм- це почуття глибокої солідарності з колективом, усвідомлення себе частиною колективу, готовність ставити загальні інтереси вище особистих.

Таким чином, колективного це організована злочинна група, в якій члени об'єднані спільними цінностями, цілями і завданнями діяльності, значущими для групи в цілому і для кожного її члена окремо, де міжособистісні відносини опосередковуються суспільно цінним і особистісно значущим змістом спільної діяльності[5].

Одна з них міститься в стратометрический концепції колективу, що розробляється А. В. Петровським з співробітниками і бере в якості критеріїв побудови гіпотетичної типології груп, по-перше, ступінь опосередкованості міжособистісних відносин в групі змістом спільної діяльності і, по-друге, суспільну значимість останньої, маючи на увазі рівень її позитивності - негативності з точки зору суспільного прогресу. Виходячи із запропонованих критеріїв, розвиток групи описується як рух в своєрідному континуумі, позитивним і негативним полюсами якого є відповідно колектив (високі позитивний показник за обома критеріями) і корпорація (високий позитивний показник по першому і високий негативний показник по другому критеріям), в центральній точці розташовується так звана дифузна група (спільність, в якій практично відсутня спільна діяльність), а проміжне положення між дифузійної групою і позитивним і негативним полюсами континууму займають відповідно просоциальная і асоціальна асоціації, тобто групи з низьким ступенем опосередкування міжособистісних відносин спільною діяльністю.

Безумовно, сильною стороною подібної схеми групи розвитку є чітка реалізація в ній принципу діяльності, що дозволяє вивести аналіз проблеми за межі окремо взятої малої групи і розглянути її в системі широких соціальних детермінант. У цьому сенсі викладена схема як би задає певний методологічний норматив дослідження проблеми. Складніше, проте, йде справа з конкретним додатком обговорюваної схеми до безлічі реально функціонуючих груп, оскільки процес розвитку представлений в ній в занадто узагальненій формі, минаючи багато можливі етапи і не відображаючи складання окремих компонентів життєдіяльності групи як складових цілісного соціального організму. І мабуть, в силу труднощів операціоналізації схеми фахівці, що працюють в рамках стратометрический концепції, в конкретних емпіричних дослідженнях, диференціюючи групи пір рівню розвитку, як правило, апелюють до традиційного життєвого критерієм: нізкій- середній-високий рівень.

Близьким до попереднього і по вихідним теоретичним позиціях, і за загальним абрису динаміки групового розвитку, і, нарешті, по ряду виділяються при цьому етапів виявляється параметричний підхід до дослідження групи, запропонованої Л. І. Уманським. В основу концептуальної схеми Л. І. Уманського покладено уявлення про соціально-психологічних параметрах групи, які є своєрідними критеріями - відмінними ознаками розвитку групового колективу. До числа таких параметрів, зокрема, відносяться: зміст морального спрямування групи - інтегративну єдність її цілей, мотивів, ціннісних орієнтацій; організаційна єдність групи. Групова підготовленість у сфері тієї чи іншої діяльності; психологічне єдність - інтелектуальна, емоційна, вольова комунікативність, що характеризує відповідно процес міжособистісного пізнання і взаєморозуміння в групі, міжособистісні контакти емоційного характеру, стресостійкість і надійність групи в екстремальних ситуаціях.

Залежно від вираженості кожного з параметрів група розташовується за рівнем свого розвитку в континуумі, серединну точку якого займає група-конгломерат, т. Е. Група, що складається з незнайомих між собою людей, а полюсами є колектив і антіколлектів. Рух групи до позитивного полюсу - колективу пов'язане з послідовним проходженням нею двох якісно нових стадій - кооперації і автономізації. Причому між группой- конгломератом і группой- кооперацією можлива поява таких проміжних рівнів, як номінальна група і група-асоціація.

Цікавою особливістю проведеного Л. І. Уманським і його співробітниками аналізу группообразования є простеження розвиваються в групі процесів і феноменів, фіксація поступового перетворення її в дійсно колективного суб'єкта діяльності. Так, якщо на рівні групи-асоціації контури груповий структури лише проглядаються, то група кооперація вже відрізняється розвиненою і успішно діє організаційною структурою, високим рівнем групової підготовленості та співпраці. Тоді як для групи-автономії характерними виявляються «синтетичні» процеси типу груповий ідентифікації, відокремлення, еталонізаціі (монореферентності), внутрішньої неподільності і спаяності, що створюють основу для переходу на вищий рівень.

Заслуговує також увагу і своєрідність динаміки коллективообразования, виявляти, як правило, у тимчасово функціонуючих організованих юнацьких групах в умовах таборів комсомольського активу. Зокрема, був показаний нерівномірний і пульсуючий характер руху вивчалися груп від «неколлектіва» до колективу, який супроводжувався наявністю різних динамічних форм коллективообразования (пряморвосходящей, пульсірующе - висхідній, прямого і пульсуючого плато, прямонісходящей і пульсірующе - низхідній) і різноманітністю їх поєднання.

Як і представники стратометрический концепції, дослідники, які спираються на ідеї параметричного підходу, виділяють особливу стадію розвитку групи - придбання нею елементів корпоративності, становлення кооперацією. Однак в рамках обговорюваного підходу корпорація не розглядається як асоціальна освіту. Швидше це група з гіпертрофованими рисами автономізації, що ведуть до «групового егоїзму», ізоляції від інших груп більшої соціальної спільності, протистояння їм. На думку Л. І. Уманського, своєчасне виявлення і усунення в групі, що досягла стадії автономії, елементів корпоративності, ефективне включення її в міжгруповое взаємодія, корекція групової спрямованості (надання останньої справді громадського характеру) здатні вивести групу, хоча б за готівковим станом, на рівні колективу [4].

Що ж до іншої виділяється в контексті обговорюваного підходу лінії розвитку групи - руху її в напрямку негативного полюса - антіколлектіва, то спільності, розташовані в цій частині континууму, характеризуються як «групи, замкнуті ззовні, але відрізняються внутрішньогрупової антипатією, міжособистісним егоцентризмом і егоїзмом (інтраегоізмом ), активної дезінтеграцією, конфліктністю і агресивністю ». І класифікуються за двома рівнями, умовно званим «дезінтеграцією» і «інтаегоізмом».

Зауважимо, однак, що шлях руху групи в сторону антіколлектіва поки дослідниками швидше намічений, ніж докладно вивчено.

А ось схема позитивної гілки описаного вище континууму і в теоретичному і в емпіричному плані опрацьована, на наш погляд, дуже серйозно. Причому дослідникам вдалося знайти різноманітні шляхи її операціоналізації стосовно реально функціонуючим групам, в одних випадках спираючись на загальноприйняті методичні засоби, а в інших, як це відображено, наприклад, у відомому варіанті параметричної класифікації коллективообразования, запропонованому А. Н. Лутошкина, вдаючись до нетрадиційних образно символічним прийомам.

Разом з тим було б передчасним вважати резерви вдосконалення обговорюваної схеми вичерпаними. Вони бачаться нам, по-перше, в подальшому уточненні виділяються етапів коллективообразования (а можливо, і розширенні їх списку), по-друге, в більш диференційованому поетапному аналізі розвитку різних сфер життєдіяльності групи, по-третє, в розробці нормативних (у тому числі і строго кількісних) характеристик різних рівнів групової динаміки. І, звичайно ж, потребує серйозного вивчення заявлена ??в параметричному підході деструктивна лінія життя колективу. [1]

Список літератури.

1.Кричевський Р. Л., Дубовська Психологія малої групи: теоретичний і прикладний аспекти. М .: Изд-во МГУ.- 207 с.

2.Андрєєва Г. М. Соціальна психологія.

3.Петровський А. В. Особистість. Діяльність. Коллектів.- М .: Политиздат, 1982.- 255с.

4.Соціально - психологічний словник. Під ред. А. В. Петровського. СПб. «Мова», 2005.

5.Петровський А. В. та Шпалінскій В. В. Соціальна психологія колективу. Учеб. Посібник для студентів пед. ін-тів. М., «Просвещение», 1978.- 176с.



 Відповідь 10. «Деятельностное напрямок у вивченні розвитку малої групи. Моделі коллективообразования (А. В. Петровський, Л. І. Уманський) ». |  Дозвіл внутрішньогрупових суперечностей.

 За психології малої групи |  Класифікація 2 |  малі групи |  B) непаритетні |  Питання 6. Детермінанти виникнення малої групи. Психологічні чинники групового членства. |  Питання 7. Етапність розвитку малої групи. Двовимірні моделі розвитку групи. |  Питання 8. Приватні моделі группообразования. Нормативно-рольова модель Н. Обера. |  Відповідь 9. «Одномірні моделі розвитку груп (Е. Мабрі, І. П. Волков)». |  Ідіосінкразіческім кредит ». |  Психологічний обмін. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати