На головну

Проблема малої групи в соціальній психології.

  1.  Corpus Areopagiticum. Склад, значення для східного і західного богослов'я, проблема авторства. Поняття про божественне походження, про зло, про молитву.
  2.  I. Основні поняття ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ СОЦІАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ
  3.  Quot; Позитивно прекрасний "герой в романі« Ідіот »і його літературні попередники. Проблема позитивного героя в контексті творчості Достоєвського.
  4.  Sf 22. Реальність об'єктивна і суб'єктивна. Проблема ідеального.
  5.  Sf 31. Людина як індивід, індивідуальність і особистість. проблема
  6.  T-групи.
  7.  XVIII століття в світовій історії. Проблема переходу в «царство розуму».

визначення. За більш ніж вікову історію експериментальної соціальної психології дослідники неодноразово зверталися до визначення поняття «мала група», сформулювавши при цьому величезна кількість всіляких, часто випадкових, часом досить різняться між собою і навіть суперечливих за змістом дефініцій. І це не дивно: в своїх спробах відповідним чином визначити малу групу автори, як правило, йшли від власного її розуміння, яке диктувало акцентування тих чи інших сторін групового процесу, іноді обирають апріорі, частіше ж виявляються чисто емпіричним шляхом.

Якщо вибрати з незліченних визначень малих груп найбільш «синтетичне», то воно зводиться приблизно до наступного: «Під малою групою розуміється нечисленна за складом група, члени якої об'єднані спільною соціальною діяльністю і знаходяться в безпосередньому особистому спілкуванні, що є основою для виникнення емоційних відносин, групових норм і групових процесів ».

Найбільш демонстративно зазначена тенденція виявляє себе в роботі М. Шоу. Розглянувши понад півтора десятка визначень малої групи, він расклассифицировать їх за такими шістьма категоріями в залежності від підкреслюється різними авторами моментів групового життя: 1) з точки зору сприйняття членами групи окремих партнерів і групи в цілому, 2) з точки зору мотивації членів групи, 3 ) з точки зору групових цілей, 4) з точки зору організаційних (структурних) показників групи, 5) з точки зору взаємозалежності і 6) взаємодії членів групи.

На основі аналізу наявних дефініцій М. Шоу визначає групу як двоє або більше осіб, які взаємодіють один з одним таким чином, що кожна особа впливає і підпадає під вплив кожного іншої особи. Разом з тим він вважає, що, хоча взаємодія є суттєва ознака, який відрізняє групу від простого скупчення людей, тим не менш важливий і ряд інших її характеристик, а саме:

- Деяка тривалість існування;

- Наявність спільної мети або цілей;

- Розвиток хоча б рудиментарної груповий структури;

- Відмітна властивість групи, як усвідомлення входять в неї індивідами себе як «ми» або свого членства в групі.

Мала група (Андрєєва) - це група, реально існуюча не в вакуумі, а в певній системі суспільних відносин, вона виступає як суб'єкт конкретного виду соціальної діяльності, як ланка певної суспільної системи, як частина суспільної структури.

Розміри малої групи. Вибір визначення малої групи пов'язаний з питанням про її розмірах, традиційно обговорюваних багатьма дослідниками. Прийнято говорити про нижню і верхньому кількісних межах групи. Було підраховано, що в більшості досліджень число членів малої групи коливалося між 2 і 7 при модальному числі 2 (згадано в 71% випадків). Цей підрахунок збігається з уявленням, що має широке поширення, про те, що найменшою малою групою є група з двох чоловік - так звана «діада». Практично все одно мала група «починається» або з діади, або з тріади. На користь діади висловлюється до цих пір великий напрямок досліджень, що іменується теорією «диадического взаємодії».

Гостро стоїть питання і про «верхньому» межі малої групи, запропоновані різні рішення цього питання. Досить стійкими виявилися уявлення, сформовані на основі відкриття Дж. Міллером «магічного числа» 7 ± 2 при дослідженнях об'єму оперативної пам'яті (воно означає кількість предметів, одночасно утримуються в пам'яті). Для соціальної психології виявилася привабливою визначеність, яку вносить запровадженням «магічного числа», і довгий час дослідники приймали число 7 ± 2 за верхню межу малої групи. Якщо звернутися до практики досліджень, то там знаходимо самі довільні числа, що визначають цей верхня межа: 10, 15, 20 чоловік. У деяких дослідженнях Дж. Морено, автора соціометричної методики, розрахованої саме на застосування в малих групах, згадуються групи і по 30-40 чоловік, коли мова йде про шкільних класах. У сучасних дослідженнях управління вважають оптимальним склад групи з 5-9, але не більше 12 людина.

Класифікація малих груп. Велика кількість малих груп в суспільстві передбачає їх велике розмаїття. Неоднозначність поняття малої группипороділа і неоднозначність пропонованих класифікацій.В даний час відомо близько п'ятдесяти різних підстав класифікації. Групи класифікуються за кількома розрізняються між собою підстав і по дихотомическому принципом.

I. Лабораторні -групи, спеціально створювані для виконання експериментальних завдань в лабораторних умовах;

природні -групи, що функціонують в реальних життєвих ситуаціях.

II. організовані(По іншій термінології - формальні, офіційні) - елементарні осередки соціальної організації, виникнення яких обумовлено необхідністю реалізації відповідних організаційних функцій;спонтанні(Або неформальні, неофіційні) групи - зароджуються мимоволі, стихійно, як в надрах організованих груп, так і поза ними, в процесі спілкування індивідів, будучи результатом взаємних психологічних (емоційних) вподобань останніх.

III. За ступенем відкритості, доступності групи впливу навколишнього соціального середовища, суспільства. відкритіи закриті

IV. З фактора тривалості їх існування



 Мотивація трудової діяльності |  Фактори групової згуртованості.

 Експериментальна психологія емоцій. |  Завдання експериментальної психології емоцій. |  Прикордонні нервово-психічні розлади. |  Стадії розвитку психопатії. |  Основні проблеми психології уваги і практичне значення їх вирішення. |  Проблема розмежування психічної патології і норми. |  Загальна характеристика експерименту як методи, його види. |  S: головний засіб забезпечення контролю за ситуацією - застосування обладнання. |  R (контроль за поведінкою). |  Формулювання гіпотез дослідження |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати