Головна |
типи самовизначення виділяються за критерієм діапазону маневру в рамках даної діяльності:
в конкретних трудових діях і операціях (на простих, конвеєрних виробництвах, де творчість працівника сильно обмежена даною технологією);
- На конкретному трудовому посту (діапазон маневру кілька розширюється, тому що одне й те саме завдання можна виконувати різними способами);
- В рамках спеціальності; в професії; життєве самовизначення (діапазон ще більше розширяться, тому що людина може реалізувати себе і в поза професійної діяльності);
- Особистісне самовизначення (не просто освоєння соціальної ролі або виконання її по-своєму, але і створення нових ролей, прийнятих в даному суспільстві ... - «соціальне нормотворчість» - по А. В. Петровському і А. Г. Асмолову);
- Самовизначення в культурі (прагнення залишити слід в історії, вийти за рамки часу свого життя - це не тільки в «творчих» професіях ...).
При цьому виникає питання: що ж таке особистість і чим особистісне самовизначення відрізняється від самовизначення в культурі? - Свого часу відомий філософ Е. В. Ільєнко писав: "... особистість виявляє себе тоді і там, коли і де індивід в своїх діях і продукті своїх дій раптом виробляє результат, всіх інших індивідів хвилюючий, всіх інших стосується, всім іншим близький і зрозумілий, коротше - загальний результат, загальний ефект ... Неповторність справжньої особистості полягає в тому, що вона за своїм відкриває щось нове для всіх, краще за інших і повніше інших висловлюючи "суть" всіх інших людей, своїми справами розсуваючи рамки наявних можливостей ".
Самовизначення в культурі передбачає не тільки прийняття людини його оточенням (як у випадку з «особистістю»), але скоріше навіть - прийняття нащадками (а навколишні сучасники можуть і не прийняти ... - це характерно вже для «генія» або для «універсуму» - по В. І. Слободчикова). Цікаво, що «святий» в цьому випадку - це людина, яку і нащадки не всі можуть прийняти, а лише «вищі сили» (або по-справжньому «посвячені» люди) здатні оцінити по-достоїнству ...
^ Рівні самовизначення виділяються за критерієм самостійності і творчості при реалізації кожного типу:
1) агресивне неприйняття даного типу або руйнування наявних можливостей (деструктивний рівень - приклади ...);
2) уникнення діяльності «по-тихому» (всіляке «улиніваніе» від роботи, від діяльності за даним типом);
3) робота «по інструкції» (пасивний рівень);
4) прагнення щось зробити по-своєму (вдосконалити окремі елементи праці --начало творчості);
5) прагнення вдосконалити діяльність в цілому і максимально реалізувати свої можливості (творчий рівень).
Для наочності виділені рівні і типи можна представити у вигляді схеми: по осі координат позначити типи, по осі абсцис - рівні. Можна також розглянути для порівняння різні «випадки самовизначення».
Перший «випадок»: тип - самовизначення в конкретному трудовому посту (людина живе в місті, де сильна безробіття, і змушений погоджуватися на будь-яку, саму примітивну роботу); але рівень творчості у нього - п'ятий, тобто максимальне творчість (це така людина такий, який в будь-яку справу прагне вкласти свою душу). Другий «випадок»: тип - самовизначення в культурі (наприклад, це син знаменитих і багатих людей, у якого маса можливостей, особливий коло спілкування, батьки про нього напевно згадають в мемуарах, місце в історії йому забезпечено ...), але рівень - агресивне неприйняття даного типу (п'є, вживає наркотики, зневажає своїх благородних батьків і все таке, тобто людина не використовує можливості і навіть руйнує свою ситуацію ...). Можна задатися риторичним питанням: хто з цих двох людей Вам симпатичніше, і на місці яку людину ви хотіли б опинитися? ...
Виділення типів і рівнів самовизначення ставить найважливішу проблему: як реалізувати можливості (типи) через своє творче ставлення до праці (рівні). У реальності самовизначається людина повинна прагнути до розширення своїх можливостей (освоєння нового типу самовизначення), а також до реалізації своїх можливостей (переходу на новий рівень самовизначення).
Можна навіть висунути наступне цікаве припущення: Для більшості молодих людейболее важливі саме типи (як прагнення розширити свої можливості, аж до комічних прикладів. Коли підліток мріє про «багату спадщину» від якоїсь невідомої бабусі в Америці ...), а для більшості вже працюють, дорослих людей все більшою мірою стають важливими саме рівні самовизначення (як прагнення максимально реалізувати вже наявні можливості і освоїти вже вибране справу) ... Все це також слід враховувати в профконсультационной практиці.
інтерпретація результатів | Питання №12.
ПИТАННЯ №2. | Поняття життєвого сценарію | Основні положення транзактного аналізу | Поняття сценарних рішень | Формування життєвого сценарію | Існують наступні дві основні відмінності від контрпріказаній. | Вопрос№6. | Вопрос№8 | питання №9 | Методика кар'єрних орієнтацій. Професійна кар'єра. |