На головну

Функціональна асиметрія мозку.

  1.  АБСЦЕС ГОЛОВНОГО МОЗКУ.
  2.  Анатомія середнього мозку. Сенсорні, моторні і вегетативні функції. Поняття про децеребрационной ригідності механізмі її виникнення.
  3.  Анатомо-функціональна організація кровопостачання головного мозку.
  4.  Артерії. Морфо-функціональна характеристика. Класифікація, розвиток, будова і функція артерій. Взаємозв'язок структури артерій і гемодинамічних умов. Вікові зміни.
  5.  асиметрія інформації
  6.  Асиметрія півкуль і свідомість.
  7.  Асиметрія півкуль і стратегія обробки інформації.

Горизонтальна організація мозку

ПОЛОВИНИ

 ЛЕВАЯ  ПРАВА
 Мова  споглядання
 поняття  образи
 Логіка (аналіз)  інтуїція
 подробиці  почуття
 лінійна орієнтація  просторова орієнтація
 МОСТИК
 Corpus callosum

міжпівкульна асиметрія. Розвиток уявлень про функціональної асиметрії мозку людини в історії нейропсихології пов'язано з ім'ям французького провінційного лікаря Дакс, який в 1836 р, виступаючи в медичному суспільстві, привів спостереження 40 хворих з ушкодженнями мозку, який супроводжувався зниженням або втратою мови. Вони викликалися тільки дефектами з боку лівої півкулі. Значення цих спостережень не було оцінено по достоїнству, і лише майже 30 років по тому інтерес до них був знову ініційований дослідженнями хірурга Брока, який в 1861 р представив мозок померлого хворого, який страждав розладом мови, також викликаних ушкодженням лівої півкулі. Це стало серйозним аргументом на користь того, що навіть ВПФ в морфологічному просторі мозку можуть обумовлюватися різною локалізацією. Відомий англійський невролог Джексон так писав з цього приводу: «Два півкулі не можуть бути простими копіями, якщо пошкодження лише одного з них призводять до втрати мови». Пізніше було показано, що найбільш диференційовані форми поведінки також пов'язані з лівою півкулею. Концепція домінантності півкуль, згідно з якою при вирішенні всіх гностичних і інтелектуальних завдань провідним у правшів є ліва півкуля, а праве виявляється щодо пасивним, існувало майже сторіччя. Поступово накопичувалися відомості, що уявлення про правій півкулі, як другорядне або залежному, науково неспроможні. Після того, як для лікування хворих на епілепсію з 1962 р Сперрі і ін. Почали здійснювати операції комиссуротомии (перерезку мозолистого тіла). В результаті досліджень втрат від неузгодженої роботи половин мозку стало ясно, що права півкуля володіє «власними» вищими гностическими функціями. Ілюстрацією виключення зі спільної роботи мозку правої півкулі став з'являвся в результаті комиссуротомии синдром розщепленого мозку, що включав такі симптоми: порушення координації рухів, в яких беруть участь дві кінцівки; ігнорування лівої половини тіла і половини зорового поля; неможливість прочитати слова або назвати предмети, що пред'являються в праву півкулю (або одному правому оці) - аномія; порушення письма і конструктивної діяльності однією рукою, при яких лист може здійснюватися тільки правою, а малювання тільки лівою рукою - діскопія-дисграфия

При ураженні мозолистого тіла в дитинстві синдром розщепленого мозку не виникає, що пояснюється морфологічної та функціональної незрілістю структур, які об'єднують ліве і праве півкуля. Крім досліджень ефектів розщепленого мозку в клінічній нейропсихології для оцінки нерівноцінність роботи півкуль використовують: наркоз одного з півкуль шляхом введення снодійного в відповідну сонну артерію (проба Вада); пригнічення одного з півкуль за допомогою унилатерального застосування електричного струму (з терапевтичною метою викликає судомний припадок); запис біострумів мозку (ЕЕГ); запис кровотоку в півкулях, регіонально збільшується при посиленні активності будь-якого ділянки мозку; функціональні проби, оцінюють асиметрію в роботі рук, аналізаторів; клінічні дані, отримані при аналізі осередкової патології; результати нейропсихологічного тестування хворих з односторонньою нейромозговой патологією. Серед великого числа робіт, присвячених проблемам міжпівкульна асиметрії, простежується два рівня аналізу представлених даних. В одній частині випадків предметом дослідження стають власне мозкові механізми, які спричиняють ті чи інші асиметрії, а в іншій частині - розглядаються добре ідентифікуються результати і феномени цієї асиметрії.

Сенсорні асиметрії. зір. Для зорового аналізатора асиметрія фіксується приблизно в 90% випадків. Переважання правого ока (щодо встановлення осі зору) зустрічається у 60% обстежених. Провідним оком колір сприймається відразу, а незнаючим - зі збільшеним латентним періодом. Прицілювання краще забезпечує праве око, у нього ж ширше поле зору. У зв'язку з асиметрією зору відзначаються так звані ефекти живопису: сприйняття діагоналі як підйому або спуску в залежності від кута картини, з якого вона починається, відмінності в суб'єктивній оцінці тяжкості об'єкта (більше при локалізації в правому верхньому куті). Ці феномени в цілому пояснюються різним суб'єктивним значенням полів зору.

Слух. Гострота слуху вище у лівого вуха, а більш повноцінне відтворення вербального матеріалу і більш точна просторова локалізація джерела звуку реєструються справа. Це явище було названо ефектом правого вуха. Він пояснюється відмінностями в дистанції проходження звукового сигналу, спочатку прямує в контралатеральное півкуля з урахуванням лівостороннього домінування коркових полів, що обробляють фонематичний ряд мови. В онтогенезі відмінність сприйняття вербального матеріалу правим і лівим вухом виявляється у дітей з 4-річного віку, причому раніше у дівчаток, ніж у хлопчиків. Особливо цей феномен виражений між 5 і 12 роками і залежимо від інтенсивності мовної стимуляції в ранньому дитинстві. Є численні свідчення про слабку вираженість асиметрії слуху у ліворуких.

Дотик. На відміну від бінокулярного і бинаурального сприйняття, створення бігаптіческого (дворічного) єдиного способу утруднено. Випробовувані говорять про боротьбу двох одночасно створюються образів від правої і лівої сторін обмацувати фігури, як би роздвоюванні і розпад цілісного уявлення на дві погано сумісні частини. При обмацуванні двома руками 80% випробовуваних відзначають суб'єктивну труднощі для лівої руки. Права рука характеризується більш високою различительной чутливістю в пізнанні предметно-просторових властивостей обмацувати об'єктів, але час впізнання однією рукою краще для лівої. На лівій руці больова, вібраційна і температурна чутливість вище. На правій краще кинестетическая. Здорові діти 10-11 років правою рукою краще розпізнають букви, а лівої - фігури, глухі від народження - навпаки.

Нюх. Ліва сторона носа більш чутлива до запахів приблизно у 70% дорослих, а у дітей половини носа приблизно рівні (можливо, це пов'язано з віковим викривленням носової перегородки).

Смак. Зліва на мові чутливість гостріше.

Функціональні асиметрії в обробці інформації. ЕЕГ-дослідження показали, що при інтелектуальної діяльності (читанні, вирішенні арифметичних завдань) посилюється асиметрія за рахунок більшої депресії альфа-ритму в лівій півкулі, що свідчить про його більшої активності. Якщо діяльність носить переважно наочно-образний (візуально-просторовий) характер, то альфа-депресія спостерігається більше праворуч, а при вербальних завданнях - лівосторонній. В принципі будь-які види активності підсилюють межполушарную асиметрію. Отримано дані на користь різних принципів і стратегій обробки інформації двома півкулями. Зокрема, для зорового аналізатора ліва півкуля реалізує классификационно-дискримінантний метод функціонування - виробляє вирішальні правила, що дозволяють відносити зображення до того чи іншого очікуваного класу. Саме класифікація образів в лівій півкулі, даючи більш узагальнене і символьно-знакова відображення об'єктів навколишнього світу, створює базис формування понятійної мови як вищої форми абстрагування. Ліва півкуля грає провідну роль в задачах, які пов'язані з пізнанням добре знайомих зображень, до якого би класу ці стимули не належали (слова, літери, прості геометричні фігури, знайомі обличчя). Високий ступінь знайомства дитини з пропонованими стимулами, що виникає в ході навчання, є необхідною умовою для формування в лівій півкулі тієї системи значущих ознак, яка дозволяє йому вийти на якісно новий рівень вирішення завдань. Права півкуля реалізує структурний метод - описує ієрархічно організовані в цілісні структури елементи зображення. Воно в перцептивном щодо орієнтоване на важко розрізняються, малознайомі стимули. Ліва півкуля імовірно спеціалізується на послідовному сприйнятті інформації, праве - на створенні гештальту (одномоментного, цілісного підсумку роботи будь-якого психічного процесу). Прикладом реалізації цієї форми асиметрії у взаємодії двох півкуль є сприйняття і осмислення мовного висловлювання. Крім того, в правій півкулі знаходиться основна сенсорна пам'ять з «записаними» для кожного класу конкретними «бачених» об'єктами.

При дослідженні процесів зорового впізнання було продемонстровано, що права півкуля дає спочатку детальний опис зображення, і тільки потім переходить до його узагальнення. Процес пізнання в лівій півкулі спрямований від загального до частковостей: спочатку проводиться найзагальніша класифікація, потім вона стає більш дробової в міру включення нових розділових ознак. Ліва півкуля тому при порівнянні двох зображень швидше встановлює схожість, а праве - відмінності.

Досліди, проведені в психіатричній клініці на хворих, Що проходили курс лікування унилатеральной Електросудомна припадками, що викликають тимчасове пригнічення функцій однієї півкулі і одночасне полегшення функцій протилежного, показали, що ліва і права півкулі мозку по різному ставляться до вирішення метафор (образних виразів типу «обвести навколо пальця»), ідіом (нерозкладних словосполучень, значення яких не збігається зі змістом складових слів типу «заварити кашу») і силогізмів (логічних умовиводів типу «у кожної держави є прапор, Замбія - держава, отже, у Замбії є прапор»). Ізольовано функціонує права півкуля розуміє метафори і особливо ідіоми не тільки істотно краще, ніж ліве, а й краще, ніж обидві півкулі разом. Як вказував Джексон в кінці минулого століття, і це підтвердилося в більш пізніх дослідженнях, права півкуля зберігає готові шматки тексту - штампи, фразеологізми, лайки. Ідіоми відносяться до подібного роду штампів, які неможливо дешифрувати, але можна тільки знати. Метафори, які оцінюються правимпівкулею цілісно, ??гештальтного завдяки приросту конкретності, дещо краще піддаються поясненню їм, ніж лівою півкулею. При вирішенні силлогизмов ліва півкуля схильне використовувати адекватний логіко-теоретичний підхід, а праве - емпіричний (з залученням власного життєвого досвіду), причому ефективність лівої півкулі в даному типі завдань надзвичайно висока. На думку авторів цього дослідження - Чернігівської і Дегліна, сферою правої півкулі як учасника творчого процесу є поезія. Переважне участь лівої півкулі необхідно в разі підвищених вимог до точності фонематичної ідентифікації, наприклад, при розпізнаванні безглуздих словосполучень; при впізнанні лексем, що грають особливо важливу роль в синтаксичному оформленні висловлювань; при впізнанні абстрактних слів (з малої ступенем образності). Права півкуля спеціалізується на упізнанні просторових характеристик зорових і звукових стимулів, а також слів, що мають високий рівень конкретності.

Гіпотетично права півкуля функціонує в теперішньому часі з опорою на минуле, а ліве - в сьогоденні з опорою на майбутнє час. Особливо це помітно при зіставленні чуттєвого образу як закінченого події й мови як здатності пізнати безпосередньо недосяжне. Логіка інтерпретації цієї обставини близька до логіки пояснення того факту, що відображення ближнього, більш певного простору і його проекція в маніпуляторного діяльність більш пов'язані з правим півкулею, а імовірнісні характеристики далекого простору - з лівим. Ці ж акценти можуть бути описані і такими смисловими полюсами, як безпосереднє і відстрочене виконання дії.

Спеціального аналізу вимагає оцінна сторона одержуваної півкулями інформації, що виражається характером емоційного реагування на ті чи інші стимули. Як зазначалося вище, асиметрія емоційної сфери, що реєструється за допомогою різних проб і отримана як ефекти виникла локальної патології мозку, виражається в переважної відповідальності за формування позитивних емоцій лівої півкулі, а за негативних - правого.

Останні експериментальні дані показують, що в будь-якій задачі беруть участь обидві півкулі - Незалежно від вербального або невербального, аналітичного або цілісного способу обробки інформації. Будь-яке завдання, що вимагає сенсорного або моторного рішення досить високого рівня, на різних стадіях і для обробки різних характеристик стимулу неодмінно залучає структури обох півкуль. Посилення подібної взаємодії обумовлюється і перекрестом нервів, що йдуть від органів почуттів, що дозволяє периферичної інформації одночасно надходити як в ипси-, так і контралатеральное півкуля. Лише спеціальна система методів латерального пред'явлення стимулів забезпечує оцінку специфічних функцій кожного півкулі. Крім того, на відміну від особливостей стимульного матеріалу саме тип завдання грає роль основного фактора, вибірково активізує мозкові структури того чи іншого півкулі (виявлення, впізнавання, ідентифікація, порівняння). Для практичних цілей часто користуються таким поняттям, як індивідуальний латеральний профіль людини, або профілі-латеральна організація, де в якості індикатора асиметрії виступають кілька провідних систем (наприклад, рука, зоровий і слуховий аналізатори).

Латеральні функціональні відмінності при патології мозку. В ході роздільного опису психопатологічної симптоматики при вогнищевих ураженнях мозку справа і зліва в якості найбільш значущих можна виділити два клінічних факту.

I. Суворе відмінність порушень психічної діяльності правшів, що наступають при ураженні правої і лівої півкуль. Ця строгість в свою чергу проявляється в двох картинах психічних порушень. Одна - Правопівкульне - включає в себе розлади психосенсорні сфери, сприйняття або чуттєвого пізнання зовнішнього світу і самого себе в цьому світі; спотворюються або зовсім не формуються знання у вигляді чуттєвих образів подій, що відбуваються навколо хворого і в ньому самому. Інша - лівопівкульним - включає в себе порушення програмування і реалізації рухового поведінки, мови або заснованих на ній мислення і абстрактного пізнання; порушується словесна пам'ять. У психопатологічної симптоматикою можуть бути загальні для ураження того чи іншого півкулі симптоми, але вони також мають приватні розрізняючи. Так, депресія (F06.32) можлива при право- і (або) левополушарной патології мозку, але в першому випадку це - тужлива депресія, і вона пов'язана з руховою і общепсіхіческой загальмованістю; в разі поразки лівої півкулі виникає зазвичай тривожна депресія, найбільш характерна для ураження скроневих відділів лівої півкулі, супроводжувана руховим занепокоєнням. Слухові галюцинації при ураженні правої півкулі мають невербальний характер, виражаються в слуханні уявної музики, ритмічних звуків, а при ураженні лівої півкулі ці галюцинації виражаються в слуханні уявних мовних висловлювань.

II. Недотримання цих закономірностей при вогнищевих ураженнях у лівшів. Воно зводиться до меншої залежності або незалежності клінічних особливостей психопатологічної симптоматики від того, яка півкуля уражено. Є лівші, які як би повторюють правшів по психопатологічної картині осередкового ураження мозку. Але при цьому немає лівші, картина психічних порушень якого була б протилежна такої у правшів. Добре відома залежність емоційної патології від сторони ураження мозку. При пошкодженнях лівої півкулі виявляються дисфорические реакції, напади відчаю, агресивності, нетерпимості, тоді як правопівкульні пошкодження проявляються недиференційованими ейфоричними реакціями.

З точки зору різного способу обробки інформації, при патології лівої півкулі у правшів в більшій мірі порушуються: 1) оцінка ієрархії ознак образу - здатність виділяти значимі ознаки стомлений інформації і об'єднувати їх в єдиний (узагальнений) образ; 2) класифікація стимулів - здатність встановлювати принцип класифікації з урахуванням тих чи інших значущих ознак і адекватно використовувати його в процесі класифікації; 3) здатність до придбання нового досвіду - здатність до навчання; 4) пам'ять на узагальнені категоріальні ознаки сигналів; 5) можливість виділити ознаки тривалості сигналів і їх послідовності. При патології правої півкулі в більшій мірі порушується: 1) оцінка конкретних, специфічних особливостей стимульного матеріалу при більш-менш збереженій здатності до узагальнення, а також можливість одночасно охопити і врахувати ряд конкретних специфічних ознак образу; 2) пам'ять на конкретні, суто індивідуалізовані ознаки стимулів; 3) оцінка просторових параметрів стимулів і їх просторового взаємини; 4) стійкість сприйняття, що, мабуть, пов'язано з тим, що при перешкодах виділяється лише обмежене число ознак образу, значимість яких різна, тоді як хворі з правобічної патологією можуть прийняти рішення лише за наявності повного або майже повного набору ознак.

Труднощі інтерпретації цих даних полягає в тому, що пошкодження кори однієї з півкуль призводить не тільки до реципрокною (взаємної) активації іншого, але і до растормаживанию підкірки цієї ж половини мозку.

Проблема ліворукості. Під левшеством розуміється ліва асиметрія - переважання леворасположенних парних органів над правими в їх спільному функціонуванні. Левшество в широкому сенсі не зводиться до ліворукості. У осіб, нормально розвиваються за показниками психічної діяльності, може бути симетрія або дуже слабка асиметрія одного або двох парних органів при правшество або ліворукості інших. При обстеженні великих контрольних груп повні (по всіх органах) правші виявляються в 38-54%, а решта мають часткове левшество, між тим як чисті лівші або взагалі не зустрічаються, або їх частка не перевищує 2%. Серед здорових найбільш часті особи тільки з однією ознакою ліворукості. У чоловіків в середньому частіше на 2-4% зустрічаються правші, що особливо помітно для зору (в 2,2 рази). Найбільше лівшів серед дітей і корінного населення Півночі та Південно-Східної Азії. Відносно причин виникнення ліворукості як прояви особливостей міжпівкульна асиметрії існує кілька точок зору. 1. Відповідно до генетичної теорії левшество передається у спадок і обумовлено хромосомними факторами, що обумовлює специфіку морфологічної будови мозку лівшів. 2. Відповідно до соціо-культурної теорії формування «рукости» пов'язане з культурно-історичними умовами, з дитинства соціально нав'язувати переважне користування і тренування однієї з рук. 3. Відповідно до патологічної теорією, левшество - результат травми на різних етапах пренатальної та постнатальної життя. Найчастіше, це родова травма через аномалії родових шляхів, результат накладення щипців при допомозі породіллі. Кожен конкретний випадок ліворукості має свою обумовленість виникнення, яка може бути пов'язана як з однієї, так і комбінацією причин.

11. міжпівкульна взаємодії. Міжпівкульні зв'язку. Синдром «розщепленого мозку».

Горизонтальна організація мозку

ПОЛОВИНИ

 ЛЕВАЯ  ПРАВА
 Мова  споглядання
 поняття  образи
 Логіка (аналіз)  інтуїція
 подробиці  почуття
 лінійна орієнтація  просторова орієнтація
 МОСТИК
 Corpus callosum

Міжпівкульна асиметрія являє собою одні з фундаментальних закономірностей роботи мозку не тільки людини, але і тварин. Однак, незважаючи на порівняно тривалу історію вивчення даної проблеми і величезна кількість сучасних публікацій з різних її аспектах, скільки-небудь закінченої теорії, що пояснює функціональну асиметрію великих півкуль і враховує дію як генетичних, так і соціокультурних факторів у її формуванні, поки не існує.

Основні положення, що стосуються міжпівкульна асиметрії мозку:

1. Межполушарная асиметрія головного мозку, що розуміється як різне за характером і нерівне за значимістю участь лівого або правого півкуль в здійсненні психічних функцій, має не глобальний, а парціальний характер. У різних системах характер функціональної асиметрії може бути неоднаковий. Як відомо, виділяють моторні, сенсорні і «психічні» асиметрії, причому кожна з них підрозділяється на безліч видів. Таким чином, при оцінці тільки елементарних моторних і сенсорних процесів може бути виділено безліч варіантів нормальної функціональної асиметрії великих півкуль. Ще більшу різноманітність варіантів асиметрії можна виявити, якщо врахувати особливості всіх ВПФ. Подання про правша як про однорідну групі населення неправомірно. Існують «чисті» правші (з провідними правою рукою, вухом і оком) і праворукі. Складними і неоднорідними є також групи лівшів і амбидекстров.

2. Кожна конкретна форма міжпівкульна асиметрії характеризується певним ступенем, мірою. З огляду на кількісні показники, можна говорити про сильної чи слабкої асиметрії (моторної або сенсорної).

3. Межполушарная асиметрія мозку у дорослої людини - продукт дії біосоціальних механізмів. Як показали дослідження, проведені на дітях, основи функціональної спеціалізації півкуль є вродженими, однак у міру розвитку дитини відбувається удосконалення і ускладнення механізмів міжпівкульна асиметрії і міжпівкульна взаємодії. Таким чином, існує віковий фактор, що визначає характер міжпівкульна асиметрії мозку.

Клінічні спостереження за хворими з локальними ураженнями лівого і правого півкуль мозку дають багатий фактичний матеріал про функціональну нерівноцінність півкуль. Починаючи з відкриття П. Брока «моторного» центру мови в лівій ніжнелобной області і до теперішнього часу, клініка локальних уражень головного мозку надає все нові різноманітні докази функціональної асиметрії півкуль. До них відносяться перш за все численні дані про появу мовних порушень (афазій) при ураженні лівої півкулі, факти про провідну роль лівої півкулі в здійсненні не тільки мовних, а й ін., Пов'язаних з промовою функцій. Спеціальному аналізу піддавалися клінічні матеріали про зв'язок між домінантністю півкулі по мови і провідною рукою. З'ясувалося, що далеко не у всіх випадках ці функції збігаються і що виникнення афазії при ураженні лівої півкулі спостерігається не тільки у правшів, а й у деяких лівшів і амбидекстров.

А - основні межполние коміссури: Ушаров

1 - мозолисте тіло,

2 - гиппокампального коміссуру, 3 - вуздечка, 4 - задня коміссуру, 5 - зв'язку четверохолмия, 6 - мозочок, 7 -

проміжна маса, 8 - зорова хіазма, 9 - передня коміссуру, 10 - лінія розтину комиссур мозку (по Р. У.

 Сперрі);

Б - надходження зорової інформації від кожного ока в обидві півкулі в нормі (а), порушення взаємодії

півкуль після розтину Хіам (б); припинення взаємодії півкуль після розтину і інших комиссур (в) з

(По Д. Бредшоу і Н. Нетлетону)

Клінічні спостереження специфіки порушень психічних функцій при локальних ураженнях лівого і правого півкуль в останні роки підкріплюються і спеціальними дослідженнями з використанням хірургічних методів, спрямованих на «розщеплення мозку», методу односторонньої електрошокової терапії, методу Вада (введення Амітан натрію в одну з сонних артерій).

У клініці проводять спеціальні дослідження Хворого з частковим розтином передніх, середніх і задніх відділів мозолистого тіла. Результати цих досліджень показали, що мозолисте тіло являє собою диференційовану систему, різні ділянки які виконують різну роль у механізмах межполушарного взаємодії.

Спеціальним напрямом досліджень є дослідження закономірностей формування парної роботи півкуль в онтогенезі.

Модель «розщепленого мозку» відкрила широкі можливості для вивчення механізмів міжпівкульна взаємодії, а також для роботи лівого і правого півкуль мозку в умовах їх щодо ізольованого функціонування. Дослідження коміссуротомірованних Хворих виявило у них цілий комплекс порушень ВПФ, що отримав назву синдром «розщепленого мозку». Після операцій на мозолистом тілі немає жодних виразних змін темпераменту, Особистості і загального інтелекту Хворих. Однак при спеціальному дослідженні виявляються характерниние симптоми порушень психічних функцій. До них відносяться сенсорні, мовні, рухові і конструктивно-просторові феномени, які не зустрічаються при будь-якої іншої патології мозку.

Сенсорні феномени складаються в тому, що зорові стимули, пред'явлені в ліве поле зору (тобто проектуються в праву півкулю) Хворі (правші) як би не помічають і не можуть їх назвати. Однак спалах світла в лівому полі зору ними помічається, тобто передача зорової інформації через зорову хиазму збережена. Той же ефект спостерігається і при обмацуванні предметів лівою рукою. Цей феномен отримав назву аномія (це неможливість називання предметів, «які сприймаються» правимпівкулею у правшів).

Мовні феномени проявляються в неможливості прочитати слово, пред'явлене в ліве поле зору або написати його. Ті ж слова, пред'явлені в праве поле зору Хворий може прочитати і написати правильно. Якщо Хворому пропонується знайти предмет, який позначає пред'явлене слово, серед інших предметів, то він або знаходить його, або вибирає предмет з того ж семантичного поля (ручка - олівець). Відзначається значна варіабельність лінгвістичних здібностей у різних Хворих.

Рухові феномени дуже демонстративні. Вони виражаються в порушенні реципрокних (спільних) рухів рук або ніг, що здійснюються за різними програмами (друкування на машинці). Автори вказують також на відключення уваги Хворого від лівої руки і в звичайних рухах. При вивченні письма і малюнка правою і лівою руками у Хворого з «розщепленим мозком» був виявлений симптом діскопіі - дізграфіі. Якщо до операції Хворий міг писати і малювати обома руками, то після перетину мозолистого тіла лівою рукою він може тільки малювати, а правою - тільки писати.

Візуально-конструктивна Діяльність (у вигляді виконання тестів на комбінування кубиків і т.п.) істотно краще виконується лівою, а не правою рукою.

У Хворих з синдромом «розщепленого мозку» також відзначені латеральні відмінності і в емоційному реагуванні на емоційно значимі стимули.

Симптоми «розщепленого мозку» динамічні, з часом вираженість описаних феноменів зменшується. І головне - у Хворих зникають загальні епілептичні припадки, для чого і проводяться операції по перерезке комиссур.

 



 Функціональні особливості первинних, вторинних і третинних коркових полів задніх і передніх відділів мозку. |  Латеральні особливості порушень гностичних процесів, довільних рухів і дій.

 Основи нейропсихології. |  Предмет, завдання і методи нейропсихології. Напрями сучасної нейропсихології. Значення нейропсихології для медичної практики. |  Визначення нейропсихологічних симптому, синдрому, фактора. |  Теорія системної динамічної локалізації функцій. |  Поняття вищих психічних функцій, їх специфічні ознаки. |  Горизонтальна і вертикальна організація мозку. |  Концепція А. Р. Лурии про трьох основних структурно-функціональних блоках. 8. Специфіка вкладу структурно-функціональних блоків в здійснення вищих психічних функцій. |  Зоровий аналізатор. Сенсорні розлади зору |  Порушення зорового Гнозис при ураженнях вторинних коркових полів. Види зорових агнозий. |  Основні принципи будови шкірно-кінестетичного аналізатора. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати