На головну

Феномени інвертованого зору. Проблема перцептивної адаптації та її експериментальні дослідження.

З метою докладніше розглянути проблему перцептивного навчання ми повинні звернутися до зовсім інших доказів, більш опосередкованим, а саме: до питання про те, наскільки добре може доросла людина адаптуватися до химерним змінам свого зорового світу.

До Келлера було прийнято думати, що сетчаточное зображення перевернуті, т. К. Промені світла заломлюються в кришталику. Ця проблема детально розглядалася Гельмгольцом, який, доводив, що несуттєво, якого роду зображення дають систематичну інформацію про зовнішній світ об'єктів, так як вони відомі нам завдяки дотику і іншим органам почуттів. Він був переконаний в тому, що ми повинні вчитися бачити світ, пов'язуючи зорові відчуття з тактильними, і що у нас немає спеціального механізму, який би здійснював інверсію зображень. Посилаючись на випадки, коли дорослі люди, що народилися сліпими, ставали після операції зрячими, Гельмгольц стверджував, що раннє навчання важливо для сприйняття. Зараз відомо, що Око, як оптичний прилад, влаштований таким чином, що на сітківці формується перевернуте зображення об'єкта. Проте ми сприймаємо предмети в їх правильної (неперевернутой) орієнтації щодо вертикалі. Зміна орієнтації сетчаточного зображення за допомогою системи лінз викликає зміна сприймається орієнтації предметів. Прилад інвертується сетчаточное зображення, називається інвертоскопом, а зір в умовах інверсії сетчаточное зображень - інвертованим зором. При тривалій інверсії сетчаточное зображень (дні, тижні) перевернутість зорових образів поступово зникає і повертається здатність бачити предмети в правильній орієнтації (іншими словами, настає правильне бачення). У цьому випадку говорять, що відбулася адаптація до інвертованого зору, Через кілька днів повністю відновлювалася моторне поведінку випробовуваних, Порушене інверсією (т. Е. Відбувалася моторна адаптація), проте зорові образи залишалися перевернутими. У міру адаптації до інверсії випробовувані втрачали здатність оцінювати орієнтацію своїх зорових образів, т. Е. Випробовувані відчували труднощі з відповіддю на пряме запитання про те, як вони бачать світ - Правильним або перевернутим. Ця обставина виглядає щонайменше дивним, бо мова йде не про якісь нюанси в зорової картині, а про її орієнтації відносно вертикалі. Автори, на думку яких їхні експерименти завершилися повною перцептивної адаптацією, опускали в своїх щоденниках такий важливий момент, як наступ правильного бачення.

Хоча перевернуті зображення були виразними, предмети здавалися ілюзорними і нереальними. Стреттон писав: "... зафіксовані в пам'яті зорові враження, що виникли при нормальному зоровому сприйнятті, продовжували залишатися стандартом і критерієм для оцінки реальності. Таким чином, предмети осмислювалися зовсім інакше, ніж сприймалися ...» Слідом за Стреттон аналогічні досліди були проведені іншими дослідниками. Для того щоб повернути поле зору обох очей на 75 °, Дж. С. Браун використав особливі призми і виявив, що ця процедура погіршує сприйняття глибини, Причому в міру тренування сприйняття поліпшувалося дуже незначно або не поліпшувався зовсім, хоча виявилося, що автор і його випробовувані можуть орієнтуватися в своєму похилому світі. Пізніші дослідження такого роду були проведені Еверт, який повторив експеримент Стреттон, але використав не одну, а дві перевертають зображення лінзи, Хоча його випробовувані і відчували напругу в очах, Яке було відзначено ще Стреттон. Заслуга роботи Еверт полягає в тому, що він справив систематичне і об'єктивне вимір здатності випробуваних локалізувати предмети. Він зробив висновок, що Стреттон дещо перебільшує розміри адаптації, яка спостерігається в подібних умовах, і що це призвело до суперечностей, які не дозволеним ще до сих пір. Дж. І Дж. К. Патерсон застосовували бінокулярну систему, схожу з системою Еверт. Після чотирнадцяти днів носіння цього пристосування повної адаптації до ситуації так і не відбулося. Провівши 8 місяців по тому повторний експеримент з цим же випробуваним, автори знайшли, що випробуваний виявляв ті ж зміни в поведінці, які були властиві йому і при першому носінні перевертають зображення очок. Т. о., Навчання в подібних умовах являє собою скоріше ряд специфічних адаптації, надбудовуються над вихідними формами сприйняття, ніж корінну перебудову перцептивної системи.

Найбільш широке дослідження цієї проблеми на людях було проведено Ерісманом і Колером. Колер і його випробовувані носили окуляри, які спотворюють зображення, тривалий час. Результати експерименту Колера, так само, як і Стреттон, протоколировались у вигляді словесних звітів. Колер робить акцент на "внутрішню структуру" сприйняття. Шкода, що під час експерименту не було достатньо точної реєстрації рухів випробуваного. На підставі словесних звітів важко уявити собі цей "адаптований світ" піддослідних, так як їх відчуття, мабуть, були вигадливо сплутані і навіть суперечили один одному. Так, наприклад, пішоходів, очевидно, вони бачили на правильній стороні вулиці, хоча їх зображення були перевернуті справа наліво, але частини їхнього одягу здавалися їм переплутаними. Написані слова були для випробовуваних одним з найбільш складних об'єктів. Коли вони кидали на лист побіжний погляд, воно здавалося їм нормальним, але якщо вони намагалися його уважно розглядати, воно сприймалося як дзеркальне.

дотик справляло значний вплив на зір: на перших стадіях адаптації предмети несподівано починали сприйматися як нормальні, коли випробуваний торкався до них: Вони виглядали нормальними і тоді, коли їх перевернуте зображення було фізично неможливим. Так, наприклад, свічка здавалася перевернутої нижньою частиною вгору, поки її не запалювали, після чого вона раптом сприймалася як нормальна, а полум'я - йде вгору.

Інвертовані окуляри приводили мавпу до повної нерухомості протягом декількох днів; вона відмовлялася рухатися. Коли вона починала рухатися, то задкувала назад. Цей факт цікавий, так як ці окуляри якраз порушують сприйняття глибини. Пфістер одягав на очі курей призми, що перевертають зображення справа наліво, і вивчав їх здатність клювати зерна. У курей цю ??навичку різко порушувався, і навіть після тримісячного носіння окулярів ніякого реального поліпшення не спостерігалося. Те ж відсутність адаптації було виявлено Сперрі і у земноводних. Коли зображення, що потрапляє на сітківку їх очей, поверталося на 180 °, виявилося, що мова рухається в пошуках їжі в неправильному напрямку, і, надані самим собі, ці тварини померли б від голоду. Схожі результати були отримані Хесом на курчатах, очі яких закривалися призмами, що не перевертали зображення, а зміщати їх на 7 ° вправо або вліво. Хесс виявив, що такі курчата завжди клюють осторонь від зерна і ніколи не адаптуються до зміщення зображень, що викликається клиновидними призмами. На підставі своїх експериментів Хесс зробив такі висновки: "вроджені зорові реакції у курчат, що стосуються розташування предметів в їх зоровому світі, не можуть змінюватися під впливом навчання, якщо від курчати потрібно, щоб він засвоїв реакцію, антагоністичну інстинктивної". Виявлено, що при інвертованому зорі зникає також і константность видимої форми (Логвиненко, Столін, 1973). Проведені нами дослідження адаптації до інвертованого зору показали, що по ходу експерименту виникали і змінювали один одного три стратегії адаптації (Логвиненко, 1974, 1976).

Спочатку випробуваний ігнорував своє перевернуте зорове простір і намагався вести себе так, немов він перебуває в темряві. Спочатку і особливо тоді, коли він перебував серед знайомих предметів, ця стратегія поведінки себе виправдовувала. Потім випробувані почали будувати свої рухи так, щоб вони виглядали правильними в їхньому зоровому просторі. При цьому їх руху виглядали химерними і позбавленими сенсу. Наприклад, для того щоб взяти чашку, випробуваний вводив руку в поле зору так, щоб вона виглядала правильно орієнтованої в зоровому просторі. Але, оскільки чашка виглядала перевернутої, йому доводилося вивертати руку химерним чином. В кінцевому рахунку все закінчувалося тим, що вміст чашки розхлюпується, як тільки вона покидала поле зору. Третя стратегія, що завершилася перцептивної адаптацією. Іво Колер зробив значне відкриття. Він носив окуляри фарбують зображення наполовину в червоний, наполовину в зелений колір, так що все виглядало червоним, якщо дивитися наліво, і зеленим - якщо дивитися направо. Колер відкрив новий ефект адаптації, про існування якого раніше і не підозрювали. Вплив червоного і зеленого кольору на сприйняття поступово зменшувалася, і, коли окуляри знімалися, речі здавалися червоними при погляді направо і зеленими - при погляді наліво. Це явище абсолютно не схоже на звичайні послідовні образи, що виникають внаслідок адаптації сітківки до забарвленого світла. Ефект Колера пов'язаний з положенням очей по відношенню до голови, т. О. він є результатом процесів компенсації, що протікають не в очах, а в мозку. Досліди Сміта з телевізійною камерою і монітором, для того щоб міняти видиме положення або величину власних рук випробуваного показали, що в цілому перевертання зображення зверху вниз, як правило, дає великі порушення, ніж зліва направо, причому комбінована інверсія зображень (одночасно і зверху вниз, і справа наліво) іноді викликає менше ускладнень, ніж кожна інверсія окремо. Зміни величини зображення практично не впливають ні на здатність випробуваного малювати об'єкти, ні на його почерк.

Зсув зображень у часі. Випробуваний бачить свою руку (або ін. Предмет) в минулому, з тимчасовим відставанням, яке регулюється відстанню між записувальної та відтворювальної головками відеомагнітофона. Короткі відстрочки (близько 0,5 сек.) Роблять рухи різкими, погано скоординованими, так що малювання стає майже неможливим, а лист явно важко. Тренування не дає поліпшення, або воно невелике.

Всі ці різні експерименти досить ясно показують, що тварини виявляють значно меншу адаптацію до зміщення або перевертання сетчаточное зображень, ніж люди, і тільки у мавп є деяка здатність до такого роду адаптації. На думку Стреттон немає психічної адаптації, а на думку А. Д. ЛОГВИНЕНКО не існує адаптація на рівні психофізіології, але існує адаптація на рівні понять. У той час як деякі автори висловлюють сумніви щодо перцептивної адаптації до інверсії, все дослідники одностайні в тому, що моторна адаптація безумовно відбувається.




 Експериментальні дослідження. |  Феномени псевдоскопіческого сприйняття. Умови виникнення звернень зорових образів по глибині. Правило правдоподібності.

 Феноменальні закони організації |  Теорія несвідомих умовиводів Г Гельмгольца |  Теорія категоризації Дж. Брунера. |  Теорія перцептивного циклу У. Найссера. |  Екологічна теорія сприйняття Дж. Гібсона. Сприйняття як функція стимуляції і акт вилучення інформації. |  Сприйняття кольору і світла |  Проблема сприйняття третього виміру. Ознаки віддаленості і глибини. |  Схема побудови лінійної перспективи. |  Константность сприйняття. Процедура її вимірювання. Коефіцієнт константності. |  Проблема вродженого і придбаного в сприйнятті. Стратегії експериментальних досліджень. Експериментальні свідоцтва. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати