На головну

Екологічна теорія сприйняття Дж. Гібсона. Сприйняття як функція стимуляції і акт вилучення інформації.

Гібсонівських теорія сприйняття починається з розгляду світла, відбитого від об'єктів. Складні структурні властивості отраж. потоку світла визначаються природою і положенням об'єктів. i про об'єкти міститься в світлі. Коли спостерігач або об'єкт рухаються, деякі характеристики потоку світла залишаються інваріантними, тоді як інші змінюються; ці інваріантні в часі характеристики ще більш точно специфікують "топографію" середовища. Сприймати - значить фіксувати певні параметри інваріантності в стимульном потоці поряд з певними параметрами обурення. Інваріанти задають як сталість навколишнього середовища, так і сталість спостерігача. Спостерігач сприймає завдяки тому, що він просто "вловлює" ці інваріанти. Може бути, йому і доводиться спеціально шукати інформацію, але у нього немає потреби переробляти її, оскільки вона вся вже міститься в світлі. Згідно з нашою теорії, i не повинна зберігатися в пам'яті, оскільки вона завжди є в наявності.

Організм для Гібсона не є чимось пасивним, Що діє під впливом стімульних впливів, швидше, він сам весь час підлаштовується до властивостей навколишнього його середовища. Акцент на видовженому в часі зборі інформації робить теорію Гібсона приложимой до гаптіческімі (пов'язаної з дотиком) і акустичної інформації точно так же, як і до світлової, принаймні в принципі. Найбільш важливою особливістю цієї теорії є вказівка ??на те, що дослідникам сприйняття слід прагнути швидше до створення нових і більш багатих способів опису інформації, що міститься в стимулах, ніж до побудови все більш тонких гіпотез щодо внутрішніх психічних механізмів.

недоліки: в теорії нічого не говориться про те, що відбувається в голові сприймає. Деякі питання, що стосуються когнітивного розвитку і перцептивного навчання, розглядаються в роботі Елеонори Гібсон. Як вона показала, відмінність між тренованим і нетренованим спостерігачами полягає не в тому, що перший додає щось до стимулу, а в тому, що він здатний витягти більше інформації з нього: він виявляє ознаки і структури вищих порядків, до яких не сприйнятливий "наївний" спостерігач. Новонароджений ігнорує інформацію, яку старші діти і дорослі засвоюють без будь-яких зусиль. Для обох Гібсонів завдання психології полягає в тому, щоб описати цю i; інша задача полягає в тому, щоб зрозуміти внутрішні когнітивні структури сприймає і способи їх зміни.

На думку Гібсона Незадовільним виявляється і очевидне на перший погляд твердження про те, що сприйняття зовнішнього світу викликається стимулами, які в ньому знаходяться. Сприйняття зовнішнього світу виходить з відчуттів, що виникають у відповідь на появу стимулів і доповнює образ пам'яті. Широко поширене уявлення про те, що Екстероцепція і проприоцепция виникають в результаті стимуляції екстероцептори і пропріоцепторів, також нікуди не годиться, тому я не поділяю поглядів, відповідно до яких кожне нервове волокно являє собою окремий канал для відчуттів. Не можна погодитися і з тим, що джерелом сприймаються значень і сенсу речей є минулий досвід, у чому були переконані емпірісти. Але ще більш далекій від істини видається переконаність натівістов в тому, що джерелом значень і смислів, які постають перед нами у вигляді вроджених ідей, є минулий досвід всього людства. Теорія, яка пояснює сприйняття повинна ґрунтуватися на добуванні інформації. Теорія вилучення i має на увазі нову концепцію сприйняття, основна увага була приділена зору, що, однак, не означає, ніби інші системи (слухову, гаптіческімі, нюхову і смакову) можна розглядати як сенсорні канали.

сприйняття - Це те, чого індивід досягає, а не спектакль, який розігрується на сцені його свідомості. Сприйняття є процес безпосереднього контакту з зовнішнім світом, процес переживання вражень, про предметах, а не просто процес переживання як такої. Процес сприйняття - це і не розумовий, і не тілесний процес. Це психосоматичний акт живого спостерігача. Крім того, витяг i- процес активний і безперервний. Енергія - це постійний потік. Т.ч., процес сприйняття - це потік, аналогічний потоку свідомості, вписати У. Джеймсом. Дискретні сприйняття-щось міфічне.

Нове твердження про те, що сприймається.Місце - Це одне з багатьох суміжних один з одним місць, що утворюють ареал проживання, тобто, по суті, весь навколишній світ. Менші за розміром місця вбудовані в великі. У них немає кордонів, за винятком того випадку, коли землеміри проводять штучні межі ( "мій ділянку землі"). прикріплені об'єкти. Об'єкт - це речовина, частково або повністю оточене середовищем. Приєднаний до якогось місця об'єкт оточений середовищем лише частково. Він являє собою опуклість на цьому місці. Так як об'єкт прикріплений, його не можна переміщати. ізольовані об'єкти. Повністю ізольований об'єкт можна переміщати, а в деяких випадках він може переміщатися сам. Отже, вчитися сприймати такі об'єкти доводиться інакше, ніж місця або прикріплені об'єкти. Ці об'єкти відкривають найрізноманітніші можливості. Ізольований об'єкт можна помістити поруч з іншим об'єктом і порівняти їх. Отже, маніпулюючи такими об'єктами, їх можна групувати, класифікувати або сортувати. стійкі речовини. Речовина - це те, з чого складаються місця і об'єкти. Воно може бути газоподібним, рідким, м'яким, пружним або жорстким, тобто ступінь його "матеріальність" може бути різною. події. Я вживаю цей термін для позначення будь-якого (хімічного, механічного або біофізичного) зміни речовини, місця або об'єкта. Подія може бути повільним або швидким, оборотним або необоротним, що повторюється і неповторним.

Слова і картинки несуть в собі інформацію, передають або поширюють її, але в тому океані енергії (механічної, хімічної і світловий), в який кожен з нас занурений, інформація не передається. Вона просто там є. Положення про те, що інформацію можна передавати або що її можна зберігати, вірно в теорії зв'язку, але не в психології сприйняття. До інформації, на відміну від стимуляції, не застосовується поняття порога. Інформації в навколишньому світі не меншає від того, що її витягають. На відміну від енергії інформація не підкоряється закону збереження.

Не існує інформації окремо для фоторецепторів, окремо для механорецепторов і окремо для хеморецепторів. Іншими словами, інформація не специфічна щодо рецепторів, з яких складаються наші органи чуття. Специфічним для рецепторів є вид стимульной енергії, яка в нормальних умовах впливає на них, викликаючи специфічні для цих рецепторів відчуття. Без поняття інформації в принципі не можна зрозуміти такий перцептивний феномен, як ілюзії. Але чи можна все ілюзії пояснити ошибочностью інформації? Або справа тут в нездатності отримати всю доступну інформацію, невичерпне джерело якої відкритий для подальшого, більш поглибленого дослідження? Помилкове сприйняття можливостей - питання серйозне дика кішка може виглядати так само, як і звичайна. Спостерігач завжди може отримати інформацію, за допомогою якої задається сам матеріальний носій уявлення (полотно, поверхня, екран). Для цього спостерігачеві потрібно підійти ближче і краще розглянути його.




 Теорія перцептивного циклу У. Найссера. |  Сприйняття кольору і світла

 Пряма психофізика С. Стівенса і його методи. Закон Стівенса, процедура виведення. |  Основні положення теорії виявлення сигналів. Криві РХП. Поняття чутливості і коефіцієнта правдоподібності. |  криві РХП |  принципи сприйняття |  ОСНОВНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОБРАЗУ ВОСПРИЯТИЯ |  Структуралістська теорія сприйняття. Відчуття як одиниця перцептивного образу. |  Феноменальні закони організації |  Теорія несвідомих умовиводів Г Гельмгольца |  Теорія категоризації Дж. Брунера. |  Проблема сприйняття третього виміру. Ознаки віддаленості і глибини. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати