Головна

Розробники - Роджерс, Фрейд.

  1. А. Фрейд.
  2. Питання 8. Сюрреалізм: генезис, автори, поезія і кінематограф. Сюрреалізм і Фрейд.
  3. Замовники і розробники програми
  4. Метод вільних асоціацій. (З. Фрейд. Психопатологія повсякденного життя).
  5. Основні представники гуманістичної психології: Абрахам Маслоу, Карл Роджерс, Віктор Франкл, Г. Олпорт інші.
  6. розробники

Карл Роджерс був піонером в розробці нового підходу в області психотерапії, відомого як "кліентоцентрірованная" підхід.

Недирективне інтерв'ю може тривати годинами, в чому і полягає ще одне його відмінність від інших типів інтерв'ю.

Мета його - отримання відомостей про внутрішні мотиви, мотиви, схильності респондента.

Застосування недирективного інтерв'ю передбачає провідну роль респондента. Ініціатива в перебігу бесіди належить саме йому, він може «вилити душу».

Як правило недирективне інтерв'ю застосовується при вирішенні проблем одгого людини. Однак деякі дослідники використовують даний метод і при роботі з групою.

Основний принцип: мінімум обмежень для респондента, можливість слідувати своїм асоціаціям і вільно висловлювати думки.

функції:

недирективне Інтерфом служить каталізатором вираження почуттів суб'єкта і його переживань. В результаті відбувається рефлексія, тобто самоаналіз і пошук вирішення виниклої проблеми.

Карл Роджерс є одним із засновників гуманістичної психології. Йому належить безумовне лідерство у розвитку і поширенні методу інтенсивної груповий психотерапії, заснованого на взаємодії індивідуального досвіду в груповому спілкуванні ".

Весь хід переживань в психотерапії суперечить цим страхам. Чим більше людина здатна вирішувати своїм почуттям належати йому і текти вільно, тим більше вони займають відповідне місце в загальній гармонії почуттів. Він виявляє, що у нього є й інші почуття, з якими вище названі змішуються і врівноважують їх.

Фрейд. Психоаналітичне інтерв'ю.

В основі - психоаналітична інтерпретація, яка вимагає широкого контексту і можливостей інтерпретації.

Предмет психоаналітичної терапії - аномальне і ірраціональна поведінка пацієнта в кризі. Вона відбувається за допомогою емоційного людського взаємодії при взаєморозуміння і захопленості. Що дозволяє подолати страждання пацієнта.

Інтерв'юер в недирективном інтерв'ю - як правило - психотерапевт.

Тактика і мистецтво інтерв'юера: повинен проявляти зацікавленість і розуміння до клієнта.

Залучення інтерв'юерів збільшує витрати часу і коштів на їх навчання, відбір, контроль якості їх роботи. Однак добре навчений інтерв'юер забезпечує точність виконання вибіркової процедури, сприятливу ситуацію опитування, контролює вплив третіх осіб на формування відповідей респондента, адаптує текст анкети до індивідуальних психологічних особливостей опитуваного. Роль і вплив інтерв'юера на якість одержуваних даних значно вище, ніж анкетера.

Тому при використанні інтерв'ю особлива увага приділяється вивченню впливу (ефекту) інтерв'юера, яке може бути як позитивним, так і негативним.

Ефект інтерв'юера - так позначають всі похибки, які пов'язані з впливом інтерв'юера на якість одержуваних даних. Він може навіть не усвідомлювати самим інтерв'юером, відбуватися підспудно і проявлятися в розмові (вербальному спілкуванні), а також в неявних формах; в загальному емоційному тоні бесіди, міміці, поведінці її учасників. Коротше кажучи, в тому психологічному і поведінковому контексті інтерв'ю, який називають невербальних спілкуванням.

Різноманіття тактик, що застосовуються в даний час в області якісної соціології, в цілому можна звести до наступних найбільш поширеним: кейс-стаді, етнографічні дослідження, усна історія, історія життя, історія сім'ї, grounded theory.

Дослідження окремої спільності, - кейс-стаді (Case study) 4 - Традиційне поле вивчення унікального об'єкта в сукупності його взаємозв'язків. Особливістю цього методу є глибоке вивчення випадку або об'єкта, його своєрідності та унікальності. З цією метою більш чітко визначаються межі досліджуваного об'єкта (студентська група, курс, факультет), часовий період. Глибшого аналізу сприяє застосування в кейс-стаді декількох методів: включене спостереження, глибинне інтерв'ю, дослідження документів. При цьому дослідник стає учасником життя групи, вивчає систему взаємовідносин, значущість певних подій. Епап кейс стадії:

  1. формулювання загальної концепції дослідження. Яка повинна включати опис проблем досліджуваного об'єкта або його частин, а також які саме дані слід вивчити.
  2. збір даних по досліджуваного нагоди
  3. соствленіе звіту, відомостей до Єдиного текст розрізнених матеріалів.

етнографічні дослідження як правило мають описовий характер і являють собою багатосторонній аналіз щоденної практики певної спільності з точки зору її культури (Норми, цінності, мову, міфи), що відрізняється по стилю і зразкам поведінки від культури основної маси населення. Прикладом може служити дослідження російського селянства, що проводиться під керівництвом Т. Шаніна або робота, виконана під керівництвом Д. Хубов по дослідженню історичних аспектів життя кубанського козацтва.

Історичні дослідження, або усна історія, зазвичай описують суб'єктивний досвід переживання певних історичних подій. Інтерес соціолога може бути спрямований на вивчення локальних або загальнозначущих історичних подій (історія рухів, організацій; населеного пункту).

Історія родини. Цей напрямок вивчає взаємодію сім'ї і суспільства протягом поколінь. родинарозглядається як відносно стійка мала група, взята в історичній перспективі, яка в кожному поколінні членується і перебудовується, що не виключає її "безперервності" як соціального феномена. Аналізуються процеси соціальної і територіальної мобільності членів сім'ї, спадкоємності або зміни соціального статусу сім'ї від покоління до покоління, передачі "культурного капіталу" або трансформації цінностей.

Історія життя, людину від дитинства до дорослішання і старіння є, мабуть, одним з найпоширеніших напрямків в якісній соціології. Метод отримання інформації - біографічне інтерв'ю є життєве оповідання як свого роду "сценічна вистава" про себе і свого життя. Інтерес дослідника може бути спрямований на сам спосіб побудови розповіді про життя, шлях "конструювання" біографії для виявлення соціальної ідентифікації респондента (важливі прийоми "побудови" ідентичностей, зміни ідентифікацій).

Групова дискусія, чи метод "фокус-групи", -спосіб виявити відмінність в розумінні деякої проблеми, події, явищ життя певними групами людей.

Даний метод в деякому сенсі комбінує кількісний і якісний підходи, так як групи повинні свідомо репрезентувати деяку спільність.

Дискусію веде модератор, т. Е. Сам дослідник чи співробітник дослідницького колективу. Він пропонує тему (про що запрошені для дискусії свідомо оповіщені) і стимулює учасників до суперечки, висловлення своїх думок, відмінних від вже запропонованих. Питання модератора ретельно обмірковують і слідують програмним цілям.

Склад групи визначається метою і завданнями дослідження.

Чисельність таких груп - до 15 осіб.

Дискусія записується на аудіоплівку, але часто - на відеокасету з тим, щоб згодом ретельно проаналізувати її зміст і осмислити його відповідно до завдань дослідження

Склад групи визначається після попереднього відбору (рекрутування) людей, що дали згоду взяти участь в дослідженні. Найчастіше дослідники підбирають групу, виходячи з принципу гомогенності (однорідності) - учасники групи повинні володіти подібними соціально-демографічними характеристиками. Необхідно, щоб учасники належали до одного соціального прошарку і відчували себе комфортно в бесіді один з одним. Важливо зауважити, що метою відбору є гомогенність саме соціальних характеристик учасників, але не гомогенність поглядів і установок. Порушення цього принципу

може привести до непродуктивної дискусії. Наприклад: під час обговорення введення сухого закону треба запросити або тільки непитущих, або потенційних алкоголіків.

На фокус-групу запрошуються люди, як правило, не знайомі між собою, але об'єднані спільними інтересами, ідеями і т.д. В ході дослідження аналізуються думки не просто окремих індивідів, а групи взаємодіючих людей.

Як правило, фокус-група триває не більше ніж 1,5-2 ч. Іноді доцільно проводити короткі засідання груп (30-40 хв). У виняткових випадках, коли метод фокус-груп грає роль основного способу розробки нових ідей, тривалість групового обговорення досягає 6-8 ч.

grounded theory, тобто интеракционную побудова міні-теорій в процесі збору та аналізу емпіричних даних. Така міні-теорія як би конструюється, побудовано на технології фактів з життя, випадки.

Тактика полягає в наступному: дослідник збирає багатоаспектні відомості про події, діях і відносинах людей; групує і пов'язує різнорідні дані в узагальнюючі поняття і, поетапно піднімаючись до все більш абстрактним категоріям і концепціям, конструює абстрактний теоретичний "випадок", що дозволяє уявити його у вигляді самостійної теорії; або гіпотез, або ж теоретичних припущень щодо природи даного феномена.

Технологія якісних інтерв'ю може бути різною за своїми особливостями, в залежності від цілей дослідження.

Наративні інтерв'ю (narrative - розповідь, оповідання) представляють собою вільне розповідь про життя оповідача без будь-якого втручання з боку інтерв'юера, крім можливих вигуків подиву або схвалення, які стимулюють і підтримують нитку розповіді.

Кожен набір методів має своє дослідницьке призначення. На основі якісних методів неможливо досліджувати макросоціальні явища і процеси. У випадках, коли потрібно вивчити взаємодії громадських класів, страт, соціальних верств, етносів, регіонів, соціальних інститутів і т.п. макросоціальних утворень, без кількісних методів обійтися неможливо. Якісні методи тут теж прийнятні, але не в ролі основних, а додаткових. Співвідношення між цими методами зміниться з точністю до навпаки, якщо належить досліджувати мікросоціальної явища і процеси.

До сказаного додамо, що кількісні і якісні методи взаємно доповнюють один одного і в іншому відношенні. Кожен якісний метод включає в себе певні кількісні методи збору та обробки інформації: контент-аналіз, спостереження, деякі різновиди інтерв'ювання і т.п. При цьому кількісні методи, природно, змінюють своє призначення, мають на меті поглиблення розуміння мікросоціальних явищ суспільного життя, стають компонентами якісних методик.


 



Контент-аналіз як метод соціологічного дослідження | Питання № 38. Об'єкт і предмет соціології культури

Постіндустріальне суспільство. | особистісні тести | Питання 26. Соціальна, етнонаціональна, професійна стратифікація і мобільність | підходи | кількісний аналіз | Вікова група - група осіб, що належать до різних поколінь, які мають в певний період свого життя загальний досвід, подібні інтереси і потреби. | Питання № 29. Народжуваність і репродуктивна поведінка | Процедурно-методичний розділ програми. | вибірки Зважування | Частково впорядкованою шкали. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати