На головну

Функції держави у сфері науки, освіти культури. Їх зміна і особливості в державах різних типів.

  1. A) Федеральна служба по нагляду у сфері охорони здоров'я і соціального розвитку (Росздравнадзор)
  2. Amp; 17. Зовнішня і внутрішня політика Івана III: освіту Московського централізованої держави
  3. Amp; 29. Внутрішня політика Катерини 2. Особливості освіченого абсолютизму в Росії.
  4. Amp; 49. Особливості розвитку, капіталізму в Росії в другій половині XIX століття.
  5. Amp; 60. Зовнішня політика радянської держави в 1921-1940 рр.
  6. B) зміна середньої щільності потоку енергії, обумовлене суперпозицією електромагнітних хвиль.
  7. C) У вигляді графіка монотонної зростаючої функції.

Функція розвитку культури, науки і освіти склалася замість раніше здійснюваною культурно-виховної функції з властивим їй домінуванням монопольної державної ідеології. На відміну від колишньої нинішня функція розвитку культури, науки і освіти базується на визнанні Конституцією Російської Федерації (ст. 13) ідеологічної багатоманітності, згідно з яким ніяка ідеологія не може встановлюватися в якості державної чи обов'язкової. Статтею 44 Конституції "кожному гарантується свобода літературної, художньої, наукової, технічної та інших видів творчості, викладання", охорона інтелектуальної власності.

Зміст цієї функції сьогодні становить різнобічна державна підтримка розвитку культури - літератури, мистецтва, театру, кіно, музики, живопису, архітектури і т. Д .; фізичної культури і спорту; радіо, телебачення та інших засобів масової інформації; збереження історико-культурних пам'яток, історичних комплексів, заповідних територій, архівів, музеїв, бібліотек.

У зміст даної функції входять також: державна підтримка розвитку науки, її природною інтеграції в нові ринкові умови; створення сприятливих умов для творчої діяльності наукових колективів і для вільної змагальності різних шкіл і напрямків; підтримка пріоритетного розвитку фундаментальних теоретичних досліджень і принципово нових технологій; ефективне використання як освітнього, так і наукового потенціалу вищої школи, розвиток інтеграції науки і вищої освіти; заходи щодо поліпшення роботи загальноосвітньої школи.

Правову основу здійснення даної функції складають Основи законодавства РФ про культуру. Закон України "Про освіту" (зі змінами та доповненнями), укази Президента Російської Федерації "Про державну підтримку Російського фонду культури", "Про деякі заходи щодо посилення державної підтримки науки і вищих навчальних закладів РФ" та ін.

Культурна функція покликана підняти культурний і освітній рівень громадян, властивий цивілізованого суспільства, створити умови їх участі в культурному житті суспільства, користування відповідними установами і досягненнями. Сьогодні її зміст становить різнобічна державна підтримка розвитку культури - літератури, мистецтва, театру, кіно, музики, засобів масової інформації, науки, освіти та ін., Хоча і здійснювана в явно недостатньому обсязі (див. Схему 8).

В останні десятиліття багато передових держав світу активно здійснюють функцію розвитку науково-технічного прогресу. Постійно розширюється сфера науково-технічних досліджень, що проводяться на державній основі. Це викликано тим, що сучасні масштаби наукових досліджень та експериментальних робіт дуже сильно зросли. Тому держава бере на себе обов'язок щодо стимулювання технічного прогресу, майже повністю оплачує витрати на фундаментальним теоретичним дослідженням.

Можна виділити і культурно-виховну функцію. Суспільство в цілому і держава зацікавлені в тому, щоб кожен громадянин мав освіту, що відповідає прийнятому стандарту. Без освіти в даний час немислима активна участь громадян у суспільному житті, у виробництві, у всіх сферах державної діяльності, в зв'язку з чим у багатьох державах освіта є обов'язковою.

Держава заохочує і розвиває мистецтво, забезпечує для громадян свободу творчої діяльності. Не може бути сильної, процвітаючої держави без поваги та збереження історичних традицій і культурної спадщини. Виховання громадян у дусі патріотизму, поваги до історичного минулого неодмінна складова частина виховного процесу.

Велике значення має правове виховання. Кожен громадянин Російської Федерації зобов'язаний знати закони своєї держави і строго дотримуватися їх.

 



Внутрішні функції держави. Їх види та характеристика в різних типах держави. | рабовласницьку державу

Місце і роль ТГП в системі юридичних наук. Її значення для юридичної науки, освіти і практики. | Методологія юридичної науки. Її поняття і значення. Матеріалістичний і ідеалістичний підхід. Значення діалектики. Загальні і частнонаучние методи пізнання держави і права. | Людське суспільство до виникнення держави. Влада і управління в додержавному суспільстві. Соціальні норми первісного суспільства. | Виникнення державності в Європі (Афіни, Рим, германці, слов'яни). Загальні закономірності та особливості. | Сутність держави. Ознаки та визначення поняття держави. Різні підходи до визначення поняття держави. | Поняття типу держави на основі формаційного підходу. Характеристика історичних типів держави. | Феодальне гос-во | Організаційні та правові форми здійснення функцій держави. Їх поняття і характеристика. | Форма правління держави. Поняття, види, характеристика окремих видів форм правління. | Форма державного устрою як елемент форми держави. Поняття, види, характеристика окремих видів. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати