Головна

Неортодоксальні школи.

  1. Виникнення і розвиток економічної науки. Основні економічні школи. Методи економічної теорії.
  2. Питання 28. Фонологія. Основні фонологические школи. Трактування основних фонологічних понять
  3. Питання 4. Періодизація античної філософії. Досократики: Милетская і Елейський школи. Геракліт.
  4. Питання 59. Средовой підхід до розвитку особистості. Відкриті та закриті школи.
  5. Виховна система школи. Характеристики її компонентів. Традиції та інновації.
  6. Древнекитайская філософія: основні школи.
  7. Закон убування граничної корисності як основоположний закон маржиналистской школи.

Заперечували авторитет вед.

буддизм.

гл. працю «Трипитаки» (три кошики) Гаутама

У центрі уваги-людина. Головною проблемою явл. звільнення від страждання, шляхом догляду зі звичайного життя Сансари в нірвану. Чи не займався походженням світу, тк. вважав це безглуздим.

На відміну від ортодоксальної школи не рахував що людина-це вічна зміна душі та тіла.

Людина складається з дхарм. (Тілесні форми, відчуття, поняття, розпізнавання, кармічні відбитки, свідомість) Їх розуміли тільки в поєднанні, не можна їх трактувати окремо. Життя є «потоком дхарм»

теоретичний фундамент- Колесо причинності

Страждання життя Народження Прагнення до життя Прихильність спрага

чуттєвий досвід шість органів пізнання розвиток ембріона початкове свідомість

враження минулому житті незнання чотирьох благородних істин.

Колесо причинності змушує нас завжди народжуватися в стражданні. Якщо ми хочемо вирватися треба виконувати 4 благородних істини:

1. життя-є страждання

2. причина наших страданій- це наші бажання

3. щоб позбавиться від страждань, треба позбутися від бажань

4. щоб позбавиться від бажань, треба слідувати восмерічним шляхом порятунку будди: 1) правильні погляди 2) Правильна рішучість 3) Правильна мова 4) Правильна поведінка 5) Правильний спосіб життя 6) правильні зусилля 7) правильний напрямок думки 8) правильне зосередження

Розподіл на ханаяну і махаяну.

Висуває принцип «середнього шляху»: уникнути крайнощів

ортодоксальні школи | Мілетська школа


Світогляд як феномен людської культури. Історичні типи світогляду. Особливості філософського світогляду. | Специфіка філософського знання. Предмет і методи філософії. Соціальні функції філософії. Взаємозв'язок філософії і приватних наук. | Геракліт | Філософія Платона. | Філософія Аристотеля. | Філософія епохи еллінізму. | Середньовічна європейська філософія. специфіка, основні етапи та представники | Антропоцентризм, гуманізм і пантеїзм у філософії епохи Відродження. | ідеалістичний Матеріалістичний | Френсіс Бекон (1561 - 1626). |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати