На головну

Поняття групи в соціальній психології. Основні характеристики групи. Класифікація груп.

  1. A. Загальні характеристики
  2. Amp; 20. Сутність і основні риси НЕПу.
  3. Corpus Areopagiticum. Склад, значення для східного і західного богослов'я, проблема авторства. Поняття про божественне походження, про зло, про молитву.
  4. Cегментація ринку. Основні завдання. Критерії сегментації на В2С ринку.
  5. Сільські вpачебний ділянку. Сільські дільнична лікарня. Основні завдання.
  6. ER-діаграми. Класифікація зв'язків і сутностей.
  7. Event як ресурс PR-кампанії: поняття та класифікація.

Соціальна група - будь-яка сукупність людей, що розглядається з точки зору їхньої спільності. Вся життєдіяльність індивіда в суспільстві здійснюється через різноманітні соціальні групи, значно різняться між собою.

Соціальна група - важлива форма об'єднання людей в процесі діяльності та спілкування. Цілі, загальні норми, санкції, групові ритуали, відносини, спільна діяльність і т. Д. - Ці феномени виступають в якості особливих компонентів соціальної групи, що визначають міру її стійкості. Сім'я, шкільний клас, друзі і професійний колектив найбільш значущі для особистості соціальні групи. Вони в силу своєї стійкості впливають на характер соціального розвитку та соціальну адаптацію суб'єкта.

Основні характеристики соціальної групи:

1) наявність інтегральних психологічних характеристик, таких як громадська думка, психологічний клімат, групові норми, групові інтереси і т. Д., Які формуються з виникненням і розвитком групи;

2) існування основних параметрів групи як єдиного цілого: композиція і структура, групові процеси, групові норми і санкції.

3) здатність індивідів до узгоджених дій. Ця ознака є ключовим, оскільки саме згода забезпечує необхідну спільність, єдність дій, спрямованих на досягнення мети.

4) дія групового тиску, який спонукає людину вести себе певним чином і відповідно до експектаціі оточуючих.

Класифікація соціальних груп вельми різноманітна. Перш за все, розрізняють малі, великі і середні групи. Велика група - це соціальні верстви, етнічні спільноти, вікові групи і так далі. В рамках вивчення середніх розглядаються колективи, що працюють на підприємствах, жителі одного міста, району. До малих груп можна віднести сім'ю, компанії друзів і т.п. Відмітною ознакою таких є наявність контактів і міжособистісних або емоційних відносин їх учасників один з одним. Велика частина досліджень в галузі соціальної психології присвячена малим групам. Виділяють первинні і вторинні малі групи. Первинні характеризуються наявністю безпосередніх контактів між учасниками. У вторинних ж для зв'язку використовуються спеціальні засоби, наприклад, різного роду повідомлення. Члени вторинної групи в більшій мірі відокремлені один від одного. Референтна соціальна група служить для індивіда певним стандартом, джерелом соціальних норм і цінностей, однак, він не завжди є її членом. Ідеальна група може бути як реальною, так і вигаданої. Головне, що людина не бере участі в ній, а прийнята система цінностей є для нього особливо привабливою.

35. Характеристики малої групи (Г. М. Андрєєва, А. І. Донцов). Класифікація малих груп.

1. Мала група є суб'єктом будь-якої соціальної діяльності. Це означає включеність групи в широку систему суспільних відносин. Саме спільна діяльність, її цілі, завдання, цінності, способи здійснення створюють фундамент для виникнення малої групи як психологічної спільності.

2. У малій групі в умовах спільної діяльності розгортається безпосередню взаємодію та спілкування віч-на-віч. Кожен знає кожного. Якщо група існує тривалий час, то члени групи мають досить повне і чітке уявлення про індивідуальні особливості один одного. Наприклад, в сім'ї кожен добре знає внутрішній світ іншого. За цією ознакою мала група істотно відрізняється від великої групи.

3. В процесі спільної діяльності і безпосередніх контактів між суб'єктами складаються взаємини, т. Е. Стійкі виборчі зв'язку ділового та (або) особистісного характеру. Це також відрізняє малу групу від великої.

4. Спільна діяльність, спілкування і взаємини суб'єктів в малій групі регулюються груповими нормами. Групові норми - це своєрідні правила поведінки, деякі еталони належного, прийняті в групі. Вони виникають в процесі функціонування малої гурту, а також привносяться в групу ззовні (наприклад, організацією, в рамках якої вона існує).

5. У малій групі яскраво проявляється "ми-почуття". Суб'єкти, що входять в групу, усвідомлюють свою приналежність саме до цієї групи і аналогічно сприймаються з боку.

А. І. Донцов особливо виділив ряд ознак, що характеризують взаємодію людей в малій групі:

- - Члени малої групи мають спільною метою, реалізація якої дозволяє задовольнити їх значущі потреби і інтереси;

- - Члени малої групи беруть участь в загальній системі розподілу функцій і ролей у внутригрупповом взаємодії;

- - Задоволені членством в групі і тому відчувають почуття солідарності і подяки групі;

- - Пов'язані стабільними емоційними відносинами.

Поширені класифікації розподілу малих груп на:

1) «первинні» і «вторинні»;

2) «формальні» і «неформальні»;

3) «групи членства» і «референтні групи».

Первинні і вторинні - немає безпосередніх контактів, для спілкування використовуються посередники, наприклад, засоби зв'язку.

Формальні - створюються і існують лише в рамках офіційно визнаних організацій; мети задаються ззовні, на основі завдань, що стоять перед організацією, в яку включена дана група.

Неформальні - виникають і діють поза рамками офіційних організацій; зазвичай виникають і існують на основі особистих інтересів їх учасників, цілі можуть збігатися або розходитися з цілями офіційних організацій.

Референтна - це будь-яка реальна або умовна група, до якої людина добровільно себе зараховує або членом якої він хотів би стати. У цій групі індивід знаходить для себе зразки для наслідування.

Нереферентних - мала група, психологія і поведінка якої чужі або байдужі для індивіда.

Антиреферентні - група, поведінка і психологію членів якої людина не приймає, засуджує чи відкидає.

Поняття групових норм. Характеристики групових норм в малій групі (Р. Л. Кричевський, Є. М. Дубовська). Варіанти відносини суб'єктів до групових норм. Проблема нормативного впливу більшості і меншості.

групові норми - Це своєрідні правила поведінки, взаємодії, деякі еталони належного, прийняті в даній групі.

Норми групові - прийняті в соціальній групі правила поведінки і міжособистісних відносин, що розділяються всіма або більшістю її учасників. Групові норми визначають рольова поведінка членів групи, регулюють їх особисті та ділові взаємини, визначають ставлення членів групи до роботи і до всього, що відбувається в ній, а також за її межами. Порушники групових норм піддаються у відповідній групі різних санкцій.

Норми групові - сукупність правил і вимог, що виробляються кожної реально функціонуючої спільністю і грають роль найважливішого засобу регуляції поведінки членів цієї групи, характеру їх взаємин, взаємодії і спілкування. Наявність в групі більш-менш розвиненою, розгалуженої і щодо стійкої системи групових норм не тільки дозволяє їй співвіднести поведінку кожного свого члена з виробленим еталоном і на цій підставі вибрати найбільш ефективний засіб впливу на дану особу, а й значно полегшує здійснення соціального контролю за активністю цієї спільності з боку соціального оточення. Групові норми сприяють підвищенню стійкості і стабільності групи, тим самим виконуючи свого роду консервативну роль і нерідко породжуючи ригідність і нездатність групи до перебудови своєї життєдіяльності в незвичайних, наприклад, екстремальних умовах. Так, групові норми, прийняті в корпоративних угрупованнях, жорстко і однозначно регламентують практично всі без винятку дії членів групи, блокують при цьому процеси як групового розвитку, так і особистісного становлення переважної більшості членів такої спільності

Характеристики групових норм.

Норми в малій групі виникають в процесі функціонування групи як деякий результат взаємодії членів групи, а також привносяться в групу ззовні (наприклад, організацією, в рамках якої вона існує). Норми, вироблені самою групою, називаються первинними. Норми, запроваджені в групу ззовні, називаються конвенціональними. Первинні норми зазвичай існують у вигляді "неписаних правил" етикету, взаємодії в складних ситуаціях і т. П. Конвенціональні норми найчастіше фіксуються в документах, інструкціях, наказах і т. П. Первинні норми можуть перебувати в злагоді з конвенціональних, але можуть і відрізнятися від них, іноді - вступати в протиріччя. Крім того, в малих групах фіксують правила взаємодії не для всіх ситуацій, а тільки для тих, які є найбільш значущими для групи в цілому, визначають ефективність її спільної діяльності. Таким чином, групові норми не регламентують всі індивідуальні прояви учасників, не визначають кожен крок члена групи.

Можливості нормативного самовизначення суб'єкта в групі:

- Безконфліктне неусвідомлене або усвідомлене прийняття групових норм,

- Конформність (зовнішня чи внутрішня),

- Негативізм і нонконформізм,

- Колективізм (коллективистическое самовизначення).

Виражена позиція конформності, що припускає схильність суб'єкта груповому тиску, забезпечує в групі нормативне вплив більшості. На конформне поведінку впливають такі чинники: єдність більшості, особливості ситуації та групи, гендерні, вікові, індивідуальні особливості і - в першу чергу - значимість ситуації для суб'єкта. Практично в будь-якій малій групі є люди, які стоять на позиції нонконформізму, т. Е. Свідомо чинять опір груповому тиску, які прагнуть до самостійності і незалежності в судженнях і вчинках. Нонконформізм не слід ототожнювати з негативізмом, суть якого полягає в неусвідомленому запереченні індивідом норм і цінностей групи за принципом: «Я не як всі». Наявність нонконформістів в групі забезпечує позитивний вплив меншини на групові процеси.

У дослідженні конформізму проблема групового тиску ставиться і вирішується як проблема впливу більшості членів групи на поведінку окремих індивідів або меншості. При цьому основна увага дослідників приділяється проблемі нормативного тиску групи на індивіда і пристосування індивіда до групових норм. Однак в реальному житті виявляються і протилежні феномени, пов'язані з впливом меншини на зміну групового думки, групових норм і групового поведінки. Вони стали предметом дослідження С. Московічі та його співробітників.

У цих експериментах випробуваним (групі з 6 осіб) пропонували вголос визначати колір і інтенсивність забарвлення проектуються на екран діапозитивів. Двоє членів групи ( «підставні особи») протягом усього експерименту називали синій колір слайдів зеленим. За результатами експерименту було зафіксовано вплив оцінок, які дають меншістю, на оцінки інших членів групи, В групі «необізнаних піддослідних» було зафіксовано 8% відповідей, співпадаючих з оцінками «підставною групи» (в контрольних групах помилок в оцінці кольору практично не спостерігалося).

Крім того, в наступних тестах, коли їм пред'являвся послідовний ряд відтінків між синім і зеленим кольорами, в експериментальній групі випробовувані частіше сприймали пред'являється їм колір як зелений, ніж у контрольній групі, члени якої не контактували з підставним меншістю. При цьому найбільш часто відзначали зелений колір ті випробувані, які під час експерименту найбільш енергійно пручалися думку меншості.

На думку С. Московічі, отримані результати свідчать про те, що меншість здатна впливати на установки і поведінку більшості, причому цей вплив може не усвідомлювати представниками більшості і не проявлятися в процесі групової взаємодії, а проявити себе пізніше.

До числа факторів, що підвищують ефект впливу меншини, відносяться: послідовність висловлювань і поведінки, що демонструються меншістю, впевненість у своїй правоті і аргументованість висловлювань, а також поява серед більшості осіб, які беруть позицію меншості, т.зв. відступників (Д. Майерс, 1977), М. Дойч і Г. Джерард, порівнюючи психологічні механізми впливу більшості і меншості, позначили їх як два різних види впливу: нормативне (коли думка більшості сприймається індивідом як групова норма) і інформаційне (коли думка меншості виступає лише інформацією для індивіда, що приймає рішення).



Інтерактивна сторона спілкування. | Поняття статусу суб'єкта в малій групі. Поняття ролі. Вивчення соціометричного статусу учня в шкільному класі. Метод соціометрії в діяльності вчителя.

Увага, види і основні властивості. | Мова, її види та функції. | Пам'ять, види і властивості. | Походження і розвиток психіки в філогенезі. | Предмет, основні напрямки та завдання соціальної психології. | Соціально-психологічна характеристика взаємодій суб'єкт-об'єктного характеру. | Соціально-психологічна характеристика спілкування людей. Основні функції спілкування. Роль спілкування в психічному розвитку дитини. | Структура спілкування. Комунікація як одна зі сторін спілкування. Характеристики людської комунікації (по Андреєвої). Засоби комунікації. | Специфіка ділового спілкування. Психологічні умови ефективної комунікації в діловому спілкуванні. | Поняття соціальної перцепції. Структура соціальної перцепції. Етапи соціальної перцепції. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати