На головну

Лев Миколайович Толстой (1828 -1910)

  1. Алгоритм іригації товстої кишки через колостому.
  2. АНАТОЛІЙ МИКОЛАЙОВИЧ !!!
  3. Анатомо-фізіологічні особливості товстої кишки.
  4. Беклемішев, Володимир Миколайович
  5. Віктор Миколайович Сороко-Россинський про шляхи розвитку школи
  6. Двовісне розтягнення товстої пластини, ослабленої круговим отвором
  7. Кавказький театр воєнних дій (1828-1829)

Великий російський письменник Л. Н. Толстой був разом з тим видатним педагогом, борцем проти існуючої в той час системи шкільного навчання, яка пригнічує особистість дитини.

· Народився в Ясній Поляні

· Чи не закінчив Медичний університет, оскільки вважав, що там нічого не навчився

· 1849 - вчив грамоті дітей в Ясній Поляні

· Спілкування з Тургеневевим, Гончаровим

· Поїхав за кордон вивчати західноєвропейську систему виховання.

· Повернувшись, в 1859 р відкрив свою безкоштовну школу в Ясній Поляні для селянських дітей

· 1860 р хотів заснувати «просвітнє товариство», курси викладання в допомогу вчителям

· У журналі «Ясна Поляна» в ряді статей виклав свої погляди на виховання і освіту.

· 1861р. поїздка за кордон

· Восени 1861 р реорганізація школи

· 1862г. обшук школи, владі було вигідно, щоб авторитет школи в очах селян був підірваний

· 1872 р пише «Азбуку», яка рекомендована як навчальний посібник всім школам

· 1875 г. «Нова Азбука», головна ідея якої: вільне і плідну творчість дітей спільно з викладачами.

· Толстой пише «Книги для читання», підручник арифметики, методику навчання, протягом всього свого життя він писав для дітей і брав участь у виданні дитячих книг.

· Ідеї Л. Н. Толстова: 1) в школі повинно бути вільне спілкування між учнями та викладачами, спілкування рівноправне, Л. Н. Толстой був першою людиною в Росії відкрито заявив про це, але не тільки який заявив, але і втілив цю ідею в життя 2) ідея товариських відносин вчителя і дитини 3) кожна школа повинна бути новаторською, дослідницької, експериментальної 4) переконання в тому, що у Росії свій шлях в освіті, необхідна реформа школи, при якій будуть враховані національні особливості і соціальні зміни.

· Толстой обраний до складу земства Крапівінского повіту, де веде різноманітну діяльність по створенню земських шкіл повіту

· Продовжує навчання дітей в Ясній Поляні

· 1907-1908гг. просить дозволу вчителювати в Московській вечірній школі для робітників, але йому не дозволяють.




Питання 41. Освіта в Росії в початку Х1Х-ХХ ст. Характеристика педагогічних ідей одного з представників епохи. | Питання 42. Соціалізація як соціально-педагогічне явище, його види. Предмет і завдання соціальної педагогіки.

статево-рольові стереотипи | статеве виховання | Питання 39. Свято як засіб виховання. Технологія створення свята. | Етапи підготовки і проведення свята | Поняття «система». | Системний підхід у педагогіці. | Поняття «виховна система». | Виховна система школи проходить в своєму розвитку чотири етапи. | Виховні системи вальдорфських шкіл. | Характеристика виховної системи Сухомлинського. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати