Головна |
На цьому історичному етапі розвитку техніки технічні вироби стають порівняно численними і набагато різноманітнішими, а технологія їх виготовлення - досить складною. Тому вже не кожна людина може сам виготовляти необхідні для своєї роботи знаряддя. Більш того, саме використання деяких особливо складних знарядь вимагає тепер відповідної, більш-менш серйозної, підготовки. Ще більш серйозної підготовки і тривалої вишколу вимагає тепер заняття власне ремеслом, тобто виготовленням самих знарядь і виробництвом начиння і послуг.
Можна з певністю сказати, що розвиток техніки йшло по шляху диференціації і вузької спеціалізації технічної діяльності, які призвели до утворення окремої соціальної прошарку, спеціально займається цією діяльністю - прошарку ремісників. Ремісник, як справедливо зауважив Х. Ортега-і-Гассет, з'єднує в собі і техніка, і робітника. Він не тільки проектує, тобто ідеально створює предмет своєї діяльності, а й сам здійснює свій проект, перетворюючи його в матеріальний об'єкт.
У зв'язку з цим стоїть одна з найважливіших особливостей ремесла, що відрізняє його від інших, більш розвинених форм технічної діяльності, і яка полягає в тому, що при ньому знаряддя праці ще виступає простим доповненням або придатком до людини, який тому продовжує залишатися головною дійовою особою або « рушійною силою »К. Маркс всього технічного процесу.
Інша істотна відмінність ремесла як особливої ??форми технічної діяльності полягає в тому, що воно грунтується не на науці, не так на теоретичному розрахунку, а на традиційних знаннях, на переданих від покоління до покоління від батька до сина і т.д. практичних навичках і уміннях. Це означає, що ремеслом можна було опановувати тільки емпіричним шляхом, і саме тому воно і залишалося при владі традиції. Дана обставина наклало сильні обмеження на всю винахідницьку діяльність. Протягом усього другого історичного етапу існування і розвитку техніки залишалося рідкісним появою нового винаходу або технічного події і носило той же випадковий ненавмисний характер, що і раніше. Воно здійснювалося головним чином методом «проб і помилок», що стало однією з причин низьких темпів технічного прогресу на етапі ремісничої техніки. І хоча ці темпи значно прискорилися в порівнянні з темпами розвитку «техніки випадку», але вони залишалися настільки повільними, що другий історичний етап в розвитку техніки тривав тисячоліттями і в історичному плані завершився лише з настанням епохи Відродження, а ще точніше - з початком епохи Нового часу в Європі.
Техніка як предмет філософського аналізу. Предмет і становлення філософії техніки. | Структура і основні характеристики інженерної діяльності.
Наука як вид діяльності. Основні ознаки наукового знання. | Наука як сфера культури. Проблема двох культур. | Наука і техніка | Ступені пізнання. | Структура наукового знання з точки зору орієнтації на практичне застосування. | Емпіричні та теоретичні методи наукового знання. | Диференціація та інтеграція техніко-наукового знання як важливі чинники його розвитку. Прикладні та теоретичні науково-технічні дисципліни. | Функції науково-технічного знання. | Машинна техніка. | Інформаційна техніка. |