Головна |
Попри всю різноманітність підходів до технології написання есе з суспільствознавства можна виявити ряд вимог,які в будь-якому випадку необхідно витримати: - /
1) адекватне розуміння учнем проблеми (теми) і змісту висловлення;
2) відповідність змісту есе заявленої проблеми (теми);
3) виділення і розкриття в есе основних аспектів проблеми (теми), на які вказує автор висловлювання;
4) аспекти проблеми (теми) повинні бути розкриті в заданому науковому контексті;
5) чітка визначеність позиції учня, його ставлення до проблеми, до думки автора висловлювання;
6) обгрунтування власної позиції на теоретичному рівні;
7) підкріплення наведених теоретичних положень осмисленими фактами суспільного життя, соціальної поведінки, особистого досвіду;
8) логічність міркувань випускника;
9) відсутність суспільствознавчих (сутнісних, термінологічних) та інших (фактичних, логічних, етичних) помилок;
10) відповідність есе вимогам жанру і нормам російської мови.
До обсягу екзаменаційного есе з суспільствознавства немає жорстких вимог. Він залежить від багатьох факторів: складність теми, рівень підготовки учня, склад мислення випускника, наявність часу. Головна увага приділяється якості роботи, адекватність і повноту розкриття проблеми.
Розглянемо три учнівських есе.
Ессе№1«Закони хороші, але їх треба ще добре виконувати, щоб люди були щасливі» (Н. М. Карамзін).Висловлення Н. М. Карамзіна звернено до проблеми належного виконання законів. Адже навіть від дуже хорошого закону не буде користі, якщо його не будуть ісполнять.Я згодна з думкою автора, так як закон - це нормативно-правовий акт, прийнятий в особливому порядку органом законодавчої влади або референдумом, тобто всенародним голосуванням, що виражає волю народу , який має вищу юридичну силу і регулює найважливіші суспільні отношенія.Для того щоб держава здійснювала в повному обсязі свої функції, він повинен мати суверенітетом, 'тобто бути незалежним від різних зовнішніх і внутрішніх факторів. А гарантією суверенітету є підпорядкування і належне виконання законов.Ненадлежащее виконання законів не тільки громадянами, але і державою може призвести до беззаконня і краху самого государства.К наприклад, необмежена ніякими законами влада вождя в тоталітарних державах привела до масового порушення прав і свобод мільйонів людей і , в кінці кінців, до загибелі самого режіма.Такім чином, від законів буде толк тільки при належному їх виконанні. |
Проаналізуємо дане есе на відповідність зазначеним вище вимогам:
1) адекватне розуміння учнем проблеми (теми) і змісту висловлення: Учень зрозумів сенс висловлювання, але не зумів сформулювати проблему. Йдеться про якість і дієвість законів; сталася підміна проблеми авторською позицією;
2) відповідність змісту есе заявленої теми: есе відповідає заявленій темі;
3) виділення і розкриття в есе основних аспектів проблеми, на які вказує автор висловлювання: в міркуванні випускника в явному вигляді присутні кілька аспектів проблеми: загальнообов'язковість як основна ознака закону, який відрізняє
його від інших соціальних норм, дотримання закону як гарантія і умова суверенітету держави. У той же час учень випускає з уваги такі аспекти: Який громадський або державний порядок є гарантією «щастя всіх людей-", Який закон є хорошим ?, Які чинники і умови необхідні для належного виконання законів ?;
4) аспекти проблеми повинні бути розкриті в заданому науковому
контексті:витриманий правовий контекст; ,
5) чітка визначеність позиції учня, його ставлення до проблеми, до думки автора висловлювання:особиста позиція учня однозначно виражена, в подальшому докладно розкрита;
6) обгрунтування власної позиції на теоретичному рівні:учень призводить значна кількість суспільствознавчих понять, розкриває їх зміст, з контексту видно, що він
має певне уявлення про соціальну сутність закону, про основні проблеми, що виникають в практиці правозастосування, але не всі вони відносяться до теми завдання. Учень висуває тезу про те, що суверенітет держави залежить від 'того, як держава виконує закон. Теза не доводиться "а лише констатується як факт. Випускник ігнорує положення Карамзіна про те, що закони служать перш за все щастя людей, підмінивши його міркуваннями про силу, могутність і повноті суверенітету держави. А це не одне і те ж;
7) підкріплення наведених теоретичних положень осмисленими фактами суспільного життя, соціальної поведінки, особистого досвіду:наведений учнем приклад тоталітарного
суспільства може бути зарахований як ілюстрація розглянутого їм аспекту про необхідність належного виконання закону самою державою;
8) логічність міркувань випускника:видна спроба міркування, учень робить певні висновки;
9) відсутність суспільствознавчих (сутнісних, термінологічних) та інших (фактичних, логічних, етичних) помилок:грубих помилок немає;
1 О) відповідність есе вимогам жанру і нормам російської мови:відповідає.
Таким чином, в проаналізованої роботі випускнику частково вдалося розкрити зміст висловлювання на науково-теоретичному рівні. для цього він використовував обществоведческие знання, розкрив зміст ключового поняття. Однак частина залучених термінів до теми не належать. Недостатньо повно використаний фактологічний матеріал. Робота може бути оцінена в 3 бали (КI - 1, К2 - 1, К3 - 1).
Основні проблеми (теми) базових соціально-гуманітарних наук | Витяг з освітнього стандарту положень з дисципліни.
Що таке есе з суспільствознавства? | Критерії оцінювання есе | Організація роботи з написання суспільствознавчої есе | зразок чернетки |