Силлабус | Пән бойынша дәрістердің тақырыптық жоспары | Пән бойынша тәжірибелік сабақтардың тақырыптық жоспары | СӨЖ тапсырмалары | Тәжірбиелік сабақтарға қажетті әдістемелік нұсқаулар тізімі | Сабақ беру және оқыту тәсілдері. | Ескерту: МЖБС- Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты | Рбір тәжірбиелік сабақ, СОӨЖ,СӨЖ, қорытынды бақылау 100 балдан есептеледі, ол 100%-ға сәйкес келеді | Р МЖБШ 05.03.2006ж «Қазақстан Республикасының білім жүйесі. Жоғары оқу орындарында білімді бақылау» 26.08.2006ж. | Соңғы бақылау (Ситуациялық есепті шешу)-жоғарғы балл-20балл |

загрузка...
загрузка...
На головну

Кураторлық парақты толтыру (курацияға берілген науқастың ауру тарихына қысқаша шолу жасау) - 100 бал

  1. Координаттарымен берілген векторларға амалдар қолдану
  2. Параметр арқылы берілген функцияның туындысы. функциясын кейде параметрлік түрде жазған ыңғайлы болады
Ашылатын сұрақтар 0 бал 2 бал 3 бал 4 бал 5 бал
1. Шағымдары толық, негізгі синдром ашылған. Шағымдары түсініксіз жазылған Шағымдары аз жиналған Шағымдары көп, қайталанады Шағымдары жүйелі, нақты, бірақ көп жазылған Шағымдары толық, негізгі синдром ашылған.
2. Ауру анамнезі хронологиялық тұрғыда, динамика бойынша көрсетілген ( өткен зерттеулері, алған емі жазылған). Ауру анамнезі нашар жиналған Аурудың дамуы жайлы толық мәлімет жоқ Ауру анамнезі тым көп жиналған, жүйелілік көрінбейді Анамнез көп мәліметтерден тұрады, реттілік бар Ауру анамнезі қысқа, нақты
3.Өмір анамнезі осы ауруға қатысы бар мәліметтер келтірілген. Анамнез нашар жиналған Маңызды мәліметтер жоқ Қажетсіз мәліметтер берілген Өмр анамнезінде қажетті мәліметтер бар Өмір анамнезі қысқа, нақты
4. Объективті мәліметтер ауру туралы мәліметтерді береді Қажетті мәліметті айтпайды Ауру туралы ақпаратты қажетті тұрғыда бермейді Тексеру нәтижелері ауруды табуға көмектеспейді Жалпы алғанда тексеру нәтижелері диагнозды қоюға бағыттайды Тексерудің нақты келтірілген мәліметтері диагноз туралы дұрыс тұжырым жасауға мүмкіндік береді
5. Болжама диагнозды негіздеу Болжама диагноз негізделмеген Берілген мәліметтер ауру туралы ақпарат бермейді Негіздеу тым көп сөзбен, жүйесіз жазылған Негіздеу жүйелі түрде, нақты, бірақ тым көп жазылған Негіздеу жүйелі, қысқа, нақты жазылған
6. Тексеру жоспарын құру Тексеру жоспары салғырт жазылған Тексеру жоспары аз жазылған, мәлімет бермейді Тексеру жоспары тым көп бірақ сол ауру жайында Тексеру жоспары жүйелі түрде, нақты, бірақ көп жазылған Тексеру жоспары қысқа, диагнозды қоюға қажетті мәліметтен ғана тұрады, жүйелі, нақты
7. Зертханалық-аспаптық зерттеу көрсеткіштеріне сараптама Сараптама жоқ Сараптама жүдеу, қажетті мәліметті бермейді Зерттеу қорытындылары диагноз қоюға жетелемейді Жалпы алғанда зерттеу қорытындылары диагноз қоюға мүмкіндік береді Зерттеу көрсеткіштерінің нақтылығы диагнозды дұрыс қоюға мүмкіндік береді
8. Клиникалық диагнозды негіздеу Клиникалық диагноз негізделмеген Келтірілген мәліметтер диагнозды тұжырымдауға қатысты мәліметті бермейді Клиникалық диагнозды негіздеу жүйесіз, тым көп Клиникалық диагнозды негіздеу жүйелі, нақты, бірақ тым көп Клиникалық диагнозды негіздеу қысқа, нақты, жүйелі
9. Ем жоспарын құру Ем жоспары көрсетілмеген Жоспарда логикалық мағына жоқ Көрсетілген қимылдар дың кейбірі қажетсіз Ем жоспарында бірқатар қателіктер бар Жоспарды құруда студенттің ой-өрісінің дұрыс бағытта екендігі көрініп тұрады
10. Бақылау күнделігі Бақылау күнделігі жоқ Күнделікті жазуда науқасты динамикалық бақылауы жоқ, күнделік біртипті Тексеру мен ем нәтижелерінің динамикалық бақылауы жоқ Бақылау күнделігі жүйелі, нақты, бірақ қысқа жазылған Бақылау күнделігі жүйелі, нақты, толық көлемде жазылған

Түзету коэфициенті - 2



Рефератты бағалау критерийлері | От автора 1 страница
загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати