С. Ю. Головін. 32 сторінка |  С. Ю. Головін. 33 сторінка |  С. Ю. Головін. 34 сторінка |  С. Ю. Головін. 35 сторінка |  С. Ю. Головін. 36 сторінка |  С. Ю. Головін. 37 сторінка |  С. Ю. Головін. 38 сторінка |  С. Ю. Головін. 39 сторінка |  С. Ю. Головін. 40 сторінка |  С. Ю. Головін. 41 сторінка |

загрузка...
загрузка...
На головну

С. Ю. Головін. 43 сторінка

  1.  1 сторінка
  2.  1 сторінка
  3.  1 сторінка
  4.  1 сторінка
  5.  1 сторінка
  6.  1 сторінка
  7.  1 сторінка

ПАМ'ЯТЬ ОПЕРАТИВНА - Вид пам'яті, розрахований на зберігання інформації протягом певного часу, потрібного для виконання якогось дії або операції. Від пам'яті короткостроковій відрізняється тим, що безпосередньо включена в регулювання діяльності для утримання її проміжних результатів. Передбачає сприйняття об'єктів в момент вчинення дій, короткострокового утримання в пам'яті образу і всієї ситуації, а також їх змін. При цьому дані пам'яті, що йдуть від сприйняття, відповідно розв'язуваної задачі доповнюються даними, збереженими в пам'яті довготривалою.

ПАМ'ЯТЬ сенсорна (Пам'ять ехоіческое) - гіпотетична підсистема пам'яті, що забезпечує утримання протягом дуже короткого часу (зазвичай менше однієї секунди) продуктів сенсорної переробки інформації, що надходить до органів почуттів. Залежно від виду стимулів розрізняються:

1) пам'ять иконическая - зір;

2) пам'ять ехоіческое - слух, і ін.

Передбачається, що в пам'яті сенсорної утримуються фізичні ознаки інформації; це відрізняє її від пам'яті короткочасною і довготривалою, з їх відповідно вербально-акустичним і семантичним кодуванням. Ця відмінність має умовний характер, бо збереження фізичних (перцептивних) ознак може бути довготривалим, а виділення семантичних характеристик можливо вже на відносно ранніх етапах обробки матеріалу.

ПАМ'ЯТЬ Цим пояснюється факт, - Вид пам'яті зорової, характерною здатністю чітко, точно і детально, без утруднень пам'ятати і відновлювати образи зорові баченого протягом досить тривалого часу.

ПАМ'ЯТЬ ЕМОЦІЙНА - Збереження в свідомості переживань і почуттів. Вразливість і чуйність - передумова для становлення комунікативних рис характеру. Пам'ять емоційна - неодмінна умова розвитку здатності до співчуття і співчуття. Вона - основа майстерності в ряді професій, в тому числі - вчителя і артиста. Її відсутність веде до тупості емоційної.

ПАНІКА - На відміну від паніки масової (як явища тривожного або явища массовидного), розглядається як явище індивідуальне, але схоже по проявах. Виражається в почуттях занепокоєння, страху, в хаотичних рухах і непродуманих діях. У патологічних випадках з'являється без реальних причин.

ПАНІКА МАСОВА - Явище массовидное, один з видів поведінки натовпу. Психологічно характерний появою одночасно у багатьох людей, що знаходяться в контакті, почуттів занепокоєння, хаотичних рухів і непродуманих дій, станом масового страху перед реальною чи уявною небезпекою, який наростає в ході взаємного зараження і блокує здатність раціональної оцінки обстановки, мобілізації волі і організації спільної протидії.

Група людей тим легше вироджується в панічну натовп, ніж менш ясні або суб'єктивно значимі спільні цілі, чим нижче згуртованість групи і авторитет її лідерів. виділяються:

1) соціально-ситуативні умови появи паніки масової, пов'язані із загальною обстановкою напруженості психічної, викликає стан тривоги, очікування важких подій;

2) общепсихологические умови - несподіванка, переляк, пов'язаний з недоліком відомостей про конкретне джерело небезпеки, часу її появи і способи протидії;

3) фізіологічні умови - втома, голод, сп'яніння тощо.

Докладне вивчення умов і механізмів появи і розвитку дозволяє розробляти спеціальні заходи для профілактики і припинення вже паніки масової.

панпсіхізм - Теорія в природознавстві, згідно якої душею наділена вся природа, в тому числі нежива.

пантоміміка - Руху виразні індивіда (зміни в ході, поставі, жестах), за допомогою яких передається повідомлення про його психічний стан або переживаннях. Мало контролюється свідомістю. Самим інформативним засобом пантомимики є жести, за допомогою яких доповнюється мовне повідомлення.

парабіоз - Функціональні зміни в нерві після дії на нього сильних і тривалих подразників, описані Н. Е. Введенським. Якщо для нормальних умов характерно пряме і щодо пропорційне співвідношення сили прикладеної до нерву індукційного струму і величини скорочення м'язи, то, наприклад, при впливі на нерв наркотиком або отрутою сила м'язового скорочення на пробні роздратування різної сили через деякий час зрівнюється - за рахунок зниження величини відповідей на сильні подразнення (вирівнююча стадія). При подальшому впливі шкідливих факторів розвивається парадоксальна стадія: при загальному зменшенні відповідей м'язи вони стають тим менше, чим більше сила або частота індукційного струму, що викликає м'язове скорочення. На наступній стадії - гальмує - м'язові скорочення зовсім припиняються.

ПАРАДІАГНОСТІКА - Постановка медичного діагнозу без контакту з хворим за допомогою сприйняття екстрасенсорного.

ПАРАДИГМА - Система основних наукових досягнень - теорій, методів, - за зразком яких організується дослідницька практика вчених у цій галузі знань (дисципліни) в певний історичний період. Поняття ввів американський історик Т. Кун, який виділив різні етапи в розвитку наукової дисципліни:

1) етап препарадігмальний - попередній встановлення парадигми;

2) етап панування парадигми - «нормальна наука»;

3) етап кризи і наукової революції - що укладається в зміні парадигми, в переході до іншої парадигми.

Крім приватних парадигм, що відносяться до конкретних наукових дисциплін, виділяється загальнонаукова парадигма, що характеризує загальний світогляд науки як цілого.

ПАРАДОКС - 1. Думка або судження, що різко розходиться з загальноприйнятим або «очевидним», суперечить змісту здоровому (іноді - лише на перший погляд).

2. Формально-логічне протиріччя, що виникає при збереженні логічної правильності ходу міркувань.

3. Несподіване явище, що виходить за рамки звичайних уявлень.

ПАРАДОКС Фехнером - Усереднення бинокулярно сприймається світлини при різної освітленості сетчаток лівого і правого очей. Якщо в одне око світло потрапляє через світлофільтр, а в іншій - без нього, то видима светлота відповідає середньому арифметичному рівнів освітленості лівого і правого ока.

паралакс - Здається зсув розглянутого об'єкта при зміні кута його сприйняття або переміщенні точки спостереження.

паралелізм - 1. Постійне співвідношення і супутніх двох явищ, дій, процесів.

2. Повторення, дублювання, повний збіг в чому-небудь.

3. У біології - принцип еволюції груп організмів, що складається в придбанні схожих рис на базі особливостей, успадкованих від загальних предків.

паралелізм психофізичних - Одне з тлумачень проблеми психофізичної - філософський постулат, згідно якому психічне і фізичне (фізіологічне) - це два самостійних ряду процесів, невіддільних один від одного, корелюють, паралельно розгортаються, але незалежних - не зв'язаних між собою відносинами причини і слідства. Для матеріалістичних напрямів паралелізм психофізичний означав невіддільність свідомості від мозку головного, для ідеалістичних - незалежність свідомості від матеріальних впливів, його підпорядкованість особливої ??психічної причинності.

В обох випадках проблема психофізична не отримувала позитивного рішення, бо свідомість розглядалася тільки в його відношенні до процесів всередині організму. В рамках паралелізму психофізичного не можна було науково пояснити відбивну природу психіки та її регуляторну роль в поведінці.

паралелізм емпіричних - Наукова стратегія, генеральний шлях розвитку сучасної психофізіології, який полягає в тому, щоб «перевести» на свою мову якісь боку процесів психічних - ті, котрі вона може «перевести» (редукціонізм фізіологічний). Виражається в безперервних спробах описати одні й ті ж явища або процеси засобами двох наук - фізіології та психології. В ході цих пошуків намацуються кордону, далі яких не можуть піти фізіологічні описи і пояснення і де повинні вступити в силу категорії психології. Зворотний бік цього процесу - очищення, відпрацювання і прояснення психологічних понять і закономірностей.

парамедицина - Розділ медицини, в якому застосовуються лікувальні методи, які не використовують відомі фізичні посередники. Такими методами є лікування за допомогою накладення рук, уявного навіювання.

ПАРАМЕТР - 1. У математиці - величина, що входить у формули і вирази, значення якої в рамках даної задачі є постійним.

2. Величина, що характеризує якесь властивість процесу, пристрої, речовини, - то ж, що і показник.

пам'ять - Обмани пам'яті при порушенні свідомості, «помилкові спогади»; найчастіше - розлади пам'яті, серед яких виділяються обмани:

1) за типом вже баченого - коли відбувається в даний момент здається знайомим, вже колись пережитим, - кріптомнезіі;

2) за типом змішання слідів пам'яті - контамінації;

3) за типом помилкових спогадів, що мають повторний характер - ехомнезіі.

У появі парамнезії в нормі важливу роль відіграють емоції й афекти; типові, зокрема, переоцінка впливу власної особистості на результат неяких подій минулого.

У сучасній психології медичної встановлено зв'язок парамнезії з станами прикордонними (стрес, гостре і хронічне стомлення), з психастенією і іншими змінами функціонування системи нервової центральної.

параноя - Психічний розлад, характерне переоцінкою Я, підозрілістю, маренням відносин, ідеями надцінними, ригідністю суджень, схильністю до бреду інтерпретатівную.

Згідно З. Фрейду, параноя закономірно настає внаслідок спроби опору занадто сильним гомосексуальним спонукань.

ПАРАПРАКСІС - Згідно З. Фрейду - різного роду дії помилкові.

ПАРАПСИХОЛОГІЯ (Психотроника) - 1. Наукова дисципліна, що вивчає взаємодії людини із зовнішнім світом, які не вписуються в загальноприйняту картину світу. Виділяється два основних напрямки парапсихологічних досліджень:

1) дослідження чутливості організму, яка не базується на роботі відомих органів чуття (сприйняття екстрасенсорне);

2) дослідження впливу організму на зовнішні явища без посередництва фізичних дій (психокинез); феномени психокинеза особливо значимі в парамедицина. 2. Іменування гіпотез і уявлень, що відносяться до психічних явищ, пояснення яких не має строго-то наукового обґрунтування; до них перш за все відноситься сприйняття екстрасенсорне - прийом людиною інформації, не пов'язаний з дією відомих науці органів почуттів. Виділяються такі форми чутливості екстрасенсорній: телепатія, ясновидіння, пророцтво, лозоіскательство, парадіагностіка.

Дослідження феноменів парапсихології почалося з кінця XIX в., Але поки так і не привело до кінцевих висновків про їхню природу і механізмах. Однак воно сприяло пізнанню психологічних закономірностей гіпнозу, ідеомоторних актів, сприйняття субсенсорного, пам'яті феноменальною, здібностей обчислювальних, тощо.

Дуже часто парапсихология діє на самому кордоні офіційно визнаної науки. Мета її - перевірити, чи дійсно існують психологічні явища, незрозумілі на сучасному рівні знань. При можливості вона намагається виявити елементи, що дозволяють знайти місце цих проявів в рамках нормальної життєдіяльності організму, і встановити умови, в яких вони виникають.

При проведенні парапсихологічних експериментів слід особливо ретельно вивіряти методологію і проявляти крайню обережність в інтерпретації результатів.

Явища, про які говорить парапсихології, понині дискусійні і викликають скептичне ставлення багатьох психологів; вони, не заперечуючи доцільність продовження експериментального вивчення, виступають проти науково не аргументовані тверджень і сенсаційних заяв окремих парапсихологів.

парафазії - Порушення мовного висловлювання, що проявляється в заміні необхідних звуків (букв) мови або слів на інші або ж в неправильному вживанні окремих звуків (букв) або слів в усній і письмовій мові.

Розрізняються два види парафазии:

1) парафазия літеральна - помилкова заміна окремих звуків або складів в словах; в її основі лежать сенсорні або моторні порушення мовні;

2) парафазия вербальна - заміна одних слів іншими, близькими за змістом, що обумовлено мнестическими або семантичними порушеннями мови; може проявлятися і як з'єднання окремих елементів різних слів в одне (-> контамінація).

парафазії ВЕРБАЛЬНА - Хворобливе явище, найчастіше зустрічається при афазії акустико-мнестичної. Характерно заміною потрібного слова іншим, входять разом з ним в одне поле асоціативне (наприклад, замість слова «стіл» - вживається «стілець»).

парафазії літерально - Заміна звуку або букви в слові на інші. Виникає при афазії і проявляється і в мові усній, і в письмовій. При різної локалізації уражень парафазия літеральна знаходить характерні риси. Так, при афазії сенсорної відбувається заміна фонематичний близькими звуками або буквами (з - з, б - п); при афазії моторної афферентной відбувається заміна на елементи, близькі за вимовою (л - н, м - б).

парафренного - Згідно З. Фрейду - захворювання, класифікуються як об'єднання раннього недоумства і параної. Впливу психоаналізу не піддається. Характерні ознаки: марення величі і втрата інтересу до світу - і до людей і до предметів.

пароксизм - 1. Загострення, посилення якогось хворобливого процесу, іноді приймає форму нападу, що настає раптово.

2. Гостра форма переживання якоїсь емоції - наприклад, відчаю, люті, жаху та ін.

парціальні - Частковий, що відноситься до окремих частин.

ПАТОЛОГІЯ - 1. розділ медицини, що вивчає хворобливі процеси і стану в живих організмах.

2. Відхилення від норми; потворна ненормальність.

ПАТОЛОГІЯ ІДЕНТИЧНОСТІ МАСОВА - Згідно з Е. Еріксону - психосоціальний синдром, "характерний наявністю масової незадоволеності людей, супроводжуваної почуттями тривоги, страху, ізольованість, спустошеності, втратою здатності до емоційного - в тому числі сексуального - спілкуванню. У граничних випадках провокує наполегливе прагнення стати нічим як єдиний спосіб самоствердження індивіда і мас.

ПАТОЛОГІЯ СВІДОМОСТІ -> Свідомість: патологія.

патопсихологія - Розділ психології медичної, що вивчає особливості діяльності психічної, закономірності розладу психічної діяльності і властивостей особистості при захворюваннях психічних або соматичних. Аналіз патологічних змін проводиться на основі зіставлення з характером формування та протікання процесів психічних, станів і властивостей особистості в нормі. У цьому - основна відмінність патопсихології, інтерпретує дані дослідження в категоріях психологічної теорії, від психопатології - області психіатрії, що вивчає патологію психіки на основі загальноклінічних категорій (поява і результат хвороби як клінічно закономірна зміна симптомів і синдромів). І якщо психопатологічні дослідження виявляють, описують і систематизують прояви порушених процесів психічних, то патопсихологія розкриває характер протікання і особливості структури процесів психічних, що призводять до спостережуваних симптомів.

Патопсихологія вивчає розлади психічні в першу чергу експериментально-психологічними методами. Її прикладне значення в медичній практиці проявляється у використанні отриманих в експерименті даних:

1) для діагностики диференціальної розладів психіки;

2) для встановлення міри вираженості дефекту психічного в інтересах експертизи - судової, трудової, військової та ін .;

3) для оцінки ефективності проведеного лікування за характеристиками динаміки психічного стану хворих;

4) для аналізу можливостей особистості хворого з позиції її збережених сторін і перспектив компенсації втрачених властивостей - в цілях вибору психотерапевтичних заходів і проведення психічної реабілітації.

Значення патопсихологических досліджень для психології полягає в можливості більш глибокого пізнання закономірностей функціонування і розвитку нормальної психіки, вивчення категорій норми психічної, здоров'я психічного, а також факторів, які активізують або гальмують розвиток особистості в ході її онтогенезу і соціогенезу.

Патопсихологія відноситься до особливо інтенсивно і плідно розвиває областям психології медичної.

ПАФОС - Античне поняття, що означає страждання, до якого привели власні дії людини, відомого сильною пристрастю, тобто дозвіл пристрасті через страждання. У вченні Аристотеля пафос - одне з основних понять естетики: смерть або інше трагічна подія, що відбувається з героєм твору, викликає у глядача співчуття або страх, котрі потім вирішуються в катартіческого переживанні (-> катарсис). Від цього терміна утворена основа «пато ...».

педагоги СПЕЦІАЛЬНА - Галузь педагогії, яка обслуговує людей, для яких характерне відхилення від нормального психічного розвитку, пов'язане з вродженими чи набутими дефектами формування і функціонування системи нервової. У ній виділяються:

1) тифлопедагога - педагоги сліпих;

2) Сурдопедагоги - педагоги глухих;

3) олігофренопедагога - педагоги розумово відсталих: дітей з тимчасовими затримками психічного розвитку, з порушеннями мови; та ін.

Педагоги спеціальна, як і психологія спеціальна, входить до складу дефектології - комплексної наукової дисципліни, що вивчає особливості розвитку дітей з фізичними і психічними вадами та закономірності їх виховання і навчання.

педологією - Течія в психології та педагогіці, що виникло на рубежі XIX-XX ст., Обумовлене поширенням еволюційних ідей і розвитком прикладних галузей психології і педагогії експериментальної. Пов'язано насамперед з ім'ям С. Холла, який в 1889 році створив першу педологічні лабораторію. Засновники педології - С. Холл, Дж. М. Болдуін, Е. Кіркпатрік, Е. Мейман, В. Прейер тощо. В Росії педологія широко поширилася ще в дореволюційний період. До кінця 20-х рр. в педологічні установах працював значний корпус психологів, фізіологів, дефектологів.

У педології дитина розглядалась комплексно, у всіх своїх проявах, в постійному розвитку і в різних, в тому числі соціальних, умовах; за мету ставили допомогти розвитку всіх його потенцій. Зміст педології становила сукупність психологічних, анатомо-фізіологічних, біологічних і соціологічних підходів до розвитку дитини, хоча ці підходи зв'язувалися між собою чисто механічно.

Однак предмет педології, незважаючи на численні дискусії і теоретичні розробки, не було визначено, і спроби знайти специфіку педології були безуспішні, хоча в дослідженнях вітчизняних педологів був накопичений великий емпіричний матеріал про розвиток поведінки дітей. Цінним у педології було прагнення вивчати розвиток дитини в умовах комплексного підходу, практичної спрямованості на діагностику психічного розвитку.

У 1936 році педологія в СРСР була оголошена «псевдонаукою» і припинила існування. Результатом розгрому педології було гальмування розвитку психології педагогічної та вікової, відставання в області психодіагностики, ослаблення уваги до особистості дитини в процесах навчання і виховання (так звана «бездітність» педагогії).

педофіли - Потяг статеве до дітей.

перверсій (Перверзія) - 1. Загальна назва ряду збочень статевого інстинкту - гомосексуалізму, ексхібіціонізма, садизму і ін.

2. Незалежна компонента потягу, що замінює мета сексуальну нормальну своєї власної.

Згідно З. Фрейду:

1) або перехід за анатомічні кордону частин тіла, призначених для статевого з'єднання;

2) або зупинка на проміжних відносинах до об'єкта сексуального, які в нормі швидко проходять на шляху до мети сексуальної остаточною.

перверсних - Збоченість, схильність до перверсій.

переживання - 1. Будь-яке випробовується суб'єктом емоційно забарвлене стан і явище дійсності, безпосередньо представлене в його свідомості і виступає для нього як подія його життя.

У цьому широкому значенні терміна, висхідному до психології інтроспективної, акцентується така особливість переживання, як його безпосередня даність свідомості суб'єкта.

2. Наявність прагнень, бажань і бажань; представляють в індивідуальній свідомості процес вибору суб'єктом мотивів і цілей його діяльності і тим самим сприяють усвідомленню відносини особистості до подій в її житті подій.

У цьому значенні терміна розкривається функція прагнень, бажань і бажань в регуляції діяльності особистості. Ці форми переживання відображають у свідомості динаміку боротьби мотивів, вибору йди відкидання цілей. Суб'єктивно виражається в переживанні мотив прямо в них не міститься, що і створює враження, ніби самі переживання спонукають поведінку особистості. Насправді переживання виступають як внутрішні сигнали, через котрі усвідомлюється сенс особистісний подій, проводиться усвідомлений вибір можливих мотивів і регуляція поведінки особистості.

3. Форма активності, що виникає при неможливості досягнення суб'єктом провідних мотивів життя, крах ідеалів і цінностей; проявляється в перетворенні його психологічного світу, направленому на переосмислення свого існування.

Це значення терміна фіксує переживання як особливу форму активності, що дозволяє в критичній життєвій ситуації перенести важкі події, знайти завдяки переоцінці цінностей осмисленість існування.

Не слід зводити переживання переважно до афективних станів суб'єкта, відриваючи представлені в переживанні знання про дійсність від ставлення до неї суб'єкта, і вивчати переживання поза реального процесу життєдіяльності.

Характеризація якогось психічного факту як переживання вказує на вкоріненість цього факту в індивідуальному житті особистості.

переживання витіснення - Віддалені зі свідомості переживання, комплекси, «ущемлені афекти», які з області несвідомого різноманітно впливають на життєдіяльність і поведінку; можуть ставати джерелами творчих прагнень, нервово-психічних захворювань тощо. Згідно З. Фрейду, позбавлення від них - отреагирование їх - можливо в процесі психоаналітичної терапії.

переживання патогенних - Переживання, що приносять страждання.

перехрестився ЗОРОВИЙ (Хіазма) - місце біля основи мозку головного, де перехрещується половина волокон зорових нервів, а саме - волокна, що йдуть від внутрішньої половини сітківки кожного ока. Завдяки цьому в потиличну область кожного півкулі мозку проектується вся інформація з контрлатеральной (протилежної) половини всього поля зору.

ЗМІННА - Одне з основних понять для опису експерименту, хоча воно може ставитися і до спостереження. Під змінної розуміється будь-яка реальність, Коя може змінюватися в експериментальній ситуації. Змінні-все вимірювані фактори, котрі імовірно будуть або можуть варіювати під час експерименту.

ЗМІННА залежність - Величини, зміни яких залежать від впливу змінної незалежною. Ті змінні, що пов'язані з поведінкою випробуваних і залежать від стану їх організму.

ЗМІННА КОНТРОЛЬОВАНА - ті, що строго контролюються під час експерименту - з тим, щоб уникнути їх варіацій від одного випробуваного до іншого і від експеріментного сеансу до сеансу.

ЗМІННА НЕЗАЛЕЖНА - Та змінна, що введена експериментатором, буде їм змінюватися і чий вплив буде оцінюватися.

ЗМІННА ПРОМІЖНА - 1. Змінні, котрі не можна контролювати, бо вони є невід'ємною частиною випробуваного: його психологічний стан під час експерименту, інтерес або байдужість і взагалі реакція на експеримент. Ці змінні лежать між змінними незалежними і залежними, і їх слід враховувати при інтерпретації результатів.

2. Поняття, введене необіхевіорізмом з метою подолати обмеженість трактування поведінки як процесу, зводиться до формули стимул-реакція. Під змінними розумілися недоступні прямому спостереженню психічні компоненти - значення, мета, мотив, карта когнітивна та інші, які виступають як посередники між стимулом як змінної незалежної і відповідною реакцією як змінної залежною.

Поряд з чисто психологічної трактуванням змінних проміжних висувалося вчення про їх представленості в організмі у вигляді доступних фізіологічного аналізу факторів.

ПЕРЕНЕСЕННЯ (Перенесення; трансфер) - спонтанне ставлення людини до людини, характерне несвідомим перенесенням на нього раніше сформованих у взаємодії з іншими людьми позитивних або негативних почуттів (=> перенесення; трансфер).

Явище перенесення відкрито З. Фрейдом. У психоаналізі йому надавали особливого значення як засобу і способу, який надає потужне психотерапевтичний вплив. Тут перенесення розумілося як сформоване в ході сеансів психоаналізу особливе ставлення клієнта до психоаналітика. Згідно Фрейду, перенесення відбувається з еротичних джерел і, як правило, чітко забарвлене сексуально. Перенесення діє тим сильніше, чим менше про нього здогадуються. Фрейд розрізняв перенесення позитивне і негативне і зблизив схильність до перенесення з сугестивністю.

Згідно Е. Фроммом, зміст перенесення зазвичай сходить до інфантильним образам, а його інтенсивність - результат ступеня відчуження клієнта. Перенесення виявляється у всіх випадках обожнювання авторитетів.

перенесення від'ємного - Перенесення (на психоаналітика) різного роду ворожих почуттів і негативних емоцій.

ПЕРЕНЕСЕННЯ ПОЗИТИВНА - Перенесення (на психоаналітика) різного роду дружніх і ніжних почуттів, прийнятних для свідомості, з продовженням цих почуттів в несвідомому.

ПЕРЕНЕСЕННЯ - Вплив раніше сформованого стереотипного дії (навички) на оволодіння новою дією, на нові відносини (=> перенесення). Виявляється в тому, що оволодіння новою дією відбувається легше і швидше, ніж оволодіння попереднім дією.

Механізм переносу полягає у виділенні суб'єктом т не обов'язково усвідомлено - загальних моментів в структурі освоєного і освоюється дій. Чим чіткіше виділяються ці подібні моменти, тим легше і ширше перенесення. Можна сказати, що міра перенесення залежить від повноти орієнтування суб'єкта на критерії і підстави виконання дії (-> дія: основа орієнтовна). Перенесення незначний в разі орієнтування не так на істотні, основоположні відносини, а на зовнішні, ситуативні.

Переносу можуть піддаватися будь-які компоненти дії, а також тієї ситуації, в якій відбувається освоєння або застосування дії.

ПЕРЕОРІЄНТАЦІЯ -> Реоріентація.

ПЕРІОД - 1. проміжок часу, протягом якого відбувається щось. 2. Етап суспільного розвитку або руху.

ПЕРІОД ДОЕДІПОВ - Стадія психосексуального розвитку попередня появі комплексу Едіпа.

ПЕРІОД ЛАТЕНТНИЙ - 1. Час між початком дії подразника і появою відповідної реакції. Величина періоду латентного обумовлена ??завершенням фізико-хімічного процесу в рецепторі, проходженням нервового імпульсу по провідних шляхах, аналітико-синтетичної діяльністю в структурах мозку головного і спрацьовуванням м'язів або залоз.

За величиною період латентний може істотно змінюватися в залежності від модальності і інтенсивності подразника, від рівня складності і автоматизированности реакції, від функціональної готовності системи нервової.

2. Один з періодів сексуальності інфантильною - приблизно від п'яти - шести років до початку періоду пубертатного, характерний переважно прихованим протіканням психосексуальних процесів (=> сексуальність латентна).

ПЕРІОД пубертатного - Період статевого дозрівання.

ПЕРІОД СЕНЗИТИВНИЙ (Сенситивні періоди розвитку) - вікові періоди індивідуального розвитку, при проходженні яких внутрішні структури організму особливо чутливі до специфічних впливів зовнішнього світу, - періоди підвищеної чутливості до тих чи інших дій, до освоєння якогось виду діяльності, прохідні дитиною в своєму розвитку. Відіграють дуже важливу роль у розвитку функцій психічних. Облік періодів сенситивних потрібен насамперед для правильної організації навчальних заходів.

Так, в два-три роки діти найбільш готові до оволодіння мовою, в п'ять-сім років - читанням; в п'ятирічному віці вони особливо чутливі до сприйняття фонематических конструкцій. Важливо відзначити, що ці періоди особливої ??готовності проходять, і згодом розвиток відповідної функції може бути значно ускладнено.

ПЕРІОД сенсомоторную -> Операція інтелектуальна.

персеверация - Мимовільне, настирливо повторюється циклічне повторення або наполегливе відтворення якогось дії, руху, уявлення, ідеї думки або переживання, - часто всупереч свідомому наміру. Тенденція відтворюваних уявлень до повернення.



 С. Ю. Головін. 42 сторінка |  С. Ю. Головін. 44 сторінка
загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати