На головну

Досвід експериментальних навчальних закладів в країнах Західної Європи і США

  1.  III. РОЗПОДІЛ НАВЧАЛЬНОГО ЧАСУ ПО семестр, ТЕМАМИ І ВИДАМИ НАВЧАЛЬНИХ ЗАНЯТЬ
  2.  XV століття на півночі Європи
  3.  Антикомуністичні «революції» в країнах Східної Європи
  4.  Античність і ранній залізний вік Південної Європи, Північної Африки, Західної і Південної Азії
  5.  Асиметрія виведення на основі експериментальних даних
  6.  Атлантологов - СВЯЩЕННА ІСТОРІЯ ЄВРОПИ
  7.  БОРОТЬБА матеріалізму проти ідеалізму І РЕЛІГІЇ В ПЕРІОД ЗАТВЕРДЖЕННЯ КАПІТАЛІЗМУ В КРАЇНАХ ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ XVI - XVIII ст.

«Нові школи»

(С. Редді, Дж. Бедлі, Е. Демолен)

На початку XX століття в ряді західноєвропейських країн виникли середні навчально-виховні установи - «нові школи», які повинні були відповідати таким умовам:

1) організація шкільної освіти на основі нетрадиційних педагогічних ідей: слід використовувати дані про дитячу психологію, здійснювати спільне навчання, вести трудову підготовку, забезпечувати вільну діяльність дитини відповідно до його інтересам ісклонностям;

2) розумове виховання з урахуванням індивідуальних схильностей дітей; викладання, що базується на фактах, дослідах, спостереженнях; забезпечення самостійності учня; організація індивідуальної та колективної роботи учнів; кожен учень повинен був мати власний графік вивчення шкільної програми;

3) моральне виховання через організацію самоврядування учнів.

Перша «нова школа» для хлопчиків була створена Сесилем Редді в 1889 р Сесіл Редді (1858-1932) закінчив природничий факультет Единбурзького університету. Спільно з поетом-соціалістом Е. Карпентером С. Редді розробив проект «нової школи» (1888), а в 1889 році відкрив школу-інтернат для хлопчиків в Абботсхольме, директором якої був До 1927 р Розміщення школи в сільській місцевості було обумовлено поглядами З . Редді на спілкування з природою як на вирішальний фактор правильного виховання. Школа була платною, доступна лише для дітей з привілейованих станів. Мета С. Редді полягала у вихованні громадських лідерів, здатних відновити престиж британської нації. Шкільний день ділився на 3 частини: вранці - академічні заняття, вдень - спорт і праця, увечері - відпочинок і творча діяльність. Заняття музикою і мистецтвами були невід'ємною частиною повсякденного життя дітей.

Почав свою діяльність в 1893 р в Абботсхолме Джон Бедлі відкрив в Великобританії Бідельскую школу-інтернат в сільській місцевості. Тут в 1893 р вперше в країні було введено спільне навчання. Мета виховання - різнобічний розвиток школярів - розумовий, моральний, фізичний. Нетрадиційним було посилення уваги до предметів сучасної освіти. Практикувалося поділ учнів за здібностями: класичні мови або природничі дисципліни. До 10% навчального часу займав ручну працю.

У Франції «нову школу» під назвою де Рош очолив в 1898 р Едмон Демолен (1852-1907) - французький історик, соціолог і педагог, один з ініціаторів нового виховання. У ній було до 50 вихованців і 5-6 викладачів. Школа розташовувалася в мальовничому куточку Нормандії. Метою школи було формування активних діячів товариства. Навчальне навантаження була менше, ніж у звичайній школі. Вивільнився відводилося на практичні роботи, художні заняття і культурне дозвілля - декламація, танці, ліплення, відвідування концертів, лекцій. В де Рош дитяче самоврядування будувалося за принципом парламентського республіканського устрою.

література

1. Джуринський, А. Н. Зарубіжна школа: сучасний стан і тенденції розвитку / А. Н. Джуринський. - М., 1993. - С. 115-121.

2. Російська педагогічна енциклопедія: в 2 т. / Гл. ред. B. В. Давидов. - М .: Велика ріс. енциклопедії., 1998. - Т. 1. - С. 250-251; Т. 2. - C. 254.

 



 Освіта в країнах Західної Європи в період Середньовіччя |  Сільські виховні будинки

 Виховання і освіта в епоху Середньовіччя і Відродження |  Виховання і освіта в епоху Середньовіччя і Відродження. Зародження педагогіки як науки. Виховання, освіта і педагогічна думка в історії культури Нового часу |  Перелік питань підсумкового контролю з дисципліни |  теми рефератів |  Орієнтовна структура навчального реферату |  Методичні рекомендації для написання есе |  НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОГРАМИ |  СЛОВНИК ТЕРМІНІВ |  Школи в станах найдавніших цивілізацій |  Система освіти |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати