На головну

АЛКОГОЛІЗМ ЯК ФОРМА ПРОЯВИ девіантної поведінки ДІТЕЙ

  1.  A) працює з усіма перерахованими форматами даних
  2.  Amp; && 106. Де на робочому столі відображається інформація про запущені додатках Windows
  3.  Amp; && 264. Об'єднання декількох комп'ютерів з метою обміну інформацією називається
  4.  Amp; 38. Підстава виникнення прав і обов'язків батьків і дітей. Встановлення походження дитини, народженої в шлюбі.
  5.  Amp; 44. Особисті немайнові права дітей.
  6.  Amp; 46. Майнові права дітей.
  7.  Amp; 53. Обов'язок батьків щодо утримання неповнолітніх дітей.

Проблема і особливості дитячого алкоголізму. Причини і наслідки дитячого алкоголізму. Рівні залучення дітей до вживання спиртних напоїв. Соціально-педагогічна діяльність з дітьми, схильними до алкоголізму.

Проблема і особливості дитячого алкоголізму. Дитячий алкоголізм є сьогодні однією з найсерйозніших соціально-педагогічних проблем. Ця проблема має глибокі культурні, політичні та соціально-економічні коріння, і для прийняття ефективних заходів її подолання необхідно знати історію цієї проблеми.

Вживання спиртних напоїв почалося понад вісім тисяч років тому. Відкриття арабським хіміком і лікарем Альбуказісом Коза етилового спирту - продукту бродіння різних рослинних речовин - спричинило поширення і вживання цієї речовини.

Винахід горілки відносять до VI ст., І воно приписується монахам-бенедектінцам, які поширили цей напій у всій системі існуючих монастирів.

На Русі вживання спиртних напоїв почалося з моменту створення Київської держави і було розвинене серед усіх верств населення: князів, бояр, духовенства, простого люду, але приготування і продаж спиртних напоїв перебували в руках князів і вищих станів.

Ні боязкі починання Іоанна Калити по попередженню народного пияцтва, ні затоплення шинкарів в Волхові Василем III, ні жорсткі постанови Стоглавого Собору при Івана Грозному і заборони на торгівлю спиртним Бориса Годунова, ні знищення шинків Катериною II, ні виникнення суспільств тверезості та антиалкогольного руху не привели ні до зникнення спиртних напоїв, ні до зникнення самої проблеми алкоголізації населення.

Цьому сприяла низка причин. По перше , Пияцтво як соціальне явище відволікає народ від існуючих в суспільстві проблем. По-друге , Торгівля спиртним приносила і приносить відчутний прибуток державі. Виробництво алкоголю завжди було і залишається однією з провідних галузей промисловості та експорту будь-якої країни.

Виробництво і споживання алкоголю в нашій країні постійно зростає. Так, за підрахунками статистиків, в 1980 р в порівнянні з 1950 р воно виросло в 10,4 рази. І це без урахування «домашніх вин», самогону та інших спиртовмісних рідин, споживання яких, на думку соціологів, становить 100% до алкоголю, зробленому державою. Згідно з даними Всесвітньої організації охорони здоров'я, споживання алкоголю понад 8 літрів на душу населення в рік веде до зміни генофонду нації, так як дітей з психічними та фізичними відхиленнями від норми при такому положенні народжується більше, ніж здорових. Особливо тривожним фактором є раннє залучення і швидке звикання до спиртного дітей та підлітків.

Особливу тривогу викликає долучення підлітків до пива, яке, по суті, є алкогольним напоєм. Широка реклама пивних напоїв в ЗМІ, доступність придбання певних напоїв в кожному кіоску, прилучає учнів до вживання цього напою. Можна спостерігати таку картину, що школярі в великій перерві купують пиво, п'ють його і «закушують» сигаретою.

Існує кілька визначень алкоголізму. З медичної точки зору алкоголізм - Це хронічне захворювання, що характеризується нездоланним потягом до спиртних напоїв. З соціальних позицій алкоголізм - Форма девіантної поведінки, що характеризується патологічним потягом до спиртного і подальшої соціальної деградацією особистості.

Початкова стадія розвитку алкоголізму, що відрізняється особливим хворобливим станом людини, яке розвивається в результаті непомірного і систематичного вживання спиртних напоїв, називається пияцтвом .

Особливість пияцтва і алкоголізму як форм поведінки, що відхиляється полягає в тому, що ці явища зумовлюють взаємопов'язані з ними інші соціальні відхилення: злочинність, правопорушення, соціальний паразитизм, аморальна поведінка, самогубства.

Про дитячий алкоголізм говорять в тому випадку, коли його ознаки вперше з'являються до досягнення дитиною 18-річного віку.

У дітей алкоголізм, на відміну від дорослих, має ряд характерних особливостей:

- Швидке звикання до спиртних напоїв. Якщо у дорослої людини перехід від пияцтва до алкоголізму займає 5-10 років, то у дитини формування хронічного алкоголізму відбувається в 3-4 рази швидше. Це пояснюється анатомо-фізіологічною будовою дитячого організму. Мозкова тканина дитини, на відміну від дорослого, багатша водою і біднішими білком. У воді алкоголь добре розчиняється і засвоюється організмом, тільки 7% його виводиться легенями і нирками. Решта 93% діють як отрута, надаючи руйнівну дію на всі органи і системи і викликаючи швидке звикання організму до цієї отрути;

- Злоякісний перебіг хвороби. Це пояснюється тим, що в підлітковому і юнацькому віці організм знаходиться в стадії формування, і стійкість центральної нервової системи до дії алкоголю знижена, внаслідок чого відбуваються глибокі і незворотні процеси її руйнування;

- Прийняття дитиною великих доз алкоголю. Це пов'язано з тим, що прийняття алкоголю дітьми не схвалюється суспільством, тому підлітки, як правило, п'ють тайкома, звичайно без закуски, приймаючи всю дозу одномоментно;

- Швидкий розвиток запійного пияцтва. Для підлітків стає нормою пити з будь-якого приводу, при цьому в стані легкого сп'яніння вони починають відчувати себе невпевнено. Більш того, тверезість стає для них дивним станом. Тому характерно прагнення до повного сп'яніння - тільки в цьому випадку випивка розцінюється як вдала, повноцінна;

- Низька ефективність лікування. У широкого кола підлітків вживання алкоголю включається в структуру потреб, про що свідчать: високий рівень поширеності вживання спиртних напоїв серед опитаних неповнолітніх та їхніх товаришів; висока активність (у тому числі і протиправна) у пошуках алкогольних напоїв або засобів для їх придбання; широкий набір приводів для вживання алкоголю; систематичне вживання алкогольних напоїв.

Пияцтво серед неповнолітніх тісно пов'язано з їх поведінкою, що відхиляється. В основі цього зв'язку лежить найголовніша для підлітків небезпека алкоголізму - він різко послаблює самоконтроль . Взаємозв'язок пияцтва і злочинності неповнолітніх проявляється в декількох аспектах:

- Більшість злочинів неповнолітніх відбувається в нетверезому стані (22% крадіжок особистої власності, 76% хуліганських дій, 61% згвалтувань, 56,6% розбоїв). Найбільш часто в стані сп'яніння відбуваються насильницькі (агресивні) злочини. Це обумовлено тим, що сп'яніння знімає діючі в звичайних умовах навички соціально схвалюється поведінки;

- Багато злочини скоюються з метою видобутку спиртного або коштів для його придбання (40,5% підлітків, засуджених за майнові злочини, здійснили розкрадання для придбання спиртних напоїв);

- Пияцтво сприяє формуванню у неповнолітніх мотиву і умислу на вчинення багатьох злочинів (в кримінології навіть є термін «п'яна» мотивація);

- Пияцтво сприяє створенню кримінальної ситуації;

- Пияцтво виступає як засіб залучення неповнолітніх до групи однолітків з антигромадською поведінкою;

- Пияцтво є способом залучення неповнолітніх в злочинну діяльність, організаторами якої виступають дорослі.

Причини і наслідки дитячого алкоголізму. До проблеми дитячого алкоголізму зверталися багато дослідників - представники різних наук: медики, педагоги, психологи, які виділяли причини алкоголізму у дітей, а також його наслідки.

Уявімо причини і наслідки алкоголізму для дітей відповідно до їх віку у вигляді таблиці:

Таблиця



 ДЕВІАЦІЇ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА |  Причини і наслідки дитячого алкоголізму

 Педагогічна та соціально-педагогічна діяльність |  ПРИНЦИПИ СОЦІАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ |  МЕТОДОЛОГІЯ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ |  Емпіричні та теоретичні знання |  МЕТОДИКА І ТЕХНОЛОГІЇ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ |  СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ З РОДИНОЮ |  Діяльність соціального педагога по роботі з сім'єю. |  СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ З ДІТЬМИ-сиротами та дітьми, залишилися без піклування батьків |  Соціально-педагогічна діяльність з прийомною сім'єю |  Соціально-педагогічна діяльність в дитячому будинку |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати