Головна

Стратегії соціальної адаптації

  1.  D. До завдань соціальної комунікації не відноситься
  2.  А. Адаптації і схрещування
  3.  адаптації організмів
  4.  Адаптація як основне завдання і метатехнология соціальної роботи.
  5.  Адаптація. Соціальна і біологічна адаптація. Вікові особливості адаптації та фактори, що сприяють адаптації дитячого організму
  6.  Аналіз маркетингової стратегії підприємства
  7.  Аналіз соціальної захищеності членів трудового колективу

Процес соціальної адаптації передбачає прояв різних комбінацій прийомів і способів, стратегій соціальної адаптації. Поняття "стратегія" в загальному сенсі можна визначити як направляючий, організуючий спосіб ведення дій, поведінки, розрахованих на досягнення не випадкових, швидкоплинних, а значущих, що визначають цілей.

Стратегія соціальної адаптації як спосіб гармонізації індивіда з середовищем, спосіб приведення у відповідність його потреб, інтересів, установок, ціннісних орієнтацій і вимог оточення повинна розглядатися в контексті життєвих цілей і життєвого шляху людини. У зв'язку з цим необхідно розглянути такий спектр понять, як "спосіб життя", "історія життя", "картина життя", "життєвий план", "життєвий шлях", "стратегія життя", "стиль життя", "життєвий сценарій" .

В. А. Ядов відзначає, що соціально-психологічний аналіз способу життя покликаний виявити механізми саморегуляції суб'єкта, пов'язані з його ставленням до умов життя і діяльності, з його потребами і життєвими орієнтаціями, а також з його ставленням до соціальних норм.

К. А. Абульханова-Славська виділяє основні принципи вивчення особистості в процесі життєдіяльності, сформульовані С. Л. Рубінштейном і Б. Г. Ананьєва:

· принцип історизму, Де включення особистості в історичний час дозволяє розглядати біографію як її особистісну історію;

· генетичний підхід, Що дає можливість виділити різні підстави для визначення етапів, ступенів її розвитку в життя;

· принцип зв'язку розвитку і життєвого руху особистості з її трудовою діяльністю, спілкуванням і пізнанням.

В основу принципу історизму було покладено ідею Ш. Бюлер, яка запропонувала провести аналогію між процесор життя особистості і процесом історії і оголосила життя особистості індивідуальної історією. Індивідуальну, або особисту, життя в її динаміці вона назвала життєвим шляхом особистості і виділила ряд аспектів життя, щоб простежити їх в динаміці:

· Послідовність зовнішніх подій як об'єктивна логіка життя;

· Логіка внутрішніх подій - зміна переживань, цінностей - еволюція

· Внутрішнього світу людини; результати діяльності людини.

Рушійною силою особистості Ш. Бюлер вважала прагнення до самоздійснення і творчості. Як підкреслювала К. А. Абульханова-Славська, розуміння життєвого шляху Ш. Бюлер містило головне: життя конкретної особистості не випадкова, а закономірна, вона піддається не тільки опису, але і поясненню.

Б. Г. Ананьєв вважав, що суб'єктивна картина життєвого шляху до самосвідомості людини завжди будується відповідно індивідуальному та соціальному розвитку, що прирівнює в біографії-історичних датах.

А. А. Кронік представляє суб'єктивну картину життєвого шляху як образ, часові виміри якого порівнянні з масштабами людського життя в цілому, образ, в якому відображено не тільки минуле особистості - історія її становлення, не тільки сьогодення - життєва ситуація і поточна діяльність, а й майбутнє - плани, мрії, надії. Суб'єктивна картина життєвого шляху - це психічний образ, в якому відображені соціально обумовлені просторово-часові характеристики життєвого шляху (минулого, сьогодення і майбутнього), його етапи, події і їх взаємозв'язку. Цей образ виконує функції довгострокової регуляції і узгодження життєвого шляху особистості з життям інших, перш за все значущих для неї, людей.

С. Л. Рубінштейн, аналізуючи роботи Ш. Бюлер, сприйняв і розвинув ідею життєвого шляху і прийшов до висновку, що життєвий шлях можна зрозуміти тільки як суму життєвих подій, окремих дій, продуктів творчості. Його необхідно представляти як щось більш цілісне. Для розкриття цілісності, безперервності життєвого шляху С. Л. Рубінштейн запропонував не просто виділяти його окремі етапи, але і з'ясувати, як кожен етап готує і впливає на наступний. Граючи важливу роль в життєвому шляху, ці етапи не визначають його з фатальною неминучістю.

Одна з найбільш важливих і цікавих думок С. Л. Рубінштейна, на думку К. А. Абульхановой-Славської, - це ідея про поворотних етапах життя людини, які визначаються особистістю. С. Л. Рубінштейн стверджує ідею активності особистості, Її "діячу сутність", здатність здійснювати вибір, приймати рішення, що впливають на власний життєвий шлях. С. Л. Рубінштейн вводить поняття особистості як суб'єкта життя. Прояви цього суб'єкта у тому, як здійснюється діяльність, спілкування, які виробляються лінії поведінки на основі бажань і реальних можливостей.

К. А. Абульханова-Славська виділяє три структури життєвого шляху: життєва позиція, життєва лінія і сенс життя. Життєва позиція, Що складається в самовизначенні особистості, формується її активністю і реалізується в часі як лінія життя. Сенс життя ціннісно визначає життєву позицію і лінію життя. Особливе значення надається поняттю "життєва позиція", яке визначається як "потенціал розвитку особистості", "спосіб здійснення життя" на основі особистісних цінностей. Це основна детермінанта всіх життєвих проявів особистості.

поняття "життєва перспектива"В контексті концепції життєвого шляху особистості К. А. Абульханова-Славська визначає як потенціал, можливості особистості, об'єктивно складаються в сьогоденні, які повинні виявлятися і в майбутньому. Слідом за С. Л. Рубінштейном К. А. Абульханова-Славська підкреслює, що людина є суб'єктом життя і індивідуальний характер його життя проявляється в тому, що особистість виступає її організатором. Індивідуальність життя складається в здатності особистості організувати її за своїм задумом, у відповідності зі своїми вподобаннями й устремліннями, які відображаються в понятті "стиль життя".

Як критерій правильного вибору життєвого шляху людини К. А. Абульханова-Славська висуває головний - задоволеність або незадоволеність життям.

Стратегія життя складається в способах зміни, перетворення умов, ситуацій життя відповідно до цінностей особистості, в умінні поєднувати свої індивідуальні особливості, свої статусні і вікові можливості, власні домагання з вимогами суспільства і оточуючих.

Можливість особистості передбачити, організовувати, направляти події свого життя або навпаки, підкоритися ходу життєвих подій дозволяє говорити про існування різних способів організації життя. Ці способи розглядаються як здатності різних типів особистостей стихійно або свідомо будувати свої життєві стратегії. саме поняття життєвої стратегії К. А. Абульханова-Славська визначає як постійне приведення у відповідність особливостей своєї особистості і спосіб свого життя, побудова свого життя виходячи зі своїх індивідуальних можливостей. Стратегія життя складається в способах зміни, перетворення умов, ситуацій життя відповідно до цінностей особистості, в умінні поєднувати свої індивідуальні особливості, свої статусні і вікові можливості, власні домагання з вимогами суспільства і оточуючих. У цьому випадку людина як суб'єкт життя інтегрує свої характеристики як суб'єкта діяльності, суб'єкта спілкування і суб'єкта пізнання і співвідносить свої можливості з поставленими життєвими цілями і завданнями.

Таким чином, стратегія життя - це стратегія самоздійснення особистості в житті шляхом співвіднесення життєвих вимог з особистісної активністю, її цінностями і способом самоствердження.

Стратегія соціальної адаптації являє собою індивідуальний спосіб адаптації особистості до суспільства і його вимогам, для якого визначальними є досвід ранніх дитячих переживань, неусвідомлених рішень, прийнятих відповідно до суб'єктивної схемою сприйняття ситуацій і свідомий вибір поведінки, зроблений відповідно до цілей, прагненнями, потребами, системою цінностей особистості.

Таким чином, стратегія соціальної адаптації - універсальний і ідивідуальні принцип, спосіб соціальної адаптації людини до життя в його оточенні, що враховує спрямованість його устремлінь, поставлені їм самим мети і способи їх досягнення.

Стратегії соціальної адаптації індивідуальні і неповторні для кожної особистості, проте можна виділити деякі риси і ознаки, які є загальними, характерними для ряду стратегій, і виділити таким чином типи стратегій соціальної адаптації.

Різноманіття видів і способів соціально-психологічної адаптації може бути розглянуто як з точки зору типів спрямованості активності в процесі адаптації (і тоді воно задається провідними мотивами особистості), так і з точки зору конкретних видів і способів адаптації, які задаються, з одного боку, ієрархією цінностей і цілей, які залежать від загальної спрямованості, а з іншого - психологічними і психофізіологічними особливостями особистості.

У класифікації А. Р. Лазурского виділяються три рівня відносин. На першому рівні особистість цілком залежить від середовища. Оточення, зовнішні умови пригнічують людини, таким чином відбувається недостатнє пристосування. На другому рівні пристосування відбувається з користю для себе і для суспільства. Люди, що знаходяться на третьому рівні відносин - творче ставлення до середовища, вміють не тільки успішно адаптуватися до середовища, а й впливати на неї, змінюючи і перетворюючи навколишнє середовище відповідно до своїх власних потреб і потягами.

Таким чином, А. Р. Лазурский передбачив можливість спрямованості преобразовательного ефекту в результаті соціально-психологічної адаптації особистості як на зміну і перебудову особистісної структури (перший і другий рівні), так і зовні.

Аналогічні ідеї висловлює Ж. Піаже, на думку якого умовою успішної адаптації можна вважати оптимальне поєднання двох аспектів соціальної адаптації: акомодації як засвоєння правил середовища і асиміляції як перетворення середовища.

Н. Н. Мілославова характеризує типи адаптації в зв'язку з рівнем відповідності особистості зовнішніх умов, "вростання в середу", не включаючи процес перетворення, впливу особистості на середовище:

· урівноваження - Встановлення рівноваги між середовищем і індивідом, які виявляють взаємну терпимість до системи цінностей і стереотипів один одного;

· псевдоадаптаціі - Поєднання зовнішньої пристосованості до обстановки з негативним ставленням до її нормам і вимогам;

· пріноравліваніе - Визнання і прийняття основних систем цінностей нової ситуації, взаємні поступки;

· уподібнення - Психологічна переорієнтація індивіда, трансформація колишніх поглядів, орієнтації, установок відповідно до нової ситуації.

Індивід може послідовно пройти всі ці етапи, поступово все більше "врости" в соціальне середовище від стадії врівноваження до стадії уподібнення, а може зупинитися на якийсь із них. Ступінь включеності в адаптаційний процес залежить від ряду факторів: від ступеня "герметичності" особистості, від характеру ситуації, від ставлення індивіда до неї і від життєвого досвіду адаптується.

Відмінності в способі індивідуального життя припускають побудова різних стратегій, провідним параметром якого К. А. Абульханова-Славська вважає активність як внутрішній критерій особистості в реалізації її життєвої програми. В якості підстави для опису різних стратегій особистості К. А. Абульханова-Славська пропонує розподіл ініціативи і відповідальності як індивідуальний спосіб реалізації активності. Особистість, в структурі якої переважає відповідальність, завжди прагне створити собі необхідні умови, заздалегідь передбачити, що потрібно для досягнення мети, підготуватися до подолання труднощів, невдач. Залежно від рівня домагань і спрямованості люди з розвиненою відповідальністю можуть проявляти різні способи самовираження. Так, людина виконавчого типу володіє низькою активністю самовираження, невпевнений у своїх силах, потребує підтримки оточуючих, ситуативний, підпорядкований зовнішньому контролю, умов, наказам, радам; він боїться змін, несподіванок, прагне зафіксувати і втримати досягнуте.

Інший тип особистості, з високою відповідальністю, отримує задоволення від виконаного обов'язку, самовиражається через його виконання, його життя може бути розпланована до найдрібніших деталей; щоденне, ритмічне виконання запланованого кола обов'язків приносить йому після закінчення дня почуття задоволення; в життя таких людей відсутні далекі перспективи, вони не чекають нічого для себе, але завжди готові виконати чужі вимоги.

Люди з іншого роду життєвої відповідальністю можуть мати і друзів, і знайомих, але внаслідок почуття "один на один" з життям виключають як якусь орієнтацію на підтримку і допомогу з боку інших людей, так і можливість брати на себе відповідальність за інших, оскільки , на їхню думку, це збільшує їх залежність і пов'язує свободу самовираження. Відповідальність таких людей реалізується в самих різних ролях.

Особистість з розвиненою ініціативою знаходиться в стані постійного пошуку, прагне до нового, не задовольняючись готовим, заданим, керується в основному тільки бажаним, цікавим, "спалахує" ідеями, охоче йде на будь-який ризик, але, зіткнувшись з новим, відмінним від уявного, від створених ним планів і задумів, не може чітко окреслити цілі та засоби, намітити етапи в реалізації планів, відокремити досяжне від недосяжного. Для ініціативної особистості найчастіше важливі не результати, а сам процес пошуку, його новизна, широта перспектив. Така позиція суб'єктивно створює різноманітність життя, її проблемність і захопливість.

Можна виділити різні типи ініціативних людей в залежності від їх схильності приймати на себе відповідальність. Одні з них вважають за краще ділитися з оточуючими своїми проектами, пропозиціями, ідеями, інтенсивно залучати людей в коло своїх творчих пошуків, брати на себе відповідальність за їх наукову і особисту долю. Цим людям властиво гармонійне поєднання ініціативи та відповідальності. Ініціативність інших людей може обмежуватися благими намірами, а задуми не перетворюються у життя. Цілісність або частковість їх активності залежить, від характеру їх домагань і ступеня зв'язку з відповідальністю.

Людина, у якого ініціативність є життєвою позицією, постійно йде на пошук нових умов, на активну зміну життя, розширює коло життєвих занять, справ, спілкування; він завжди вибудовує особистісну перспективу, не тільки обмірковує щось нове, але і будує багатоступінчасті плани, реалістичність і обґрунтованість яких залежать вже від ступеня відповідальності, рівня розвитку особистості.

У людей, що поєднують ініціативу і відповідальність, прагнення до новизни і готовність до невизначеності, пов'язаної з ризиком, збалансовані; вони постійно розширюють свою семантичне і життєвий простір, але можуть впевнено розподіляти його на необхідне і достатнє, реальне і бажане. Відповідальність для такої людини передбачає не лише організацію діяльності, а й можливість не жити ситуативно, а зберігати автономію і можливість проявити ініціативу.

Е. К. Зав'ялова і С. Т. Посохова розрізняють індивідуальні стратегії адаптації в зв'язку з пошуковою активністю, Що спрямовується людиною на вдосконалення системи взаємодії з навколишнім середовищем і самим собою. пасивна стратегія найбільш характерна для людей, що знаходяться в стані соціального чи емоційного шоку, і проявляється в прагненні людини зберегти себе перш за все як біологічну одиницю, залишити незмінним минулий спосіб життя, використовувати налагоджені і раніше ефективні стереотипи взаємодії з оточенням і самим собою. Ядром пасивної стратегії адаптації є негативні емоційні переживання: тривога, фрустрація, відчуття втрати, нездоланність перешкод; минуле здається прекрасним незалежно від реальності, даний сприймається драматично, допомога очікується ззовні; частішають агресивні реакції по відношенню до оточуючих і до себе; людина боїться взяти на себе відповідальність за прийняття ризикованих рішень.

Пасивна стратегія адаптації обумовлюється рядом особистісних властивостей і, в свою чергу, формує певний тип особистості, домінуюче становище в структурі якої займають сверхосторожность, педантичність, ригідність, перевагу регламентації будь-якої творчої активності і свободи рішень, орієнтація на прийняття колективно виробленого рішення, тяга до знеособлення, беззастережному прийняттю соціальних норм, відповідальне виконання звичних обов'язків.

У разі виникнення нових форм взаємодії людини з природою, суспільством, самим собою реалізується активна стратегія адаптації - стратегія, центрована на здійснюються самою людиною внутрішньоособистісних і зовнішніх соціальних перебудовах, на зміну колишнього способу життя, на подоланні труднощів і руйнуванні не задовольняють відносин; при цьому людина орієнтується на власні внутрішні резерви, готовий і здатний відповідати за свої дії і рішення. В основі активної стратегії адаптації лежать реалістичне ставлення до життя, здатність бачити не тільки негативні, а й позитивні сторони дійсності; людина сприймає перешкоди як переборні. Його поведінки і діяльності властиві цілеспрямованість і організованість; активне, яке долає поведінка супроводжується переважно позитивними емоційними переживаннями. Центрована на подоланні, активна стратегія, так само як і пасивна, формує певний психологічний портрет особистості: Соціальна спрямованість дії і рішень, соціальна впевненість і впевненість в собі, висока особиста відповідальність, самостійність, комунікабельність, високий рівень домагань і висока самооцінка, емоційна стійкість.

Зіставляючи розглянуті підходи, можна в загальному і цілому визначити стратегію соціальної адаптації як переважний спосіб побудови суб'єктом своїх відносин з навколишнім світом, іншими людьми і самим собою у вирішенні життєвих завдань і досягненні життєвих цілей.

При оцінці цієї стратегії необхідно розглянути сферу суб'єктивних відносин особистості: а) ставлення до себе, оцінка своєї успішності, прийняття себе; б) інтерес до оточуючих і спілкуванню з ними, ставлення до оточення і людям в цілому, прийняття інших людей, уявлення про їхню оцінку особистості, позиція в спілкуванні (домінування або відомість) і в конфліктних ситуаціях; в) позиція щодо світу в цілому, яка може проявлятися в наданні переваги тих чи інших переживань, що відбиваються в рівні домагань особистості, її способі покладання відповідальності і ставлення до майбутнього (відкритість майбутньому або страх перед майбутнім, замикання на цьому).

Укладаючи вищесказане, в рамках психоаналітичного напрямку соціальна адаптація трактується як гомеостатическое рівновагу особистості до вимог зовнішнього оточення (середовища). Соціалізація особистості визначається витісненням потяги і перемиканням енергії на санкціоновані суспільством об'єкти (3 Фрейд), а також як результат прагнення особистості компенсувати і сверхкомпенсірованний свою неповноцінність (А. Адлер).

В рамках гуманістичного спрямування досліджень соціальної адаптації висувається положення про оптимальний взаємодії особистості і середовища. Основним критерієм адаптованості тут виступає ступінь інтеграції особистості і середовища. Метою адаптації є досягнення позитивного духовного здоров'я та відповідності цінностей особистості цінностям соціуму. При цьому процес адаптації не їсти процес рівноваги організму і середовища.

Під стратегією соціальної адаптації слід розуміти переважний спосіб побудови суб'єктом своїх відносинах з навколишнім світом, іншими людьми і самим собою у вирішенні життєвих завдань і досягненні життєвих цілей.

Соціальна адаптація має на увазі способи пристосування, регулювання, гармонізації взаємодії індивіда із середовищем. У процесі соціальної адаптації людина виступає як активний суб'єкт, який адаптується до середовища відповідно до своїх потреб, інтересів, прагненнями і активно самовизначається. Процес соціальної адаптації передбачає прояв різних комбінацій прийомів і способів, стратегій соціальної адаптації.

Стратегія соціальної адаптації є індивідуальний спосіб адаптації особистості до суспільства і його вимогам, для якого є визначальними впливу досвіду ранніх дитячих переживань, неусвідомлених рішень, прийняті відповідно до суб'єктивної схемою сприйняття ситуацій, свідомим вибором поведінки відповідно до цілей, прагненнями, потребами, системою цінностей особистості.

Контрольні питання

1. Чому саме проблема адаптації так активно розробляється в психології та інших науках про людину?

2. Адаптація - це процес або результат?

3. Проблема адаптації - це спочатку біологічна, психологічна або соціальна проблема?

4. Як ви можете пояснити вираз 3. Фрейда: "Хвороба - це симптом цивілізації"?

5. Що міг мати на увазі російський філософ Н. Бердяєв, кажучи, що "культура завжди була великою невдачею життя"?

6. Яка роль несвідомого в здійсненні процесу адаптації?

7. Яка може бути "ціна" адаптації?

 



 дезадаптація особистості |  Загальна теорія соціальної роботи

 Від видавництва. |  Соціальна адаптація як механізм соціалізації особистості |  Уявлення про соціальну адаптацію в різних психологічних школах |  Розвиток професійних стандартів у соціальній роботі |  Етичні правила діяльності психолога |  Психологічне консультування в соціальній роботі |  Створення здорових мікро- і макросістем |  Я і ОКРЕМІ СИТУАЦІЇ |  Сучасний структурний підхід в соціальній роботі |  Психоаналітичний підхід в сучасній соціальній роботі |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати