Головна

Аналіз батьківської структури

  1.  A. Поняття про корреляционном аналізі
  2.  B. Поняття про регресійного аналізу
  3.  C) Аналіз, синтез; індукція, дедукція.
  4.  ETOM-аналіз
  5.  GAP-аналіз
  6.  I I.4.2 Маркетинговий аналіз АТЦ
  7.  I АНАЛІЗ МОВНОЇ СИТУАЦІЇ

стан батьківського Я пана Труа, воспроизводившее поведінку його батька, вже описано. Воно включало жорстке ставлення до дітей (Батько в Батьку), неконтрольовані зауваження щодо поведінки жінок (Дорослий в батьку, спадок батька) і підприємливість в сексуальній сфері (Дитина в батьку, похідна від поведінки батька). В такому стані пан Труа, перебуваючи в групі, відтворював три аспекти свого батька, як видно на рис. 18, а.

У період, коли він звернувся до лікаря К., пацієнт добре виконував функції дорослого, працюючи нічним портьє в одному з клубів. Він любив свою роботу, тому що вона узгоджувалася з трьома аспектами його особистості, і тут не було приводу для конфлікту. його дорослий займався матеріальними проблемами, його дитина любив гучну атмосферу клубу, а його батькові нічого було забороняти.

Деякі завсідники клубу незабаром встановили, що пан Труа болісно реагує на жарти. У таких ситуаціях він випадав зі стану дорослого і впадав в батьківське; хвилюючись, він втрачав почуття гумору. Він ставав в позу і висловлювався в такому стилі: «Я не хочу слухати ці тупі дитячі штучки. Дайте мені спокій! »Це в точності відтворювало поведінку його батька.

Випадок пана Труа ілюструє одночасно структуру деяких характерних типів захисту і деякі форми психопатичної поведінки. Характерні реакції несхвалення були спрямовані проти власного дитину і виходили з боку Батька. Таке походження захисних реакцій. Що ж стосується психопатії, то слід зазначити, що інтерес власного дитину до солодкого життя не тільки не пресекался, але навіть підтримувався і заохочувався дитиною його Батька. Адже він вдавався до ігор з жінками не по водійського недогляд, навпаки, батько давав йому практичні уроки в цій області. Якщо говорити мовою структурного аналізу, мова не йде про «дірці в його Батьку », аналогічної поняттю «пробіл в Над-Я» у Джонсона, але мова йде про мимовільною батьківської провокації.

Батько дав йому і інші ігри, наприклад, «Фінансову безвідповідальність», але дитина пана Труа їх не сприйняв під активним батьківським впливом з боку матері. Хоча мати пана Труа в іншому аспекті травмувала дитину, вона відмовилася від своєї батьківської ролі в сфері відносин між чоловіками і жінками. Його гетеросексуальная орієнтація грунтувалася на трьох структурних факторах: дитина, рухомий ідіосинкратичний інтересом, схвалений батьком батько і пробіл в батьку зі боку матері. Це відтворено на рис. 18, б.

Передача культурних психопатій дивним чином ілюструє принципи прогресивного структурного аналізу.

Крадіжка у циган, полювання за скальпами на Амазонці, піратство біля океанських островів, вбивства та злочини в мафії, корупція в деяких соціальних шарах цивілізованих країн мають, ймовірно, ту ж структуру, що і поведінка пана Труа з жінками, якщо вірити його вульгаризованим розповідями. Тут доречна приказка:. «Щоб виховати даму, треба починати виховання з її бабусі», тобто з батька батька.

Канібалізм і жорстокість жителів островів Фіджі хороший предмет для досліджень, так як існують численні документи про історію цих островів. Жорстокість вождів передавалася з покоління в покоління, тому що не тільки не було ніяких заборон, але, навпаки, існували заохочення і підтримка нецивілізованого дитину кожного вождя. Коли вожді були звернені до християнської віри, на внутрішнього батька стали впливати зовнішні батьківські авторитети. Ще деякий час спостерігалися випадки спонтанної жорстокості, але тепер, кілька поколінь по тому, жителі Фіджі самі доброзичливі, ввічливі і добрі люди на землі. У наші дні внутрішній батько молодого фіджійцамі розуміє і слухається батька другий і навіть третього ступеня, який забороняє жорстокість. Якщо усвідомити у всій повноті такі історичні та культурні зміни, легко зрозуміти в структурному плані жінку, що йде по слідах своєї безпутної матері, або вбивцю-професіонала і його мати, котра захищає його в суді.

Випадок сестер Трисс ілюструє структурну ситуацію сімей, в яких діти розвиваються по-різному. Багато проблем можна пояснити тільки за допомогою факторів структурного аналізу.

Дідусь Трисс дуже розбагатів в зрілому віці і швидко став грати роль авторитарного патріарха, який вимагав повного підпорядкування з боку свого клану, використовуючи силу грошей в якості аргументу своєї правоти. Всі підпорядковувалися, крім одного зятя, який після кількох років безуспішної боротьби розлучився з дружиною, залишивши їй двох дочок - Алісу і Бетті, чотирьох і восьми років; їх мати, підкоряючись волі батька, відмовилася від прізвища чоловіка і виховувала дочок під прізвищем Трисс.

Пані Трисс своєрідним шляхом пішла від жорстокої авторитарності свого батька. Вже з юності вона була гомосексуальна; на це відхилення її дитину батько Трисс дивився поблажливо, так як дочка була слухняна йому. Після заміжжя вона кинула ці ігри, за винятком більш пізніх сексуальних ігор зі своєю старшою дочкою.

Коли старшої дочки Аліси було дев'ять років, мати припинила свої ігри. Присутність Аліси оберігаючи Бетті від подібного материнської уваги. Але Аліса стала гомосексуалістки. Головною неприємністю наступних років життя було те, що батько здогадався про її відхилення, і тому вона ніколи не відвідувала його, хоча він жив неподалік. Її поведінка була подвійним: з людьми свого віку вона вела себе богемно, з людьми старше себе була цілком вихованим.

Бетті, зі свого боку, була гетеросексуальна, але Відкрито бунтувала проти буржуазних цінностей матері і дідусі, вони ж розглядали її як невиправно зіпсовану особу. Вона відчувала почуття провини по відношенню до матері, як Аліса по відношенню до батька.

З точки зору структурного аналізу ці дві особистості неважко зрозуміти. Положення Аліси і її почуття провини щодо сексу визначалося дитиною її матері та батьком її батька, а в соціальному плані вона підпорядковувалася батькові матері. Соціальна поведінка Бетті і те, що відбувається з нього Почуття провини було викликано дитиною її батька і батьком її матері, а в сексуальному плані вона підпорядковувалася батькові свого батька. Ситуація буде зрозуміла, якщо поглянути на діаграму. батьківська структура представлена ??на рис. 19, а.

Через поведінку дідуся ТРІСС пані Трисс не мала батьківської захисту від гомосексуальних іспульсов. Отже, її дитина міг вільно віддаватися цьому, і він спокусив дитину Аліси. батьківський аспект батька Аліси змушував її відчувати свою провину, але не так сильно, щоб зупинити. Це показано на рис. 19, б. Будучи дочкою своєї матері, Аліса відчувала її сильний вплив щодо сексуальних відхилень, в соціальному ж плані повністю підпорядковувалася дідусеві.

Мал. 19. Батьківські елементи (продовження)

пані Трисс

Її чоловік

б) Дочка своєї матері Аліса (Гомосексуальність з почуттям провини перед батьком)

Бетті була дочкою свого батька: її дитина підкорявся впливу батька. але бунтарський дитина батька, який привів його до розриву з кланом, надихнув і Бетті на бунт проти моралі, які там панували. Однак через це Бетті було важко протистояти материнському осуду, який перейшов від діда ТРІСС через батька матері. Це представлено на рис. 19, ст.

2. Аналіз дитячої структури

З точки зору операційної, як можна спостерігати в клініках і в приватній практиці, дитина проявляє себе чотирма різними способами.

1. Він може прийняти характерну форму поведінки. Часто зустрічається награна простота і наївність: «Ох, професор, скільки ж ви все знаєте!» У цій ситуації пацієнт ставить багато питань і зображує захоплення усезнанням лікаря. Варіант самоприниження: «Ну і дитина ж я!»

2. Можливі короткі епізодичні вторгнення дитину в діяльність дорослого, наприклад, пан Еннат переривав себе, б'ючи кулаком по стегну.

3. дитина може проявляти активність одночасно зі дорослим неусвідомленими інтонаціями і жестами. Посмішка або нахил голови видадуть Дитину.

4. дитина може уважно стежити за грою і відкрито себе ніяк не проявляти, поки щось не здасться йому «поперек». Якщо це сталося, його реакція може прийняти форму всерозуміючого спостереження. Приклад буде наведено нижче.

У трьох перших випадках дитина проявляється у формі інтегрального єдності і його детальну структуру непросто з'ясувати. Четвертий випадок - прояв другого ступеня, яке відповідає прояву одного аспекту стану, зафіксованого дуже рано і відомого під назвою «Професор»: дорослий в Дитині.

Пані Катрі була дуже досвідченою пацієнткою. Вона зверталася вже до трьом лікарям, і кожен раз їй вдавалося управляти лікарем, перш ніж вона припиняла лікування.

З доктором К. вона співпрацювала, але весь час повторювала: «Я тупа. Я нічого не розумію". У доктора з'явилася підозра, що вона обдурює свого дорослого шляхом зараження, але її дитина не так тупий, як вона хотіла показати, і що вона грала в гру, коріння і мотиви якої ще не були зрозумілі.

Після кількох сеансів вона однаждирассказала сон і за звичкою з нетерпеніемстала ждатькомментаріев лікаря. Лікар спокойнимтоном сказав: «Це цікаво». Тоді пані Катрі, уражена, сказала: «Цього недостатньо. Ви повинні мені сказати, що він має сексуальне значення ».

Іншим разом вона розповіла про сімейну сварку, щоб отримати від лікаря схвалення своєї поведінки і осуд на адресу чоловіка. Лікар запитав, що їй дасть, якщо він це скаже. «О, я буду себе почувати набагато краще». - «А якщо я скажу, що ваш чоловік прав, а ви ні?» - «Я це знала з самого початку».

Було очевидно, що одна частина пані Катрі з великою увагою спостерігала, як проходили її гри. Дорікаючи лікаря, що він не зробив з її сну то, що їй необхідно, вона грала роль професора психіатрії, положення дуже дивне для самого тупого члена групи. Її розповідь про сімейну сварку - ще один доказ її незвичайного поведінки. Раніше їй вдавалося залучити на свою сторону в домашніх сварках досить досвідчених лікарів, і тепер вона намагалася втягнути доктора К. в ту ж гру з трьома ролями. Але, як вона сама відверто сказала, інша частина її особистості заздалегідь знала результат.

Такого роду поведінка характерна для зростаючої дитячої особистості та становить частину функціонування неопсіхікі, так як вимагає тонкощі і об'єктивності у виробленні даних, заснованих на досвіді. Тому, діагностуючи це поведінка, можна говорити про частини дорослого в Дитині. Якщо цей подаспект особистості проявляється три-чотири рази, як у пані Катрі, прізвисько «Професор» підходить якнайкраще.

Такі автори, як Еріксон і Ференч, писали про те, що дитина-аналітик не обов'язково займається психоаналізом, він просто дуже проникливо спостерігає за нашими терапевтичними зусиллями; на жаль, цей дар втрачається з віком.

У госпіталізованих пацієнтів зі зміщеними батьками и дорослими, тобто у явних психопатів, подібна структура дитину проглядається легко. Такі пацієнти перебувають ніби у владі тривог свого раннього дитинства: що батьки все бачать, що зараз піде покарання тощо. Дитина стає тим, що дорослі називають депресивним або маніяком. Уважний спостерігач може бачити цих батьків так само ясно, як пацієнт, і, таким чином, у багатьох психопатів архаїчний батько другого ступеня, батько в дитині, стає видимим, хоча і трудноопісиваемим.

Психологічна інтуїція, якої, як відомо, наділені багато шизофреніки, проявляється під назвою «Професор", то є дорослий в Дитині.

Він може проявитися і в іншій формі; досвідчений лікар раптом почує від шизофреніка, що припустився помилки в лікуванні, що треба піти іншим шляхом. Чи буде це висловлено натяком або ще якимось чином, лікар повинен звернути на це найпильнішу увагу і найчастіше зрозуміє, що зробив відкриття.

Наприклад, фундаментальний принцип, який призвів до великих відкриттів в психоаналізі, був викладений Фрейду пацієнткою Емілією фон Н., яка, витягнувши палець в його сторону, закричала: «Не рухайтеся, нічого не кажіть, не торкайтеся до мене!» Яке враження це справило на Фрейда, можна судити по тому, скільки разів він про це згадував. Пізніше пацієнтка пояснювала це тим, що не хотіла перервати свою думку, що це ускладнило б подальше пояснення. В цьому випадку дорослий в дитині Емілії фон Н. був найкращим лікарем, ніж Фрейд, а така пацієнтка заслуговує титулу «Професор».

Дитина в Дитині, коли він оголюється через психоз, проявляється в архаїчної і інтенсивності реакцій на власні вигадки. Такі знавці цього предмета, як Бреєру і Фрейд, називають образи-вигадки пластичними.

 Примітки |  Примітки


 Латентні (приховані) психози |  Примітка |  Примітки |  Цілі і завдання |  Початок роботи групи |  відбір пацієнтів |  початкова стадія |  соціальний контроль |  Наступні успіхи (прогрес) |  Примітки |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати