Головна

Теорії живопису - наукову основу

  1.  II. Розвиток теорії лідерства (керівництва) в організації.
  2.  II. РІЗНІ ТИПИ ТЕОРІЇ
  3.  II. ТЕОРІЇ Про НАЦІОНАЛЬНОМУ ДОХІД
  4. " Магія в теорії і на практиці "в європейській традиції
  5. " Магія в теорії і на практиці "в творчості Кроулі
  6.  V. ТЕОРІЇ Богословська РЕДАГУВАННЯ
  7.  VII. ТЕОРІЇ ПЕРЕСТАНОВКИ

Маючи намір розробити істинно наукову тео-
 рію живопису, а не звід емпіричних спостережень


ний і правил, необхідно залучити всі новітні
 дані природничих наук про світло, кольорі, оці і
 зоровому сприйнятті. Вище вже згадувалися
 слова А. В. Луначарського про те, що в, изобрази-
 тельном мистецтві не склалися фізико-математичної
 етичні теорії. Положення мало змінилося і в
 наші дні. Аналіз стану теоретичних основ
 живопису показує, що сучасні наукові
 уявлення про природу світла, кольору, механізмів
 зорового відтворення ще повністю не по-
 йшли в методику навчання художників.

В основу навчання жісопісі має бути по-
 ложено не тільки писання незліченних постано-
 вок і прагнення таким емпіричним шляхом по-
 стігнуть закони кольору і колориту, а рух від
 наукового знання законів кольору, колориту, глядач-
 ного сприйняття до виконання завдань в задуман-
 ном (заданому) колориті з перевіркою його істинність
 ності на натурних постановках. Нам можуть возра-
 зить, що цим займається кольорознавство. На це
 можна відповісти, що кольорознавство в тому вигляді, в ка-
 кому воно існує зараз, теорії живопису і ко
 лоріта практично дає дуже мало. воно слиш-
 кому замкнуто в собі. На наш погляд кольорознавство
 має збагатитися тим розумінням світу, кольори
 і колориту, яке дає голографія, і органічно
 увійти, вплестися в теорію живопису. необхідно
 взяти на озброєння колірний круг В. М. Шугаєва
 як найбільш досконалий з усіх відомих, про-
 Лада якістю високо-практичною, матема-
 тизированной і стійкої моделі. Він може бути
 використаний при навчанні живопису як в общеоб-
 разовательной, так і в художній школі всіх
 рівнів. Запропоновані Шугаєва способи гармо-
 нізації колориту дають багато як в області при-
 прикладних мистецтв, так і в області живопису.
 Поряд з узагальненням великого досвіду, накопиченого
 ного радянської художньою школою, следова-
 ло б ще раз звернутися до педагогічної
 системі П. П. Чистякова, яка повністю ще
 не розкрита, засвоєна і не знайшла належної
 оцінки.

Коли голографічний запис стане такою ж
 загальнодоступною, як зараз фотографія, вона змо-
 жет стати способом кращої перевірки вірності
 зображення, виконаного художником, може
 бути використана для перевірки цветоощущения
 і т. д. Але як голографія - НЕ натуралізм, так
 живопис - НЕ голографія. «Живопис зарождает-
 ся в душі, - говорить східна мудрість, - і вели


чайшего її гідність ие тільки в точності изобра-
 вання ».

Сучасне розуміння кольору і колориту НЕ
 заперечує роботи художника з натури. Навпаки!
 Постійне допитливе, вдумливе спілкування з нату-
 рій, вивчення природи в широкому розумінні дає
 художнику багатство зорових відчуттів - про-
 просторових, пластичних і колірних. тільки
 він завжди повинен добре пам'ятати, що дає йому
 натура, а що він дає натурі, щоб не потонути в
 океані колірних відчуттів.

Б. В. Йогансон справедливо відзначав, що при-
 роду списати точно неможливо, а головне - не
 потрібно. Художник повинен прагнути передати
 свої відчуття, в основі його роботи з натури
 повинна знаходитися безпомилкова передача свого
 відчуття.

Є натура і є художник. між натурою
 і художником існує одна єдина
 зв'язок - світло. Світло створює колірні відчуття.
 Художник фіксує свої відчуття на полотні при
 допомоги фарби. І знову світло, відбившись від
 фарби на полотні, стане зв'язком між полотном і
 глядачем. Якщо у художника не поставлений очей,
 якщо він не знає, чому і як людина бачить мета
 але, він не зуміє організувати зображення для
 сприйняття глядачем, а від цього між ним і зри-
 телем не зможе встановитися контакт. глядач
 піде від такого полотна, як від тексту, напісан-
 ного на незрозумілій мові.

І тут з особливою силою необхідно під-
 нуть, що, поряд з важливістю вивчення натури,
 живописцю необхідно вивчати фарби, їх можливість
 ності в колористичному відношенні, а саме:
 які колірні відчуття може викликати дана
 фарба в чистому вигляді, в разбеляя, затемнення,


покладена в сусідстві або оточенні інших
 фарб. Це дає абсолютно несподівані відкритому
 ку можливостей найвідоміших, здавалося б,
 фарб. Можливості фарб необхідно знати,
 щоб вміло обмежувати палітру при побудові
 бажаного, задуманого або заданого колориту,
 адже багатство живопису полягає не в кіль-
 честве фарб на палітрі, а в розумному їх огра-
 ніченний.

Делакруа говорив, що мистецтво так безграніч-
 але, що для належної систематизації керівних
 щих положень, яким підпорядкована будь-яка сфера
 мистецтва, знадобилася б ціла життя. це вер-
 але, якщо йти емпіричним шляхом. Але в світі все
 закономірно, т. е. одне випливає з іншого. Будь-яка
 теорія ґрунтується па знанні закономірностей.
 Для теорії живопису важливо знання закономірно-
 стей і зв'язків, які існують між головними
 ланками: натура - світло - очей - колір - колорит -
картина. Художник, пізнав закони природи,
 світла, кольору і колориту, а також свій власний
 очей, творить вільно свій власний світ зле-
 жественних образів на підставі свого гро
 венного ідеалу.

Наші знання про світло, кольорі та зоровому вос-
 прийнятті великі. Відкриття голографії додало
 їм певної завершеності. Це вселяє уве-
 ренность, що і теорія живопису набуває та-
 кую же завершеність. Вона повинна бути простою,
 ясною і стрункою, як таблиця множення або
 періодична система Д. І. Менделєєва. тільки
 тоді вона буде практично корисна і художни-
 кам, і мистецтвознавцям, незмірно розширить їх
 творчі можливості. Створенню такої теорії
 ми і повинні сприяти всіма нашими си
 лами.

 добра традиція |  Над чим довго і точно працюють, то переживає століття ...


 Прекрасне і таємниче |  Предмет - зоровий образ - художній образ |  Художники і вчені. Термінологія наукова і повсякденна |  Предмет і колір |  Два полюса живопису |  Малювати формою, писати колоритом |  Про колориті |  Мова живопису - особлива мова мистецтва |  Психологічна оцінка колориту |  Від чого залежить колорит |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати