Головна |
(Абсолютні числа)
позиції словника | Масив (180) | Соціально-вікові групи | Підлога | ||||
Школярі (47) | Студенти (67) | Працюючі (44) | Пенсіонери (22) | Ж (103) | М (77) | ||
Середня кількість книг, прочитаних за місяць | |||||||
0-1 книг (а) | 69 * | 22 * | 30 * | 4 * | 13 * | 30 * | 39 * |
2-3 книги | |||||||
4-5 книг | |||||||
6 і більше книг | |||||||
важко відповісти чи ні відповіді |
Наявні абсолютні числа переведемо в відсотки, при цьому в кожному стовпці за 100% приймаємо число респондентів, а оскільки питання альтернативний, сума відсотків повинна бути дорівнює 100 (таблиця 6).
Практична порада! Постійно співвідносите відсотки з абсолютними числами, яким вони відповідають; якщо це одиниці - будьте обережні з висновками і порівняннями!
Таблиця 6
Обробка даних. Підрахунок розподілів по масиву і за групами (у відсотках)
позиції словника | Масив (180) | Соціально-вікові групи | Підлога | ||||
Школярі (47) | Студенти (67) | Працюючі (44) | Пенсіонери (22) | Ж (103) | М (77) | ||
Середня кількість книг, прочитаних за місяць | |||||||
0-1 книг (а) | 69: 180 · 100 = 38,3 | 22: 47 · 100 = 46,8 | 30: 67 · 100 = 44,8 | 4: 44 · 100 = 9,1 | 13: 22 · 100 = 59,1 | 30: 103 · 100 = 29,1 | 39: 77 · 100 = 50,6 |
2-3 книги | 33,9 | 29,8 | 28,4 | 52,3 | 22,7 | 41,7 | 23,4 |
4-5 книг | 15,6 | 14,9 | 13,4 | 20,4 | 13,6 | 19,4 | 10,4 |
6 і більше книг | 8,3 | 2,1 | 8,9 | 18,2 | 7,8 | 9,1 | |
важко відповісти чи ні відповіді | 3,9 | 6,4 | 4,5 | 4,6 | 2,0 | 6,5 |
При обробці неальтернативні питань сума питомих ваг всіх варіантів відповідей більше 100%!
Щоб правильно аналізувати і описувати дані таблиць, необхідно пам'ятати, що саме в кожному випадку було прийнято за 100%. За 100% ми брали кількість респондентів в групі (групах), ті чи інші ознаки якої (яких) характеризували. У статистиці прийнято порівнювані групи називати таким, що підлягає таблиці, а ознаки, що характеризують підмет, - присудком таблиці.
У нашій таблиці-прикладі 6 підлягає були соціально-вікові і гендерні групи респондентів, а присудком - середня кількість книг, прочитаних за місяць. Ми розміщували підлягає в шпальтах таблиць, а присудок - в рядках. Але можна робити і навпаки.
Таблиця читається так: 46,8% школярів, 44,8% студентів, 9,1% працюючих і 59,1% пенсіонерів не читають книг або прочитують 1 книгу на місяць ... - і так далі.
Серед респондентів-жінок 29,1% не читають книг або прочитують 1 книгу на місяць, 41,7% читають 2-3 книги на місяць ... - і так далі.
Серед респондентів-чоловіків 50,6% не читають книг або прочитують 1 книгу на місяць, 23,4% читають 2-3 книги на місяць ... - і так далі.
Наочність результатів угруповання підвищується, коли цифрові дані представляють не тільки у вигляді таблиць, а й у вигляді різного роду діаграм. Пакет Microsoft Office надає можливість створювати діаграми різного типу в програмах Word і Excel. Роблячи свій вибір, орієнтуйтеся на зміст питання, на отримані цифри; намагайтеся «подати» свої результати не тільки правильно, але найбільш зрозуміло і наочно.
Наприклад, за допомогою кругової діаграми представимо розподіл по соціально-віковими групами наших 180 респондентів: 47 школярів, 67 студентів, 44 працюючих, 22 пенсіонерів (рис. 11):
Мал. 11. діаграма. Соціально-вікові групи респондентів
За допомогою гістограми представимо дані таблиці 5. Причому, з однієї і тієї ж таблиці (при одному і тому ж підлягає) може вийти дві гістограми: в першому випадку «збираються» дані по групі, у другому - по середній кількості книг, прочитаних респондентами за місяць (рис. 12, 13):
Мал. 12. Гістограма. Соціально-вікові групи: середня кількість книг, прочитаних за місяць
Мал. 13. Гістограма. Середня кількість книг, прочитаних за місяць: соціально-вікові групи
Ці ж дані можна представити у вигляді графіка (рис. 14):
Мал. 14. Графік. Середня кількість книг, прочитаних за місяць: соціально-вікові групи
***
Отже, в теоретичному і емпіричному розділах програми ми зв'язали в єдине ціле всі необхідні дослідницькі процедури. Цю частину роботи прийнято називати логічною організацією дослідження. Тепер цю логіку необхідно перевести на мову конкретних дій дослідника (дослідницького колективу) і закріпити в організації дослідження.
Основний документ, що регламентує організацію дослідження, - робочий план.
Робочий план складається після завершення розробки програми дослідження і затверджується одночасно. Він покликаний впорядкувати основні етапи роботи із зазначенням календарних термінів здійснення видів робіт, матеріальних і людських витрат, необхідних для досягнення кінцевої мети дослідження. Включає часовий графік здійснення видів робіт, відповідальних за даний вид роботи, підбір і підготовку виконавців, розрахунки матеріальних витрат і роз'яснювальну роботу.
План, наприклад, можна оформити у вигляді таблиці (таблиця 7):
Таблиця 7
Робочий план
№ п / п | захід | Термін виконання | відповідальний | виконавець | Матеріально-технічні ресурси | Примітка |
Елементи робочого плану можна розділити на чотири часових етапи:
1. розробка концепції і програми дослідження, в ході якої розробляється і апробується методичний інструментарій (пілотаж), вимагає приблизно 30% часу, відведеного на дослідження;
2. збір первинних даних, підготовка їх для ручної обробки або введення в комп'ютер - приблизно 20%;
3. обробка і аналіз даних - приблизно 40% часу;
4. оформлення підсумкового звіту - приблизно 10%.
Дослідження завершується підготовкою звіту, Що відображає виконання програми дослідження. Звіт про дослідження містить отримані дані, їх інтерпретацію, висновки і випливають з них пропозиції і практичні рекомендації. Висновки не повинні бути самоціллю, головне - практичні дії, які випливають із проведеного дослідження. Рекомендації повинні носити конкретний, реалістичний характер, мати необхідні обґрунтування в матеріалах дослідження, підтверджуватися документальними й статистичними даними.
Стpуктуpа звіту визначається метою дослідження, його завданнями (маркетинговими або соціологічними), його безпосереднім адресатом (для внутрішнього або зовнішнього користування).
Будуючи текст звіту, дослідник виходить з логіки програми, він фактично розповідає, як саме і з якими результатами вирішені поставлені в ній завдання.
Структура звіту може бути наступною:
- Формулюється проблема, викладаються цілі та завдання, описуються об'єкт і предмет дослідження;
- Вказуються терміни і місце проведення дослідження, учасники дослідження, при необхідності описується бюджет дослідження і джерела отримання фінансових коштів;
- Викладаються основні ідеї програми, концептуальна схема, основні поняття;
- Описуються основні процедури збору і обробки даних;
- Викладаються і аналізуються отримані дані в зв'язку з гіпотезами дослідження;
- Викладаються основні результати та головні висновки, запропоновані рішення і очікувані результати, а також способи контролю за використанням результатів;
- Додаються методики збору первинних даних, статистичні матеріали та зведені таблиці, дослідницька документація (анкети, бланки інтерв'ю), список використаних джерел.
***
Сьогодні абсолютно очевидно: домогтися підвищення ефективності і якості бібліотечної роботи неможливо без дослідницької діяльності. Вона допомагає будити думку, ініціативу бібліотекаря, пропонує нові організаційні рішення.
Відрадно усвідомлювати, що бібліотечними дослідженням приділяється все більша увага як з боку вчених-бібліотекознавців, так і бібліотекарів-практиків. Зростає якість та ефективність проведених досліджень.
Разом з тим на сучасному етапі потрібно розширення переліку бібліотечно-інформаційних освітніх програм, орієнтованих на підготовку дослідників, мають високопрофесійні знання та навички. Розвитку дослідницької діяльності сприятиме і створення спеціальних структурних підрозділів бібліотеки, що займаються дослідженнями.
література:
1. Бібліотечний маркетинг: учеб.-метод. посібник / Н. Є. півника. - Мінськ: Бел. держ. ун-т культури і мистецтв, 2010. - 116 с.
2. Гильдингерш М. Г. Соціологічний інструментарій: навчальний посібник / М. Г. Гильдингерш, О. Г. Поскочинова, Н. М. Федорова. - СПб .: Изд-во СПбГУЕФ, 2009. - 92 с.
3. Голубков Е. П. Маркетингові дослідження: теорія, методологія і практика / Є. П. Голубков. - М .: Финпресс, 1998. - 416 с.
4. Добрєньков В. І. Методи соціологічного дослідження: підручник / В. І. Добреньков, А. І. Кравченко. - М .: ИНФРА-М, 2004. - 768 с. - (Класичний університетський підручник).
5. Кравченко А. Соціологія: Загальний курс: навчальний посібник для вузів / А. Кравченко. - Москва: ПЕРСЕ; Логос, 2002. - 640 с .: іл.
6. Мещерякова Н. Н. Прикладна соціологія. Методичні рекомендації з дисципліни / Н. Н. Мещерякова. - Томськ: Вид-во Томського політехнічного університету, 2012. - 34 с.
7. Озерникова Т. Г. Дослідницькі методи в маркетингу і соціології / Т. Г. Озерникова, Т. Г. Бахматова. - Іркутськ: ІГЕА, 2001. - 99 с.
8. Самохіна М. М. Соціолог в бібліотеці, або Бібліотекар як соціолог: практичний посібник для тих, хто хоче і любить досліджувати / М. М. Самохіна. - Москва: Рос. держ. Юнак. б-ка, 2008. - 194 с.
9. Слово про книгу: Афоризми, вислови, літературні цитати / уклад., Автор предисл. Е. С. Ліхтенштейн. - Москва: Книга, 1974. - 320 с.
10. Соціологічні дослідження в бібліотеках: практичний посібник / Васильєв І. Г., Ілле М. Є., Равінскій Д. К. - СПб .: Професія, 2001. - 176 с. - (Бібліотечний практикум).
11. Соціологія: курс лекцій / М. А. Захаров. - Смоленськ: СмолГУ, 2007. - 168 с.
12. Соціологія. Курс лекцій / Г. Г. Шестопалов, А. Е. Амельченко, Т. В. Куревіна, Л. Н. Лагута; під ред. проф. Г. Г. Шестопалова. - Дніпропетровськ: НМетАУ-ДІПОпром, 2005. - 118 с.
13. Трофімова Р. А. Бібліосоціологія (Історія, теорії, методологія, дослідницькі методи): дис. д-ра соціол. наук: 22.00.01: Барнаул, 2002. - 317 c.
14. Трофімова Р. А. Основні напрямки соціологічних досліджень вітчизняної бібліотечної справи: до постановки питання про бібліосоціологіі // Бібліосфера. - 2005. - № 2. - С. 71-75.
15. Читання в бібліотеках Росії. Дослідницькі проекти бібліотек з читання. Інформаційне видання. Вип. 7 / упоряд .: Степанова А. С., ст. науч. співр., Ялишева В. В., ст. науч. співр., канд. пед. наук. - Російська національна бібліотека. - СПб, 2007. - 146 с.
16. Як провести соціологічне дослідження. Практичні рекомендації для працівників установ культури // Культура в Вологодській області: сайт. - Режим доступу: http://cultinfo.ru/cic/soc_anketa/index.html
Первісна обробка даних. Соціально-віковий статус | глосарій
обслуговуючих молодь | Визначення об'єкта і предмета дослідження | Висування і розгортання гіпотез дослідження | Визначення методів збору інформації | Розробка методичного інструментарію | На кожному рядку Ви поставите, таким чином, одну галочку. | формування вибірки | Збір, обробка та інтерпретація емпіричних даних | Додаток 2 | додаток 3 |