На головну

Карта вихованості молодшого школяра

  1.  II. теорема Декарта
  2.  Антиколоніальна війна казахів Молодшого жуза під керівництвом Срима Датова
  3.  ШЛЯХЕТНИЙ ВЧИНОК ШКОЛЬНИКА
  4.  Вплив сімейного виховання на неуспішність школяра
  5.  ВИХОВАННЯ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА
  6.  Ворожіння по дев'яти карт
  7.  Глобальна хронологічна карта

Провідним напрямком морального розвитку в цей період є соціалізація особистості дитини, включення його в життя колективу. Тому і батьки, і педагоги, його виховують, повинні піклуватися про виховання уміння жити і працювати спільно, взаємодіяти у виконанні різних громадських і навчальних доручень, навчитися розуміти і приймати один одного. Причому провідним моральним освітою є вміння узгоджувати особисте і суспільне, а при необхідності - підпорядковувати приватне громадському, що служить основною ознакою колективізму.

Інша ознака даного якості, який не завжди вихований у дітей, що приходять в школу, - це дбайливість, вміння виявляти свою любов до батьків справою, а дружбу з однолітками наповнювати конкретною допомогою. З огляду на особливу значимість вміння поступатися один одному, важливо звернути увагу на скромність, поступливість, дружелюбність. Всі ці ознаки колективізму найкраще формуються саме в початковій школі. По суті на їх виховання спрямовані всі рекомендації, які викладені в книзі «Азбука морального виховання» (М., 1975).

Таким же чином на основі досліджень з морального виховання молодших школярів визначені ознаки працьовитості, чесності, а на основі досліджень по психології виділені ознаки найбільш важливих інтелектуальних якостей особистості, які оптимально формуються в молодшому шкільному віці. Карта вихованості молодшого школяра перевірялася на практиці, уточнювалася, удосконалювалася в дослідженнях білоруських учених. Вона заснована на позитивних ознаках провідних якостей особистості. Карта заповнюється безпосередньо в присутності батьків, їх треба націлювати насамперед на те, які позитивні якості слід формувати в найближчі роки. Несформованість позитивні якостей сама по собі вже свідчить про не виховання дитини.

Наведемо приклад «Карти вихованості молодшого школяра».

 Карта вихованості молодшого школяра
 П. І. Б. учня ________________  школа, клас __________________  П. І. Б. батьків ____________________
 1. Вид спрямованості _____________________________________________2. Рівень навченості ____________________________________________3. Працездатність ______________________________________________4. Життєвий досвід ________________________________________________
 Рівень сформованості провідних особистості
 Колективізм і гуманізм  працьовитість  чесність  Оригінали та ність і органі-тання  допитливість  емоційність
 1. Уміння со-гласовивать особисті і про-істотні інтереси2. Турботливий-вость3. Чуткость4. Дружелюбіе5. Уступчівость6. Общітельность7. чуйність  1. Старательность2. Бережлівость3. Щедрость4. Допомога старшім5. Уміння обслуговувати себя6. Якраз-ність  1. Откровенность2. Уміння тримати слово3. Добросо-вестность4. Посеред тебе усуне-ня до пло-хому5. Довірливий-с-  1. Організовано-ность2. Ісполнітельность3. Ініціатівность4. Навички самоконтролю, самооценкі5. Утримання від нерозумного поведенія6. Уміння підкорятися і керувати  1. Наблюдательность2. Застосування знань на практіке3. Стійкий інтерес до ученію4. вдумливість  1. Жізнерадостность2. Доброжелательность3. Воспріімчівость4. Состраданіе5. Чи не падає духом при невдачах
               


 КОМПЛЕКСНІ МЕТОДИКИ ДІАГНОСТИКИ виховання |  Карта вихованості молодшого підлітка

 ВСТУП |  МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ДІАГНОСТИКИ виховання |  Карта вихованості старшого школяра |  Сутність поняття та основні етапи роботи педагогічного консиліуму |  ПРИМІРНА ПРОГРАМА ВИВЧЕННЯ УЧНІВ |  Вивчення учнів і колективу класу |  Схема аналізу поведінки учня |  Вивчення самооцінки школяра |  Складання психолого-педагогічної характеристики особистості школяра |  Анкета для батьків |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати