На головну

Розглянемо задачу.

  1. И именно литераторы «Группы 47» взялись за эту задачу.
  2. Розглянемо окреми способи виготовлення заготовок.
  3. Розглянемо основну смугу та видiлимо у неї контур 1-2-3-4-5-1.
  4. Розглянемо створення форми за допомогою майстра

У таблиці представлений список абітурієнтів (комірки С77:С85), зі значеннями балів (комірки D77:D85), що набрали ці абітурієнти на вступних іспитах. Потрібно визначити, хто надійшов, а хто - немає. Для цього скористаємося логічним оператором ЕСЛИ , формат якого наступний: ЕСЛИ(<умова>;<значення при виконанні умови>;<значення при порушенні умови>). Введемо в комірку Е78 наступну формулу, використовуючи діалогове вікно Майстер функцій =ЕСЛИ (D78>=12;"Поступил ";"Провалился") і скопіюємо дану формулу в комірку Е78:Е85. У результаті вийшла наступна таблиця:

2. У таблиці С4:І12, використовуючи функцію СРЗНАЧ розрахувати середній бал, набраний кожним студентом.

3. Нарахування стипендії за середнім балом.

3.1. Нарахувати студентам стипендії, виходячи з наступних умов: якщо середній бал, набраний студентом, складає "5", те він повинний одержувати Президентську стипендію; якщо середній бал більше або дорівнює "4,5", те стипендія Підвищена; якщо середній бал більше або дорівнює "4",те стипендія Звичайна, у будь-якому іншому випадку стипендія не нараховується.

3.2. В комірку J5 увести формулу, використовуючи вкладені в один одного функці ЕСЛИ: =ЕСЛИ(І5=5;"Президентська";ЕСЛИ(І5>=4,5;"Підвищена";ЕСЛИ(І5>=4;" Звичайна";"Ні"))).

4. Самостійно розрахувати стипендії по загальному балі і занести результати в таблицю: С19:J 27.

Якщо студент набрав протягом сесії 20 балів, то йому нарахувати стипендію - 200гр., якщо він набрав більше або 18 балів, то стипендія - 150гр., якщо загальний бал більше або дорівнює 16, те його стипендія - 100гр. Використовуючи діалогове вікно Формат ячеек, привласнити коміркам J20:J27 Числовий формат - Денежный, Обозначение - грн. Украинская.

5. Статистична функція СЧЕТЕСЛИ.

Статистична функція СЧЕТЕСЛИ підраховує кількість комірок усередині діапазону, що задовольняють заданому критерієві.

Синтаксис даної функції:

СЧЕТЕСЛИ(діапазон; критерій), де

діапазон - це діапазон, у якому потрібно підрахувати комірку, а

критерій - це критерій у формі числа, вираження або тексту, що визначає, які комірки треба підраховувати.

Нехай нам потрібно підрахувати кількість студентів, що одержують стипендію, з огляду на середній бал і використовуючи дані таблиці С4:J12. Тобто у нашому випадку діапазон - це осередку І5:І 12, а критерій - це студенти, середній бал яких вище 3,99. Тоді необхідна для розрахунків формула буде мати вигляд: =СЧЕТЕСЛИ(І5:І 12;">3,99").

Самостійно порахувати: кількість студентів, що не одержує стипендії;

кількість студентів, що одержали на екзамені з інформатики оцінку "3", кількість студентів, що одержали на екзамені з інформатики оцінку "4"; кількість студентів, що одержали на екзамені з інформатики оцінку "5".

Отримані результати оформити у виді таблиці.

6. Використовуючи, оператор СЧЕТЕСЛИ підрахувати кількість двійок, трійок, четвірок і п'ятірок у 234гр., отриманих студентами в зимову сесію.

7. Використовуючи, оператор СЧЕТЕСЛИ підрахувати кількість позитивних оцінок ("4" і "5") за зимову сесію.

Використовувати формулу: =СЧЕТЕСЛИ(диапазон; критерий1)+ СЧЕТЕСЛИ(диапазон; критерий2). Отримані результати оформити у виді таблиці.

Контрольні запитання:

1. Правила уведення формул у Excel.

2. Пояснити синтаксис функцій ЕСЛИ, СРЗНАЧ, СЧЕТЕСЛИ.

3. Помилки в Excel. Техніка пошуку помилок.



Лабораторна робота №4. | Лабораторна робота №6.

Рецензенти | Способи запуску табличного процесора Excel. | Способи настроювання робочого столу. | Лабораторна робота №2. | Використання рядка формул як калькулятор. | Умовне форматування. | Лабораторна робота №3. | Помилки у формулах. | Вправа 1. | ФункцииГОД(дата_в_числовом_формате),МЕСЯЦ(дата_в_числовом_формате),ДЕНЬ(дата_в_числовом_формате),ДЕНЬНЕД(дата_в_числовом_формате, формат) |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати