Головна

II. Дидактичні основи курсу

  1.  ATP У XXI СТОЛІТТІ: Загальна характеристика ракурсі РЕГІОНАЛЬНОГО КОНФЛІКТУ
  2.  I. Методологічні основи менеджменту.
  3.  III етап. Проведення внутрішньокорпоративного конкурсу серед кандидатів і прийняття рішення
  4.  III. Розподіл годин курсу
  5.  IV. Особливості проведення та адміністрування курсу
  6.  Quot; Основи екології та економіка природокористування "як міжгалузева навчальна дисципліна. Предмет і методологія курсу

1. ідея курсу(Наводиться основна ідея, яка відображає специфіку дистанційного курсу).

2. девіз курсу(Яскрава фраза або цитата, що характеризує ідею курсу).

3. Цілі курсу:

мети курсу щодо учнів (виражаються у вигляді передбачуваних результатів - освітньої продукції, освоєних видів діяльності, отриманих навичок і ін.);

мети курсу щодо педагога (виражаються у вигляді передбачуваних для нього результатів);

спільні цілі для дистанційного педагога і учнів.

4. Зміст курсу.Перелік основних розділів і тем курсу, вказівка ??передбачуваних періодів часу, необхідних для освоєння учнями (в годинах, днях або тижнях).

5. Базові педагогічні технології курсу(Лекційно-семінарсько-залікова система, лабораторно-практична система, проектна система, евристична технологія навчання та ін.)

6. Види і форми занять дистантних учнів:

види очних занять (перелік з короткою характеристикою особливостей кожного виду занять);

види дистанційних занять (перелік з короткою характеристикою особливостей кожного виду занять);

види самоосвіти (перелік з короткою характеристикою особливостей кожного виду занять).

7. Система контролю, оцінки і сертифікації результатів навчання(Конкретний опис способів проміжної і підсумкової діагностики та оцінки навчання).



 I. Загальні відомості про курс |  IV. Особливості проведення та адміністрування курсу

 Параметри діагностики результатів діяльності шкіл |  Діапазон рівня розвитку особистісних якостей учня |  Рівень розвитку особистісних якостей учнів |  Міністерство освіти Росії |  II. Додаткові навчальні курси |  Тема 28. Контроль навчання |  Підсумкова рефлексія за змістом глави 7 |  Дидактичні основи дистанційного навчання |  Тема 29. Дистанційне навчання |  Розробка і проведення дистанційних занять |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати