Головна

Урок ознайомлення з новим матеріалом

  1.  II. Робота з роздатковим матеріалом
  2.  Боротьба з новим самозванцем Лжедмитрієм II
  3.  Вільямс Джеймс про те, як Люди Пристосовуються до Нових думку
  4.  ВІЙНА «Димитрій» З Борисом Годуновим ЗА МОСКОВСЬКИЙ ПРЕСТОЛ
  5.  Дюо ПІД шафрановим соусом
  6.  Запис переговорів по прямому проводу з членами військової ради Ленінградського фронту А. А. Ждановим і А. А. Кузнєцовим 4 жовтня 1941 року
  7.  Ідеї ??не зобов'язані бути новими, вони просто повинні бути краще

план

тема: «Множення позитивних і негативних чисел».

Цілі: формування знань про правила множення позитивних і негативних чисел і умінь застосовувати їх у найпростіших випадках; розвиток умінь порівнювати, виявляти закономірності, узагальнювати; виховання відповідального ставлення до навчальної праці.

Обладнання: модель термометра, плакат із зображенням малюнка 89 з підручника, таблиці для усного рахунку.

Структура уроку:

1. Постановка мети уроку (2 хв).

2. Підготовка до вивчення нового матеріалу повторенням, а також перевіркою умінь знаходити модуль даного числа і відшукувати числа з однаковими і різними знаками з запропонованого набору (фронтальне опитування; 3 хв).

3. Ознайомлення з новим матеріалом (25 хв):

а) рішення задачі № 1104 і аналогічної їй на зміну температури (опитати Іванова, Петрову, Калинову, Нечаєва);

б) аналіз отриманих результатів, виявлення закономірностей і формулювання правил множення двох чисел з різними знаками і двох негативних чисел (з підключенням до відповідей інших учнів класу);

в) самостійне ознайомлення учнів зі змістом п. 35 підручника, виділення відомостей, про які мова йшла учителем, відповіді на питання учнів;

г) узагальнення правил множення двох позитивних і двох негативних чисел.

4. Первинне осмислення і заучування розглянутих правил через їх застосування в найпростіших випадках і рішення № 1102, 1103, 1105, 1106 (опитати Васильєву, Михайлова, Степанова, Ільїну; 10 хв).

5. Постановка домашнього завдання: вивчити п. 35 підручника, вивчити напам'ять правила множення чисел з однаковими і різними знаками, вирішити № 1127, образотворче мистецтво (2 хв).

6. Підведення підсумків уроку перевіркою знання і розуміння формулювань правил множення чисел з однаковими і різними знаками та оцінкою відповідей учнів (фронтальне опитування; 3 хв).

7. Резерв: № 1120, 1122 і 1126.

Розглянемо тепер конспект цього ж уроку, в якому нагадаємо, деталізуються основні положення його плану, по отже розкриваючи в тому числі зміст, організація і протягом уроку.

 ГЛАВА IV |  Конспект уроку ознайомлення з новим матеріалом


 Наочні посібники та навчальне обладнання |  організація повторення |  Аналіз змісту теми |  міжпредметні зв'язки |  системи уроків |  Безпосередня розробка року математики |  Постановка цілей уроку |  Відбір змісту уроку |  Вибір методів навчання |  Визначення структури уроку |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати