На головну

індивідуальна бесіда

  1.  IX. Бесіда з ЧОГЬЯЛОМ Намкай Норб
  2.  БЕСІДА ПРО ТЕ, ЩО Є СИН ВІТЧИЗНИ
  3.  Бесіда про підручник "Політична економія" 29 січня 1941 року
  4.  БЕСІДА ПЕРША. ВСТУПНЕ СЛОВО. СПОГАДИ ПРО ВЧИТЕЛЯ
  5.  Бесіда з питань політичної економії 15 лютого 1952 року
  6.  Бесіда з А. М. Лавровим 12 червня 1941 року
  7.  Бесіда з А. М. Лавровим і А. М. Джуга

Важливим етапом психологічного обстеження новоприбулих засуджених є індивідуальна бесіда. В ході її проведення вирішуються наступні завдання: уточнюються особистісні властивості засуджених, адекватність їх уявлень про себе, дається зворотний зв'язок засудженим про результати тестування, обговорюється програма виховної роботи з ними. Слід враховувати той факт, що частина засуджених потрапляє до виправної установи з негативним психологічним настроєм. Цей факт може бути обумовлений попереднім спілкуванням засуджених з співробітниками міліції, прокуратури, суду, внаслідок цього такі засуджені можуть бути нещирі в бесіді.

Психологи, працюючи з засудженими, повинні вміти визначати причини тієї чи іншої поведінки або стану. Неписані правила засудженого, що потрапляє до виправної установи - нікому не вірити, нічого про себе не говорити. Засуджені намагаються приховати факти минулого, теперішнього і бажаного кримінальної поведінки, важливі події свого життя, прагнення і стану. Ця інформація може надати істотну роль в розкритті та попередженні злочинів, профілактики суїцидальної поведінки, конфліктів серед спецконтингенту.

Бесіда може трансформуватися в психологічне консультування, що складається з декількох зустрічей в період відбування покарання.

Первинна зустріч повинна носити характер простого невимушеної розмови, проходити в спокійному тоні. Такт і стриманість з боку психолога - обов'язкові умови проведення бесіди навіть при наявності негативних і цинічних емоційних проявів з боку засуджених, породжуваних умовами обмеження свободи і минулим соціальним досвідом спілкування.

Довірча, відверта бесіда може відбутися завдяки вмінню психолога використовувати комунікативні прийоми для встановлення психологічного контакту. Природна поведінка, уміння уважно слухати, прояв істинного інтересу до справ і установкам засудженого, спокійний тон простого, невимушеної розмови, розпочатого з будь-якого побутового, життєвого питання буде мати успіх і продовження. При цьому не варто підкреслювати різницю в соціальному статусі і посадовому положенні між психологом і засудженим.

Індивідуальна бесіда повинна проводиться в окремому приміщенні, в якому повинні знаходитися тільки психолог і засуджений. Оптимальне положення психолога - збоку, так, щоб обстежуваний бачив його периферичним зором, але не заглядав в запису. Засуджений не повинен бути втомленим, голодним, під впливом афекту, поспішати куди-небудь. У ситуації проведення бесіди повинні бути виключені всі перешкоди, засуджений повинен відчувати себе досить комфортно.

В результаті бесіди психолог поповнює і уточнює відомості, отримані в результаті вивчення особової справи. Особливо звертаються увагу на психологічний аналіз життєвого шляху засудженого, включаючи наступні смислові блоки:

- Умови виховання і освіти в сім'ї, кількість дітей в сім'ї, професія батька і матері, взаємини з батьками і товаришами. Склад сім'ї в сьогоденні. Взаємовідносини з членами сім'ї (дружиною, дітьми). Які питання сімейних відносин хвилюють засудженого. Які заходи планує вжити для відновлення нормальних відносин з членами сім'ї. Чи отримує від сім'ї допомогу (матеріальну, моральну).

- Освіта: де, коли, скільки класів закінчив, чому кинув навчання, чи бажає продовжити освіту. Якщо «так» - то де і коли, якщо «ні» - то чому.

- Професійне навчання, професія і спеціальність, де і ким працював до засудження, якщо «ні» - то чому. Чи має бажання отримати іншу професію, яку і чому. Діяльність і поведінка до засудження, ставлення до праці, поведінка в побуті.

- Армія: де і коли служив; військова спеціальність, ставлення з товаришами по службі; якщо не служив, то чому.

- Судимості: скільки, коли, терміни; відношення до скоєного злочину; визнання або заперечення своєї провини; мотиви скоєння і оцінка справедливості покарання.

- Оцінка засудженим особливостей свого характеру, звичок, інтересів, духовного і фізичного стану, наявність усвідомлених особистих, в тому числі психічних, проблем і варіантів їх подолання.

- Стан здоров'я, наявність фізичних недоліків, алкогольної і наркотичної залежності, бажання вилікуватися.

- Ставлення засудженого до свого способу життя і поведінки до засудження, усвідомлення необхідності їх зміни, характер оцінки засудженим своїх моральних якостей; самооцінка причин, що призвели до вчинення злочину, рівень їх усвідомлення засудженим.

- Вплив факту засудження на психічний стан, ступінь контактності, комунікабельності.

- Усвідомлення особистих життєвих перспектив.

- Орієнтація і життєві плани в колонії і на майбутнє, бажання звільнитися умовно-достроково, від кого чекає допомоги в колонії, що під нею розуміє.

Питання, що ставляться повинні бути побудовані таким чином, щоб враховувати індивідуальні особливості засудженого.

У бесіді кожен наступний питання повинно ставитися з урахуванням тієї зміненій ситуації, яка створювалася в результаті відповіді на попереднє запитання.

Питання повинні бути точними і зрозумілими, побудованими з урахуванням індивідуально-психологічних і інтелектуальних можливостей опитуваного. Вони повинні бути як прямими, так і непрямими. Їх постановка повинна дотримуватися мети вивчення і прагнути з'ясувати ті життєві ситуації, які зіграли основну роль у криміногенному розвитку особистості злочинця. Слід пам'ятати, що нагромадження питань в бесіді шкідливо. Вони збивають співрозмовника з думки, не дають можливості зібратися і висловитися повніше, розосереджують увагу, а іноді і лякають. Засуджений втрачається, нервує і замовкає.

Методи вербальної і невербальної діагностики, які необхідно використовувати в процесі побудови індивідуальної бесіди з засудженим, представлені в додатку.

 



 групова бесіда |  Складання психологічних характеристик і доведення результатів обстеження до зацікавлених осіб

 Які звернулися до суду з клопотанням |  Вступ |  Нормативно-правові основи психологічного вивчення особистості засуджених |  Особу засудженого та основні напрямки її вивчення |  Аналіз особистих справ |  Зберігання та облік психологічної інформації |  Особливості психологічної діагностики засуджених, які звернулися з клопотанням про умовно-дострокове звільнення |  Особливості психологічної діагностики засуджених, які подаються до переведення в колонію-посивіння |  У виправній установі. |  Методика незакінчених пропозицій |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати